【文章內(nèi)容簡介】 潛規(guī)則，盡自己所能維護了“終生成就獎”的公正公平，他勇敢堅定，給那些原本以為能從“潛規(guī)則”中得利的人深深一擊。史納斯的行為讓我們明白，“潛規(guī)則”終會被公平正義打破。 【示例2】小說最后寫道：“他也是贏家”，一個“也”字表明真正的贏家并非史納斯。史納斯雖然打破了“潛規(guī)則”，但其他三位評委依然憑借“潛規(guī)則”從中得利，他們才是真正的贏家。由此可見，靠一己之力是很難改變現(xiàn)狀的，真正的公平還未實現(xiàn)。【解析】【分析】（1）先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)和心情。當史納斯獲得“環(huán)球音樂獎”評為資格時，他非常的興奮。從“史納斯之所以感到失望，是因為他現(xiàn)在知道“環(huán)球音樂獎”其實是一場潛規(guī)則下的鬧劇”這句話可知當史納斯知道“環(huán)球音樂獎”其實是一場潛規(guī)則下的鬧劇時，他非常的失望。從“ 評委們走出密室，來到了電視臺演播大廳的舞臺上。當評委們走到舞臺中央時，站在麥克風面前，史納斯知道，世界各地數(shù)百萬人正在收看這個節(jié)目，此時他感到非常害怕。最后，史納斯臨時決定把“終身成就獎”的榮譽授給“你們”（全世界所有聽音樂、寫音樂和愛音樂的人）時，他非常的自信。 （2）解答此題一定要結(jié)合語境分析，①威爾的“嗯……”是在弗洛斯提出把“最佳專輯”授予格里拉斯樂隊后說出的，帶有遲疑和不確定，表明他正在思考如何否決弗洛斯的提議，也表現(xiàn)出了威爾的圓滑。②史納斯的“嗯……”是在宣布“終身成就獎”的獲得者時說的，帶有一絲猶豫，同時也給觀眾賣了個小小的關(guān)子，表現(xiàn)了他內(nèi)心的激動。 （3）在梳理小說情節(jié)的基礎上，結(jié)合伏筆的特點，從文中舉一個伏筆的例子并簡析其作用，如：小說先交代了評委的身份，其中史納斯是一位音樂發(fā)燒友，這為下文史納斯為愛音樂的人發(fā)聲埋下了伏筆（或：這為其他三名評委把“終身成就獎”的決定權(quán)交給史納斯埋下了伏筆，因為他們已是贏家，另外一個獎項對他們來說已經(jīng)不重要了，得罪人的事就交給史納斯了）。 （4）結(jié)合小說內(nèi)容和主旨分析，小說中史納斯看破了“環(huán)球音樂獎”幕后的潛規(guī)則，盡自己所能維護了“終生成就獎”的公正公平，他勇敢堅定，給那些原本以為能從“潛規(guī)則”中得利的人深深一擊。史納斯的行為讓我們明白，“潛規(guī)則”終會被公平正義打破。從這個角度來說，他是贏家。 但從獲利的角度分析，史納斯雖然打破了“潛規(guī)則”，但其他三位評委依然憑借“潛規(guī)則”從中得利，他們才是真正的贏家。由此可見，靠一己之力是很難改變現(xiàn)狀的，真正的公平還未實現(xiàn)。史納斯并不是傳統(tǒng)意義上的贏家。 故答案為：⑴ ①知道“環(huán)球音樂獎”其實是一場潛規(guī)則下的鬧劇。②宣布“終身成就獎”的獲得者是“你們”（全世界所有聽音樂、寫音樂和愛音樂的人）。③緊張。④自信 ⑵ ①威爾的“嗯……”是在弗洛斯提出把“最佳專輯”授予格里拉斯樂隊后說出的，帶有遲疑和不確定，表明他正在思考如何否決弗洛斯的提議，也表現(xiàn)出了威爾的圓滑。 ②史納斯的“嗯……”是在宣布“終身成就獎”的獲得者時說的，帶有一絲猶豫，同時也給觀眾賣了個小小的關(guān)子，表現(xiàn)了他內(nèi)心的激動。 ⑶ 【示例1】小說先交代了評委的身份，其中史納斯是一位音樂發(fā)燒友，這為下文史納斯為愛音樂的人發(fā)聲埋下了伏筆（或：這為其他三名評委把“終身成就獎”的決定權(quán)交給史納斯埋下了伏筆，因為他們已是贏家，另外一個獎項對他們來說已經(jīng)不重要了，得罪人的事就交給史納斯了）。 【示例2】小說寫道：“信封里放著一張紙”“紙上什么也沒寫”，這為下文史納斯做出大膽的決定埋下伏筆。 【示例3】小說開頭提到評委在“密室”里商議了兩個小時，“密室”這一場景為其他三名評委在“潛規(guī)則”之下明爭暗斗的行為埋下了伏筆。 ⑷ 【示例1】史納斯是真正的贏家，他看破了“環(huán)球音樂獎”幕后的潛規(guī)則，盡自己所能維護了“終生成就獎”的公正公平，他勇敢堅定，給那些原本以為能從“潛規(guī)則”中得利的人深深一擊。史納斯的行為讓我們明白，“潛規(guī)則”終會被公平正義打破。 【示例2】小說最后寫道：“他也是贏家”，一個“也”字表明真正的贏家并非史納斯。史納斯雖然打破了“潛規(guī)則”，但其他三位評委依然憑借“潛規(guī)則”從中得利，他們才是真正的贏家。由此可見，靠一己之力是很難改變現(xiàn)狀的，真正的公平還未實現(xiàn)?！军c評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當?shù)恼Z言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。 ⑵此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。 ⑶本題考查理解并分析伏筆手法的能力。 伏筆是文學創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讓讀者看到下文時，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。有助于全文達到結(jié)構(gòu)嚴謹、情節(jié)發(fā)展合理的效果。 ⑷此題考查個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。探究性試題是具有一定開放性和獨立思考性，解答此題要把握以下幾點：①緊扣文題要求，在文本中尋找依據(jù)。探究性試題講求個性化認識，但認識不能超出文本這一基本范圍，所以考生不可對文本只作粗略、膚淺的瀏覽后就亂作分析，亂下結(jié)論，否則容易誤解文意。②依據(jù)原文思路，了解作者的情感態(tài)度。3．閱讀下文，回答問題。 沒有哪一種發(fā)明和發(fā)現(xiàn)對人類的貢獻明顯地高于火。除了人類，沒有其他任何一種動物可以利用火，更不要說掌握制造火的技能。說人類是使用火的動物，要比說人類是使用工具的動物更合理。何況火對人類的改變，很可能還遠遠沒有被我們充分認識。 學者們至今不能確定，人類何時開始利用火。不容置疑的是，火對遠古時代人類溫飽的無與倫比的貢獻。它可以清除某些植物的毒素，軟化某些植物的纖維，從而拓寬了人類的食譜，并改善了人類的消化。又因為燒烤后的食物便于儲存，從而以擺脫迅速腐敗的方式，增加了人類的食物。它讓人類前所未有地體會到美味。它還助長了人類飲食方式的分化。火在“溫”上對人類的影響，很可能比它對“飽”的影響更復雜。它拓寬了人類的生存地，很可能人類從熱帶走向溫帶是依賴火的幫助。它幫助人類深度休息和松弛身心。因為火對人類的影響深刻巨大，對于一直不曾利用火的人來說，沒有也罷，但是享受過了火的人，就再也不能忍受沒有火的生存。 人工取火是難度極高的門檻。跨過這一門檻前的漫長歲月里，保存火種，以及丟失了火種后如何從擁有火種的人群那里重新獲取，成為至關(guān)重要的事情。持久地、日復一日地維持火種，所需燃料是巨量的。灌木、草不能帶來持久燃燒的火。那時的人類還沒有刀斧，不能砍伐喬木，只能撿拾干枯的落木。而隨著消耗，撿拾的距離將越來越遠，負擔越來越大。因此，維持火種的單位只能是部落。 考古發(fā)掘中，洞穴是發(fā)現(xiàn)原始人使用火的遺跡的主要地點。于是有人認為，洞穴居住是當時人類的生存方式。學者雄辯地反駁了這種認識。原因其實很簡單：洞穴是物質(zhì)環(huán)境中極具隨機性的地貌。食物源和新鮮水源是生存的第一要素，卻未必在洞穴附近。在絕大多數(shù)動物的生存策略中，都看不到犧牲第一要素去遷就洞穴的習慣性選擇。地下動物的洞穴往往是自挖的。北極熊在冰雪上為自己挖洞過冬。其他熊的洞穴選擇也是隨機的，利用樹洞、山洞等等。何況那是冬眠，不是日日覓食的溫暖季節(jié)。原始人要跟著食物源跋涉、遷徙，不會定居于附近缺水少食的山洞。那為什么山洞中屢屢發(fā)現(xiàn)火的遺跡？只能有一個解釋，那里是他們保存火種的專門場所。在不避風雨的露天場所保存火種太過冒險，且更消耗木材。這是人類使用火不久就可以完成的認識。于是，當保存火種的山洞距離食物源、水源較近時，山洞尚可兼作部落聚會的場所，當山洞距離食物源、水源較遠時，山洞就只能充當火種保存地。而為了降低因看管人能力低下而導致火種熄滅的概率，乃至一次次失敗經(jīng)驗的吸取，都會導致專職保存火種者的產(chǎn)生。很可能是這樁當時最緊要的事情，造就了人類社會中的第一次專業(yè)分工。 火的恩澤無邊。享受過又失去了火種的部落的唯此為大的事情，就是尋找火種。等待天火的概率小到難以期待。在跨過人工取火的門檻之前，到其他部落找火，幾乎是唯一的選擇。找到了有火的部落，如何獲得火種呢？ 一開始，人們唯一的手段就是搶奪?；鸱N的保衛(wèi)與搶奪，一定是部落間演繹了千萬年的曲目。精心和殊死的保護，使得搶奪的門檻大大提升。而求火的欲望愈強，遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途徑。（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A.只有人類可以利用火，掌握制造火的技能。B.人類何時開始利用火。學者們不可能確定。C.跨過人工取火這一門檻前的歲月非常漫長。D.人類生存的第一要素是食物源和新鮮水源。（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A.說人類是使用工具的動物是沒有道理的，說人類是使用火的動物則有充分理由。B.雖然火不能增加人類的食物，但通過燒烤可以使食物擺脫迅速腐敗，便于儲存。C.考古發(fā)掘中，原始人用火的遺跡都在洞穴中，因為穴居是當時人類的生存方式。D.掌握人工取火技術(shù)之前，失去火種的部落幾乎唯一的選擇就是到其他部落找火。（3）文章結(jié)尾說：“遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途徑?！备鶕?jù)原文推斷，假如你是失去了火種的部落的酋長，你會怎么做？并說明理由。 【答案】 （1）B（2）C（3）我會試驗各種可能的方法人工取火。因為搶奪火種同樣要付出很大的代價，甚至無數(shù)的流血犧牲。這樣還不一定能夠成功，所以還不如另想辦法，也許有所收獲。 【解析】【分析】（1）ACD說法正確。B原文中說的是學者們至今不能確定，人類何時開始利用火。 （2）A原文中的意思是：說人類是使用火的動物，要比說人類是使用工具的動物更合理。 而不是：說人類是使用工具的動物是沒有道理的，說人類是使用火的動物則有充分理由。B原文的意思是：因為燒烤后的食物便于儲存，從而以擺脫迅速腐敗的方式，增加了人類的食物。C原文中的意思是：考古發(fā)掘中，洞穴是發(fā)現(xiàn)原始人使用火的遺跡的主要地點。 D 理解和分析正確。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，既然搶奪的門檻這么高，那就只能另想辦法，自己造火（人工取火）了。 故答案為：⑴ B；⑵ D； ⑶ 我會試驗各種可能的方法人工取火。因為搶奪火種同樣要付出很大的代價，甚至無數(shù)的流血犧牲。這樣還不一定能夠成功，所以還不如另想辦法，也許有所收獲。【點評】⑴本題考查篩選信息的能力。篩選信息是說明文常有的題型，這樣的題非常簡單，答題時首先要整體了解文章內(nèi)容，然后再從中篩選出與題目中有關(guān)的句子，分析其有無差別即可正確答題。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關(guān)的句子仔細辨析即可。 ⑶本題考查表達觀點的能力。答題時要在理解文本內(nèi)容的基礎上表達自己的觀點并闡述理由。4．閱讀下面的文字，回答問題。 風雪日月山李迪 ①李老師，七年前從西北師大畢業(yè)，當時有好多地方能簽約工作，我選了青海。青海好啊，我就喜歡海，春暖花開。簽！地理沒學好，把青海當青島了。結(jié)果，一下火車就蒙了，海在哪兒呢？ ②稱我李老師的人、接受我采訪的人，叫趙程皇。一個胖胖的甘肅姑娘，老家在張掖。她說自己是“勝天半子”拆開重組。我沒聽明白，她豪爽一笑，天生胖子??！我倆談話的地方叫日月山。是青海通往西藏的門戶。山之青海這邊兒，屹立著一座加油站，懵懂而來的胖姑娘就在這里當上了一名加油員。 ③李老師，你可不知道，剛進十月，這里就下雪了。冷得抽筋兒。我第一天晚上在站里值班，門外似乎有鬼哭狼嚎，嗷，嗷！我從沒有聽過這種聲音，太恐怖了。老員工說，山口風大，吹到玻璃上就是這聲。外面來車了，趕緊出去加油。一推門，風把人往里刮。眼看著離加油機就幾步遠，愣是過不去。噎一口，喘半天。我們這里是換界區(qū)，車進藏油就貴了，司機們都鉚足動兒在這兒把油加滿。那時候都給現(xiàn)金，天冷啊，我凍得搓不開錢，還沒數(shù)完手就沒知覺了。司機不等，加完油就啟動。我急忙追上去，邊追邊數(shù)。從第一個加油機追到第三個加油機，眼看要追出站了，才把錢數(shù)完。少了自己得賠啊！工資才一千出頭兒，還沒發(fā)呢，拿什么賠？戴手套數(shù)不了錢，不戴手套吧，一摸油槍，寒氣直接釘進骨頭，上牙打下牙，張開嘴都說不出話。好不容易車少點兒了，瘋了一樣跑進店里，烤烤小暖爐。一烤，感覺手已經(jīng)凍干巴了，外面的皮都脆了。再烤、感覺那層皮能揭下來。宿舍里沒火，凍得睡不著。站里的被子又小，蓋得了腳，蓋不住頭；一蓋頭，腳又露出來。 ④這時候，我特別想家，就給媽打電話，說冷，說被子小。媽說，那么多人都在站上干著，你不比別人差。你要好好的，堅持就是勝利！ ⑤又是一個風雪天，我身上包得跟粽子一樣，哆嗦著兩手加油。帽子一拉，口罩一戴，整個臉就沒了。我站在最外面的機子旁，油槍插進油箱里，兩眼不由得看看遠山，看看雪。老家離青海太遠了，得翻過一座大板山，海拔六千多米。山路崎嶇，彎兒又急，開車要走八九個小時，路上能摸到云…… ⑥正想著，忽然感覺有人在看我。我抬眼望去，不遠處有一個身影。啊，這身影好熟悉！是誰，是誰？是媽媽??！我顧不上跟司機打招呼就飛奔過去。媽站在雪地里看著我，佝僂的背上，背著一個打成豆腐塊的大號被子！山風吹亂了她過早飄白的頭發(fā)。 ⑦媽媽，媽！我大聲叫著。在奔過去的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)媽已經(jīng)把臉上的淚擦干了，只剩下紅紅的兩眼。我想你了，丫頭！媽說完，一把把我摟在懷里。我感覺媽的身子在往下沉。讓被子壓得往下沉。 ⑧我的眼淚一下子沖出來！我放聲大哭。忘記了這是在加油站，忘記了周圍還有人。媽啊，媽，您來了怎么不跟我說一聲，就那么在雪地里站著……媽說，別哭了，去好好加油，人家等著呢！ ⑨媽剛退休，可我覺得她已經(jīng)老得不行了。她身上的衣服全濕了，我不知道她在風雪里站了多久。她本來可