【文章內(nèi)容簡介】 祥子的命運是一個悲劇 ， 也給了我們一個啟示：人的悲哀不是貧窮，而是看不到希望。每天勤勤懇懇，忙忙碌碌，得到的不是碩果而是欺詐，不是尊重而是鄙夷，人生就容易沉淪。從社會的角度講，只有公平、正義的陽光照亮每一個角落，人們才會擁有希望。從個人的角度講，在遭遇艱難困苦、挫折失敗時，重要的是心中不要失去希望。如果人人都能擁抱希望，整個社會就會有希望。個體的希望匯聚起來，就會變成社會的希望。因此，我們活著的真正意義就是心中的希望。（作者簡介） 老舍(18991966)，中國現(xiàn)代小說家、杰出的語言大師，新中國首位獲得?人民藝術(shù)家?稱號的作家。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》、話劇《茶館》等。老舍的一生著作甚豐，其作品大多取材于市民生活，善于刻畫市民階層的生活和心理，文筆生動、幽默，極具地方色彩。（媒體評價） 一輩子讀過經(jīng)典和沒讀過經(jīng)典的人生整個都不一樣，我不敢勸你們讀一輩子的經(jīng)典，但是希望你們至少認認真真讀幾本經(jīng)典。——馬原 對于學(xué)生們來說，應(yīng)該是用兩只眼睛讀書，一只眼睛看書上的文字，另一只眼睛看文字的背后。這樣才會在?經(jīng)典?引導(dǎo)下，建立自己的思想?！贝?當(dāng)一個人在少年時期就開始閱讀經(jīng)典作品，那么他的少年就會被經(jīng)典作品中最為真實的思想和情感帶走，當(dāng)他成年以后就會發(fā)現(xiàn)人類共有的智慧和靈魂在自己身上得到了延續(xù)?！嗳A 經(jīng)典本身蘊涵著更高品質(zhì)的文化價值在里面，我覺得我們的歷史文化傳承至今主要是由經(jīng)典來構(gòu)成的……今天強調(diào)經(jīng)典、強調(diào)經(jīng)典閱讀，對我們這樣一個時代文化傳承的一種堅守和一種再造我覺得是非常有意義的?！悤悦?商務(wù)印書館?昌明教育，開啟民智?的理念和倡導(dǎo)重讀經(jīng)典、倡導(dǎo)價值閱讀、倡導(dǎo)?為中國未來而讀?的踐行活動，在這個時代不同凡響。當(dāng)然，經(jīng)典的價值不會立竿見影，但它一定會潛移默化地改造世風(fēng)，照亮我們的精神世界?！戏比A（節(jié)選自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)）（1）有讀者認為這篇書介是寫給學(xué)生看的。請你幫他從文中找出這樣判斷的依據(jù)。 （2）（作者簡介）中提到：“老舍的作品文筆生動、幽默，極具地方色彩?！彼淖髌窐O具什么地方的特色？請結(jié)合內(nèi)容，簡述理由。 （3）書介列舉（媒體評價）有何用意？請結(jié)合（媒體評價）的內(nèi)容，簡要分析。 （4）為什么說“祥子的命運是一個悲劇”？聯(lián)系（內(nèi)容簡介），結(jié)合《駱駝祥子》相關(guān)情節(jié)，簡要闡述。 【答案】 （1）[當(dāng)當(dāng)自營]中有“新課標(biāo)必讀”標(biāo)識，提示《駱駝祥子》是初中生必讀書目。[編輯推薦]“實用性強，有效引導(dǎo)”中介紹了此版本有名家導(dǎo)讀，可以給學(xué)生提供閱讀幫 助。[媒體評價]中北村與余華的評論明確向?qū)W生推薦閱讀《駱駝祥子》。因此這篇書介是寫給學(xué)生看的。（2）具有老北京地方特色。因為他在作品中大量應(yīng)用北京口語、方言，如：高媽勸祥子放錢： “告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個子兒永遠是一個子兒！放出去呢，錢就會下錢？”中的兒化語“一個子兒、兜兒”就是典型的北京方言。（3）列舉的媒體評價，都是從閱讀經(jīng)典與個體成長的關(guān)系角度進行闡述，借此來說明閱讀經(jīng)典對讀者的人生意義，吸引讀者購買并閱讀《駱駝祥子》這部經(jīng)典作品。（4）第一層：示例：祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。祥子生活的那個骯臟、混亂沒有希望的社會，造成了像祥子這樣一代又一代人的悲劇。生活在這樣的社會里， 祥子的命運是一個悲劇。第二層：示例：祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。老北京骯臟、混亂沒有公平正義的黑暗社會，讓人看不到希望。祥子活著是一個悲劇。第三層：示例：祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，當(dāng)經(jīng)過大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。祥子的命運是一個悲劇。 【解析】【分析】（1）結(jié)答此題要注意“學(xué)生”這個身份去文中找依據(jù)， “當(dāng)當(dāng)自營”中“新版（全譯精裝典藏版，新課標(biāo)必讀，朱永新及教育專家聯(lián)袂推薦）”提到新課標(biāo)必讀；“媒體評價”中“對于學(xué)生們來說，應(yīng)該是用兩只眼睛讀書，一只眼睛看書上的文字，另一只眼睛看文字的背后。這樣才會在‘經(jīng)典’引導(dǎo)下，建立自己的思想?！贝濉薄爱?dāng)一個人在少年時期就開始閱讀經(jīng)典作品，那么他的少年就會被經(jīng)典作品中最為真實的思想和情感帶走， 當(dāng)他成年以后就會發(fā)現(xiàn)人類共有的智慧和靈魂在自己身上得到了延續(xù) ?！?華”提到了學(xué)生們和少年時期?！熬庉嬐扑]”中“價值導(dǎo)向更強，突出價值閱讀：價值閱讀、素質(zhì)導(dǎo)向，讓名著閱讀更貼近人生成長，回歸閱讀的本意。實用性強，有效引導(dǎo)?！碧岬矫喿x更貼近人生成長，名家導(dǎo)讀，對學(xué)生有幫助。 （2）老舍曾說《駱駝祥子》的語言“澄清如無波的湖水”。平易、質(zhì)樸。首先平易、質(zhì)樸表現(xiàn)在用語上平實自然，不事雕飾。如“她（高媽）可以很和氣，也可以很毒辣，她知道非如此不能在這個世界上活著”，語言再平易不過，但字里行間卻能讓讀者體會到高媽的無奈和當(dāng)時社會的無情。如“他（祥子）的眼發(fā)著亮光，去盤算怎樣省錢，怎樣買車”中的“他的眼發(fā)著亮光”寥寥幾個字便把祥子重新燃起希望的興奮勁兒給展現(xiàn)出來。平易、質(zhì)樸還表現(xiàn)在多用口語方言傳神地刻畫出人物的言談舉止。北京口語多兒化音，本文中“抄著根兒”“冒兒咕咚”“上下一邊兒多”“擱在兜兒里”“沒錯兒”“黑簽兒會”“不象回事兒”“趕明兒”“直誠勁兒”等兒化音比比皆是。再如“放鷹”，是北京方言中的常詞，過去北京的八旗子弟喜歡玩鷹，有些沒有馴熟的鷹放出去后再也不見飛回來，用它來比喻錢財有借無還，既生動又形象。其他北京方言口語詞如“冒兒咕咚”“新新”“趕明兒嘩啦了”“急得紅著眼轉(zhuǎn)磨”“鼓逗錢”等，都非常鮮活。 （3） “評價”就是不同的作家從不同的角度評論閱讀名著經(jīng)典作品的好處和意義?！敖?jīng)典本身蘊涵著更高品質(zhì)的文化價值在里面”“一輩子讀過經(jīng)典和沒讀過經(jīng)典的人生整個都不一樣”“當(dāng)一個人在少年時期就開始閱讀經(jīng)典作品，……當(dāng)他成年以后就會發(fā)現(xiàn)人類共有的智慧和靈魂在自己身上得到了延續(xù)。”“強調(diào)經(jīng)典閱讀，對我們這樣一個時代文化傳承的一種堅守和一種再造我覺得是非常有意義的?！钡韧怀鲩喿x經(jīng)典對一個人成長的作用，閱讀經(jīng)典對讀者的人生意義重大，為的是吸引讀者購買并閱讀《駱駝祥子》這部經(jīng)典作品。 （4）祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，從軍閥逃回來后，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而祥子用虎妞的積蓄買的一輛車，在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對生活失去了希望，徹底地墮落了。他從一個老實的車夫逐漸演變成為一個地道的流氓無產(chǎn)者。所以說“祥子的命運是一個悲劇”。 故答案為：⑴[當(dāng)當(dāng)自營]中有“新課標(biāo)必讀”標(biāo)識，提示《駱駝祥子》是初中生必讀書目。[編輯推薦]“實用性強，有效引導(dǎo)”中介紹了此版本有名家導(dǎo)讀，可以給學(xué)生提供閱讀幫助。[媒體評價]中北村與余華的評論明確向?qū)W生推薦閱讀《駱駝祥子》。因此這篇書介是寫給學(xué)生看的； ⑵具有老北京地方特色。因為他在作品中大量應(yīng)用北京口語、方言，如：高媽勸祥子放錢： “告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個子兒永遠是一個子兒！放出去呢，錢就會下錢？”中的兒化語“一個子兒、兜兒”就是典型的北京方言； ⑶列舉的媒體評價，都是從閱讀經(jīng)典與個體成長的關(guān)系角度進行闡述，借此來說明閱讀經(jīng)典對讀者的人生意義，吸引讀者購買并閱讀《駱駝祥子》這部經(jīng)典作品； ⑷第一層：示例：祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。祥子生活的那個骯臟、混亂沒有希望的社會，造成了像祥子這樣一代又一代人的悲劇。生活在這樣的社會里， 祥子的命運是一個悲劇。第二層：示例：祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。老北京骯臟、混亂沒有公平正義的黑暗社會，讓人看不到希望。祥子活著是一個悲劇。第三層：示例：祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，當(dāng)經(jīng)過大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。祥子的命運是一個悲劇。 【點評】⑴閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手； ⑵閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手； ⑶中考試題中對文學(xué)常文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準所列出的12部（類）中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等； ⑷材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。9．閱讀下文，回答問題. 小鳥，你飛向何方趙麗宏 ①在黃昏的微光里，有那清晨的鳥兒來到了我的沉默的鳥巢里。 ②我喜歡泰戈爾的詩。還在讀中學(xué)的時候，泰戈爾就把我迷住了，一本薄薄的《飛鳥集》，竟被我纖嫩的手指翻得稀爛。那些充滿著光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動我少年的心弦…… ③《飛鳥集》破損了，我渴望再得到一本。然而，“文革”一開始，這個小小的愿望，竟成了夢想。我的那本破爛的《飛鳥集》，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中，暗紅色的灰燼在火光里飛舞，飄飄灑灑，紛紛揚揚。我仿佛看見老態(tài)龍鐘的泰戈爾在火光里站著，烈火燒紅了他的白發(fā)，燒紅了他的銀須，也燒紅了他的樸素的白袍。他用他那冷峻而又安詳?shù)哪抗庾⒁曋@一切，看著，看著，他的神色變了，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷…… ④我還是喜歡泰戈爾。在動亂的歲月里，我默默地背誦著他的詩，以求得幾分心靈的安寧?！霸娙说娘L(fēng)，正出經(jīng)海洋和森林，求它自己的歌聲?！蔽姨兆碓谒枥L的大自然中了——那寧靜而又浮躁的海洋，那廣袤而又多變的天空，那溫暖而又清澈的湖泊，那蔥郁而又古老的森林…… ⑤有一天，我忽然異想天開了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結(jié)果，當(dāng)然叫人失望。但，我發(fā)現(xiàn)，有時還會有幾本“罪當(dāng)火燒”的書出現(xiàn)在書架上，或許，這是出于店員的粗心吧。于是，我抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。一個星期天的早晨，我又走進冷冷清清的舊書店。我的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動，突然，我的眼睛發(fā)亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》！ ⑥該不會有另一種《飛鳥集》吧？我不相信自己的眼睛，仔細一看，果真有泰戈爾的名字。隨即，我又緊張了，是的，這年頭，得而復(fù)失的太多了。擠壓著《飛鳥集》的一片紅色，又使我想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚的紙灰……我趕緊向書架伸出手去。 ⑦幾乎是同時，旁邊也伸出一只手來，兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。這是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我轉(zhuǎn)過臉來，正迎上兩道清亮的目光——一個中學(xué)生模樣的小姑娘站在我身旁，抬起臉看著我，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動著，像一潭清澈見底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點驚訝。 ⑧我愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。還是她開了口：“你也要它嗎？那就給你吧。”聲音，清脆得像小鳥在唱歌。 ⑨我的腦海里忽然旋起個念頭：在這樣的時候，她還會喜歡泰戈爾？莫非，她根本不知道這是怎樣一本書？于是，我輕輕問道：“你知道，這是誰的書？” ⑩“誰的書！”小姑娘抬起頭來，頗有些驚奇地看著我，秀美的眼睛睜得滾圓，轉(zhuǎn)而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個鬼臉：“這是一個老爺爺?shù)臅粋€滿臉白胡子的印度老爺爺。我喜歡他?！闭f罷，用手做著捋胡子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘里投進了一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里蕩漾…… ?啊，還真是個熟悉泰戈爾的！我多么想和她談?wù)勌└隊?，談?wù)勎宜矚g的那些作家，談?wù)剮缀跻驯蝗藗冞z忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場合，這樣的談話肯定是不合時宜的，即便年青，我還是懂得這一點。小姑娘見我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢！”沒等我作出任何反應(yīng)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去了。我只看見她的背影：一件淡紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長辮，隨著她輕快的腳步擺動…… ?她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌…… ?夏天的飛鳥，飛到我窗前唱歌，又飛去了。 ?舊書店里的一次邂逅，留給我的印象竟是那么強烈。真的，生活中有些偶然發(fā)生的事情，有時會深深地刻進記憶中，永遠也忘記不了。我不知道那個小姑娘的名字，甚至沒有看仔細她的容貌，但，她從此卻常常地闖到我的記憶中來了。當(dāng)我看著那些在街頭吸煙，無聊、躑躅的青年，心頭憂郁發(fā)悶的時候，當(dāng)我讀著那些大吹“知道越多越反動”的奇文，兩眼茫然迷離的時候，她，就會悄悄地站到我的面前，眨著一對明亮的眼睛，莞爾一笑，把一本《飛鳥集》塞到我的手中，然后，是那唱歌一般悅耳的聲音：“這是一個老爺爺?shù)臅?，給你吧，我家里還藏著本呢！”…… ?她使我惶亂的思想得到一絲欣慰，她使我空虛的心靈得到幾分充實。她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！（1）給下列劃線的字注音。 _________________