【文章內容簡介】 60。 ?祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來。 ?雪已下了寸多厚，祥子低著頭走。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。（1）結合選段分析孫偵探的性格特點。 （2）如何理解選文中畫橫線句子？ （3）結合本選段及原著，簡要說說祥子的第二次買車的希望是如何破滅的？根本原因是什么？ 【答案】 （1）孫偵探：奸詐、狡猾、貪婪、殘酷，從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢和軟硬兼施等可見。（2）一方面如實地描述了故事發(fā)生時惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時被驅趕反襯孫偵探的冷酷無情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。（3）賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車，可是他的錢被一個要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。根本原因：當時社會黑暗，是人吃人的社會。 【解析】【分析】（1）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢和軟硬兼施等情節(jié)中概括出其奸詐、狡猾、貪婪、殘酷的性格特征。 （2）欣賞文句?！把┮严铝舜缍嗪瘢樽拥椭^走。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印?！薄把┮严铝舜缍嗪瘛睂儆谧匀画h(huán)境描寫，說明雪下的很大，天氣惡劣。“祥子低著頭走”是寫祥子的動作（低頭），也說明祥子有心事。祥子在天寒地凍時被驅趕反襯孫偵探的冷酷無情；“只有他的身后留著些大黑腳印”隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。要看懂上下文的情節(jié)。（3）本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。原著相關情節(jié)是賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車。選文這部分的情節(jié)是他的錢被一個要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。根本原因：城市的病態(tài)文明給人們帶來的深深傷害，作者無情的批判了這個社會——它不讓好人有出路。一定要答出社會原因。故答案為：（1）孫偵探：奸詐、狡猾、貪婪、殘酷，從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢和軟硬兼施等可見。（2）一方面如實地描述了故事發(fā)生時惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時被驅趕反襯孫偵探的冷酷無情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。（3）賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車，可是他的錢被一個要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。根本原因：當時社會黑暗，是人吃人的社會。【點評】（1）本題考查人物性格的理解概括，解答此題要根據前文內容以及人物的行為作出判斷。從前文可以知道孫偵探奸詐、狡猾、貪婪、殘酷的性格特征。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。解答此題關鍵要了解環(huán)境描寫在文中的一般作用，還要看清題目要求分析的是環(huán)境描寫對人物心理的陪襯作用，注意結合人物心理去分析。（3）文章的中心是作者寫作文章的根本目的，作者的情感傾向會在文章中通過人物形象反復表述，是文章內容的集中體現。8．閱讀《我的叔叔于勒》選段，完成下列各題。 我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。” 我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” 等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的?！拔艺f：“我給了他10個銅子的小費?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！“她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。 后來大家都不再說話。 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。（1）這篇小說選自法國作家________的短篇小說集________。（2）選文中畫線的句子表現了“我”當時怎樣的情感？（3）文中反映出飛利浦夫婦怎樣的性格特點？（4）找出選文中景物描寫的句子，抄在相應的橫線上，并分析此景物描寫的作用。（5）有人認為該小說旨在揭露資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系，也有人認為其主題在于反映資本主義社會下層人民生活的辛酸。請說出你的觀點并闡述理由?！敬鸢浮?（1）莫泊桑；《羊脂球》（2）句子運用反復，強調了“我”與于勒的血緣關系，表現了“我”對于勒的深切同情，以及對父母行為的不滿，突出當時“我”心情的矛盾。（3）菲利普夫婦自私、虛榮、勢利、無情。（4）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的心情形成鮮明的對照。（5）我贊成第一種觀點。這篇文章以菲利普夫婦的態(tài)度變化為主線，在于勒的身份沒有得到證實之前，他們對于勒極力的贊美，期望能早日見到于勒，表現出親人間的那份暖人的真情；但于勒的身份證實后，他們便六親不認，破口大罵，將親情拋之于腦后。可以看出讓他們發(fā)生變化的是“錢”，表現了資本主義社會里，人與人之間除了金錢外，沒有其他情感可言?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文學常識的積累。解答此題關鍵在于平時的積累。本文作者是法國作家莫泊桑，出自其短篇小說集《羊脂球》。（2）本題考查人物情感的體會。解答此題要結合事件及人物的關系來分析。畫線句是對“我”的心理描寫，作者運用了反復的修辭，旨在強調于勒和我之間的關系，而父母卻不顧及這種關系，對他躲之不及，可以看出當時“我”的心情，既有對于勒的同情，也有對父母作法的不滿。根據這一理解整理出答案。（3）本題考查人物性格的歸納。解答此題可根據文中的事件以及人物的相關描寫來總結。語段中的“我”給了親叔叔于勒小費，但母親卻破口大罵，將之前對于勒的贊美與期盼全部拋于腦后，返回時干脆就換乘其他船只，可以看出父母二人的自私、虛榮，沒有人情味。（4）本題考查環(huán)境描寫及其作用。經分析，文中“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了”這句話就是環(huán)境描寫。文章中運用環(huán)境描寫，環(huán)境描寫的作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。本文的環(huán)境描寫句子是：在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。在這里的作用與上面的第二點相符，作者以環(huán)境描寫來烘托了人物失望的心情，和前文我們剛上船時的心情形成鮮明的對照。（5）本題考查文章主旨的理解與觀點的表達。小說的主旨是從小說描寫的整體生活畫面中顯示出來的中心思想，把握小說的主旨要注意以下幾個方面：①從作者背景看主題；②從人物塑造看主題；③從情節(jié)發(fā)展看主題；④從語言的情感色彩看主題。小說主題有確定性的一面，也有不確定性的一面，題目中給出的兩種觀點都可以成立，關鍵在于答題時理由的充分?！军c評】本閱讀語段出自課文《我的叔叔于勒》的結尾部分，主要寫了兩個情節(jié)，一是我去給于勒送吃牡蠣的錢；二是我們一家人換船來躲避于勒。語段主要對于勒進行外貌描寫，表現了他的窮苦；同時也對我進行了心理描寫，表現對于勒的深切同情，以及對父母作法的不滿。文章以父母的行為，表現了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。9．閱讀下文，回答問題： 我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不管研究自然科學，研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現事物的真相?，F在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認力的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。（1）這段文字的作者是________。 （2）文中認為應該如何對事物進行客觀的探索？ （3）圍繞“格物和致知”，作者對中國青年學生提出了怎樣的希望？ 【答案】 （1）丁肇中（2）有想像力的有計劃的探索。（3）希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對文學常識的掌握能力。文學常識是讀一篇文章首先要了解的知識，每一位中學生都應該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國籍、作品、思想等，這就需要同學們在日常學習時注意積累誦背。這段文字出自丁肇中的《應有格物致知精神》。（2）本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。仔細閱讀文章，可以看出應該有想像力地、有計劃地探索事物。（3）本題考查學生提煉文章內容的能力。仔細閱讀文章，結合題干要求，在文中找出相應的句子提煉作答。本題結合最后一句“希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分”來分析作答即可。故答案為：（1）丁肇中；（2）有想像力的有計劃的探索；（3）希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。【點評】篩選文章信息，首先要找對題干的關鍵詞，然后找到相關的句子，再作答。10．閱讀《五猖會》，根據要求回答后面的問題。 為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。 “去拿你的書來。”他慢慢地說。 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。 我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看賽會?！?他說完，便站起來，走進房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。 粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。 就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了，那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！…… 應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽也升得更高了。（1）下列對文章的理解和分析，正確的一項是（ ） 《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是魯迅青年時期回憶自己童年時期的事，《從百草原到三味書屋》就是其中的一篇。、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。，批判了封建思想習俗的不合理，但也指出背誦的意義。，流露出對長輩不能理解一位兒童真實心情的傷感與困惑。（2）選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結尾部分“家中由忙亂轉成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是什么？ （3）“也聽到自己急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的”句子中透露著作者什么樣的情緒？ （4）從文章看有兩條線索，請選一條線索，具體陳述。 【答案】 （1）B（2）烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。（3）作者的無助無奈以及掃興?；蛘邿o趣、煩躁而無奈。（4）一條是以“賽會”為線索，即四次賽會——童年開賽會、明人的賽會、親見的賽會、東關的五猖會；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐