【文章內(nèi)容簡介】 者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。（4）從描寫手法的角度賞析人物描寫手法有：外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫描寫，正面描寫、側(cè)面描寫。環(huán)境描寫、景物描寫的方法有：正面描寫、側(cè)面描寫，靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫，還有從不同的感覺器官的角度進行描寫。答題方法：這句話運用了……描寫手法，生動、形象/ 細膩/ 強調(diào)/ 突出 +具體化（寫出了……內(nèi)容、心理）+表達效果（感情/ 性格/ 主題等）（5）從用詞技巧的角度賞析從用詞技巧的角度賞析，一般品味動詞、形容詞、疊詞、成語等，一般從準確性、生動性的角度進行品析。常見答題形式：“_________”一詞(等詞)，生動形象（準確）地寫出了___________的特點或內(nèi)容，/表現(xiàn)了________(人物)的性格特點，/表達了作者________________的思想感情……。（6）從抒發(fā)的情感角度賞析理解句子抒發(fā)的情感時，要結(jié)合文章主旨、寫作背景和上下文語境進行分析。常見答題形式：這個句子運用……的方法，生動形象的表現(xiàn)出人物……的情感。（7）從思想內(nèi)涵的角度賞析理解句子的思想內(nèi)涵時，也要結(jié)合文章主旨、寫作背景和上下文語境進行分析。常見答題形式：這個句子意蘊深厚，包含深刻的哲理，表現(xiàn)了……的思想/哲理。記敘文句子或段落在文章中的作用句子或段落在文章內(nèi)容上的作用一般有：渲染氣氛、表現(xiàn)人物形象、襯托人物心情、激發(fā)讀者閱讀興趣，點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。在結(jié)構(gòu)上的作用一般有：（1）記敘文開頭句子或段落的作用①開篇點題；②總領(lǐng)全文；③引起下文，為下文作鋪墊、埋下伏筆。④設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。 記敘文中間句子或段落的作用①承上啟下的過渡作用；②段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文）③為下文埋下伏筆 ④為下文情節(jié)作鋪墊 ⑤推動了情節(jié)的發(fā)展記敘文結(jié)尾句子或段落的作用①篇末點題；②總結(jié)全文，深化中心；③首尾呼應；④點明中心，升華主題；⑤令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。⑥前后照應人物描寫的作用（1）肖像描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫：描寫了人物……的容貌、衣著、神情、姿態(tài)，交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。（2）語言描寫、動作描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。（1）自然環(huán)境、景物描寫，描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物。作用：①交代背景，表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；②渲染環(huán)境氣氛③烘托人物的情感 ④預示人物的命運 ⑤突出人物性格 ⑥推動故事情節(jié)的發(fā)展。（2）社會環(huán)境描寫，描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)，當?shù)氐娘L土人情和時代氣氛等。作用：①交代故事發(fā)生的時代背景。 ②交代人物的生存環(huán)境。 ③交代人物的社會關(guān)系。④為下文人物性格描寫做鋪墊。 ⑤揭示文章主題。1文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；方法：一般是望前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。1理解鑒賞作品的人物形象和表達技巧（1）鑒賞人物形象方法：首先，要從人物描寫的方法及作用入手,了解人物的外貌、心理、性格等。其次，通過從分析情節(jié)入手,把握人物的性格特征。再次，分析人物活動的環(huán)境入手,探究人物命運與思想性格形成的原因，把握人物形象；最后，要體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作者揭示的作品主題和情感傾向中去認識人物形象的意義和作用。（2）鑒賞作品的表達技巧文學作品的表達技巧有三個方面的內(nèi)容：①修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等。②表達方式： 敘述、描寫、議論、抒情、說明。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情。描寫方法：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。③表現(xiàn)手法常見的表現(xiàn)手法有：擬人手法、夸張手法、象征手法、對比手法、襯托手法、諷刺手法、欲揚先抑、前后照應（首尾呼應）、設(shè)置懸念、卒章顯志、過渡照應、伏筆鋪墊等。1文章題目的作用主要有以下作用：①概括文章的主要內(nèi)容；②作為文章展開情節(jié)的線索； ③作為作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥是全文的“文眼”，提示文章中心；⑦吸引讀者興趣。1評價感悟題解答評價感悟類試題，（1）首先要讀懂讀透文本。只有讀懂讀透，才能把握作者的思想傾向、對人物的態(tài)度，才能找到評價的落腳點，評價感悟才不會空洞。（2）其次，觀點要明確，感悟積極向上。這類題涉及我們的價值取向，贊成、反對、歌頌、抨擊都要旗幟鮮明；感悟忌空泛論事，在聯(lián)系實際、結(jié)合原文基礎(chǔ)上體現(xiàn)積極向上的態(tài)度。（3）第三，力求體現(xiàn)個性。評價感悟型的題目開放性較大，多不設(shè)答案，有創(chuàng)意、角度新、有文采，評出個性，悟出獨特感受讓人耳目一新才能有所超越?？键c過關(guān)☆專項突破1.（2019深圳押題卷一） 閱讀下面文段，完成1518題。（14分）我愿意去讀懂你王小毛我真后悔給爸買智能手機，更后悔教會他刷朋友圈。周一，我在公司被忙碌的工作牽得團團轉(zhuǎn)，郁悶地在朋友圈發(fā)了條動態(tài)：“一個上午累成狗。”幾分鐘后，手機提示音響個不停，全是爸發(fā)來的超長語音。我以為家里出了什么大事，趕緊放下工作躲進廁所收聽。哦，原來是一堂生動的思想教育課，最后還說：“不要把自己和狗相提并論，你是狗，你爸是什么？”我抱著手機真是哭笑不得，不知和爸從何說起。為避免爸產(chǎn)生不必要的誤解，此后我再發(fā)朋友圈，都會選擇性地屏蔽他，僅向他展現(xiàn)自己“積極向上”的一面。因此，爸的嘮叨明顯少了。有一天天氣甚好，我穿著新買的春裝去公園玩，因為知道爸喜歡我參加戶外活動，便拍了幾張美圖展示健康生活理念。爸好像一直擎著手機窺探我，整日無事可做，只等在另一頭伺機而動——照片剛發(fā)好，就是一個秒贊?？山又?，我又收到三篇“深度好文”，標題大概是“小心病從腳入”“女人最怕腳受涼”“足部穴位詳圖”。，真是防不勝防！為了扮潮，我特意露出一截腳踝，誰承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的腳上。我趕緊解釋，氣溫回升，一點都不冷，街上的小姑娘都這樣打扮。爸大概覺得用語音說費事，直接打電話過來。最后的結(jié)果是我只好妥協(xié)，下午回家換了長褲、長襪，并拍照片發(fā)給他看。此后，我每天都能收到爸推送的“養(yǎng)生文”，感覺自己有望活到下個世紀。十一假期到來前三天，爸一改風格，每天準時分享兩篇感恩父母系列文章，接著還發(fā)來這樣的語音：“女兒呀，你要是忙，就不要回來了！爸特別好……咳……咳……”聽聽，我怎么能不回去？那日下了出租車，只見爸正滿面紅光地在小區(qū)門口等我，一邊還在和幾位鄰居侃大山。我主動和幾位叔叔打招呼，爸對我的舉止、衣著特別滿意，在回家的路上不停地示好：“女兒啊，老爸給你做了一桌好吃的！”爸的廚藝確實很好。我空著肚子趕火車，早已餓得饑腸轆轆，一見蛋黃煸雞翅、蒜蓉開背蝦、紅燒排骨，我撲上去抄起筷子準備開吃，卻被爸叫停：“等下！我先拍個照！”為了取個全景，爸踩著一個小凳子，其間三次下來調(diào)整擺盤。好不容易拍完飯桌，為了湊“九宮格”，他還要拍我送他的禮物，以及我吃得滿嘴流油的囧樣子。他沒完沒了地折騰，根本顧不上吃飯。我風卷殘云，吃飽喝足后，見他仍弓著身子，不停地刪刪改改。我一直覺得，爸身上有一種與年齡不符的幼稚。印象中，爸是我周圍第一個接觸的家長。我讀中學時，有一天放假，我在電腦前和網(wǎng)友聊得甚歡，爸借著送水果的機會在我身后磨磨蹭蹭半天，最后用討好的口氣問：“寶貝女兒，你能不能幫爸爸申請一個號？”當爸可以在我的個人空間自如出入的時候，我已經(jīng)悄悄玩起了微博，沒有爸這個“好友”跟蹤，我終于可以肆無忌憚地宣泄情緒。我原本不想讓他知道，可一次親戚聚會，表弟在飯桌上大咧咧地問我：“姐，你關(guān)注下我的微博，@我一下唄！”我感覺情況不妙。，爸迅速從推杯換盞的氛圍中抽離，一臉疑惑地問：“啥是微博？怎么關(guān)注？”于是，我又成了爸的“特別關(guān)注”。這些年，爸一路跟著我，從到微博，再到微信，一直艱難地適應著這個日新月異的網(wǎng)絡(luò)時代。但他用盡全力也只做到了形式上的趨從——他其實并不懂我，更猜不透我在想什么。爸發(fā)完朋友圈，才安心地坐到飯桌前。飯菜已涼透，我提出給他熱一下，他卻說：“不用熱，你快去給爸點贊。”我只好聽他的話，點進他的朋友圈，手動點贊。是的，我把爸設(shè)置為“不看他的朋友圈”，因為受不了他動輒用養(yǎng)生好文刷屏。點完贊，我坐在飯桌旁陪爸聊天。爸啃排骨的時候忽然想起什么，撂下筷子問：“你不會真想把肉肉燉了吧？”唉，我不知該怎么跟他解釋，畢竟，他能理解的網(wǎng)絡(luò)詞還停留在“給力”這個層面。我說：“老爸，我們這代人的表達方式，不是你想的那樣嚴肅?！卑值哪樇t了，憋了很久，才說：“你什么事都不跟爸說，爸只能自己想辦法去了解?！蔽倚睦锿蝗徊皇亲涛叮傺b埋頭刷朋友圈，內(nèi)心早已波瀾四起。媽去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸愛我，但我總覺得在這世上沒有可以傾訴少女心事的人。后來，相繼出現(xiàn)的各種社交工具給我的情緒一個出口，我和那些素不相識的陌生人談煩惱、聊困惑。爸擔心我，但我什么都不愿意和他講，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀樂的蛛絲馬跡。爸在上，只與我一人聊天；爸的微博，只關(guān)注我一人；爸在微信上倒是偶爾和親友交流，但把我設(shè)為置頂聊天對象。翻一翻我們倆的聊天記錄，每次天氣突變、流行病來襲……他總是興師動眾地搬運一堆文章，希望能幫到我，而我的回復，永遠都是簡單的幾個字或者表情。隔日早餐時間，我發(fā)現(xiàn)爸坐在桌前看手機。許久，他才笑著說：“哈哈，‘累成狗原來是這個意思??！”爸又開始學網(wǎng)絡(luò)用語了，看他認真記錄的樣子，我不想再做他特別難懂的女兒?；氐阶约旱男〖液?，我做的第一件事就是上網(wǎng)整理網(wǎng)絡(luò)用語，逐條解釋，給爸發(fā)過去。因為在親情的世界里，只有我們倆。他越來越蒼老，靠近我的姿態(tài)越來越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意認真地去讀懂爸，我想告訴他，我的心其實從未與他疏遠。（摘自《讀者》2018年第20期，有刪減。）15．文章寫爸“努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀樂的蛛絲馬跡”，根據(jù)作者行文思路，將下列空白處補充完整。（2分）（1）我因工作勞累發(fā)條動態(tài)，爸發(fā)來超長語音教育我。（2）______________________________。（3）我十一回家，爸吃飯前忙著把做的美食和我?guī)У亩Y物拍照發(fā)朋友圈。（4）______________________________。（5）爸開始學習網(wǎng)絡(luò)語言，繼續(xù)努力靠近我，讀懂我。16．請結(jié)合語境，賞析文中A、B劃線處的句子。（6分）（1）唉，真是防不勝防！為了扮潮，我特意露出一截腳踝，誰承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的腳上。（2）果然，爸迅速從推杯換盞的氛圍中抽離，一臉疑惑地問：“啥是微博？怎么關(guān)注？”17．文中的父親是一個怎樣的人物形象？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（3分）18．《散文隨筆選粹》要選錄這篇文章，請你為它寫一則推薦語。要求根據(jù)文章內(nèi)容，圍繞題目“我愿意去讀懂你”，從父親和女兒兩個角度來寫，不少于50字。（3分）【答案】15．（2）我逛公園發(fā)露腳踝的美照，爸教育我注意保暖養(yǎng)生。 （4）爸申請?zhí)?，在我的空間自由出入，后來又關(guān)注我的微博。（“關(guān)注微博”沒寫不扣分） 16．（1）通過“我”的心理描寫，寫出了爸爸對“我”的過度的關(guān)注讓我防不勝防，從側(cè)面寫出了爸爸對“我”無微不至的愛。（2）通過對爸爸的語言、動作、神態(tài)描寫，寫出了爸爸急于了解“微博”這個新生事物，努力融入女兒的世界的生活狀態(tài)。17．（1）爸爸是一個極度關(guān)心女兒的人。他通過學、學微博、學網(wǎng)絡(luò)語言等方式千方百計地想要融入女兒的世界。（2）爸爸是一個內(nèi)心孤獨的人。媽媽去世得早，關(guān)注女兒的喜怒哀樂成了他的生活的全部。為了女兒，一路艱難地適應著這個日新月異的網(wǎng)絡(luò)新時代。（3）爸爸是一個執(zhí)著而又幼稚的人。一路追隨，從未放棄。但有時為了更好地靠近女兒，又有一種與年齡不符的幼稚。18．逐漸蒼老的父親努力通過網(wǎng)絡(luò)去了解女兒，關(guān)注女兒，笨拙卻感人；離家在外的女兒對父親從不懂到理解，從疏離到靠近，曲折卻暖心。一對父女尋常的生活小事中浸潤著真摯動人、樸實綿長的人間親情。【解析】15．此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。第二段至第五段寫“我”因工作勞累發(fā)條“累成狗”的動態(tài)，爸發(fā)來超長語音教育我；第六至十一段寫“我”在朋友圈發(fā)了一張露腳踝的美照，爸教育我注意保暖養(yǎng)生；第十二至十六段寫“我”十一假期回家，爸顧不上吃飯，忙著把做的美食和我?guī)У亩Y物拍照發(fā)朋友圈。第十六至二十一段寫爸申請?zhí)?，在我的空間自由出入，后來又關(guān)注我的微博。16．賞析文句?？蓮拿鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析。（1）“唉，真是防不勝防！為了扮潮，我特意露出一截腳踝，誰承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的腳上”一句，明顯使用了心理描寫的方法，生動地寫出了“我”對爸爸把關(guān)注點放在“我”的腳上的不滿，從側(cè)面寫出了爸爸對“我”無微不至的愛。（2）“爸迅速從推杯換盞的氛圍中抽離”為動作描寫；“一臉疑惑”為神態(tài)描寫；“啥是微博？怎么關(guān)注？”為語言描寫。答作用時，除了答出形象生動地刻畫了爸爸急于了解“微博”的狀態(tài)外，還要答出要融入女兒世界的心理。17．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題“這些年，爸一路跟著我，從到微博，再到微信，一直艱難地適應著這個日新月異的網(wǎng)絡(luò)時代”的情節(jié)可概括出其是一個極度關(guān)心女兒的人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。18．本題考查擬寫推薦詞，擬寫時，需用準確生動的語言介紹文章的主要內(nèi)