【文章內(nèi)容簡介】 值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就說我們班吧，有各方面的人才。有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者、繪畫高手、書法好手、象棋大師等。多向他們學(xué)習(xí)，一定會獲益匪淺。 故答案為：⑴丘；春秋或春秋末 ⑵通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過 ⑶ 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也快樂嗎？ ⑷示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。三人行必有我?guī)?、不亦樂乎、溫故知新、見賢思齊 ⑸示例：我感受最深的是第五則。這則講的是如何調(diào)和“學(xué)”與“思”的矛盾。只學(xué)而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也不容易有自己的思想。就像讀《論語》，即使過目不忘，學(xué)到的也是別人的東西。思而不學(xué)，則會進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能會有豁然開朗的感覺。【點(diǎn)評】⑴本題考查基本的文學(xué)常識的理解和掌握能力。解答此題要求考生在平時注意對文學(xué)常識的積累。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和積累能力。解答此題要求考生在平時注意知識的理解和自覺的積累能力。 ⑸本題為開放性試題，考生要在深入把握詩句意思的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。解答時根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可。【參考譯文】 孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？” 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。” 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！?孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！?孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。” 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?！?孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！?孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 陳太丘與友期行劉義慶 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門，不顧。（1）解釋下列劃線的詞語。 ①太丘舍去（________）②下車引之（________）②元方入門不顧（________）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 ①與人期行，相委而去。②日中不至，則是無信。（3）下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ） ，卻敘述了一個完整的故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物。，主要是通過對話描寫來說明為人處事應(yīng)講禮守信的道理。C.“怒”與“慚”寫客人被元方反駁前后的神態(tài)變化，表明客人是一個知錯能改的人。《詠雪》中的謝道韞都是睿智、方正、講誠信的孩子?！敬鸢浮?（1）離開；拉，牽拉；回頭看（2）①和別人約好一同外出，卻丟下我走了。 ②到了正午還不到，這就是不守信用。（3）D 【解析】【分析】（1）理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“顧”是“回頭看”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思。 （2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。①句中的“期（約定）、委（舍棄）、去（離開）”幾個詞是賦分點(diǎn)；②句中的“至（到）、無信（不守信用）”幾個詞是賦分點(diǎn)。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。 （3）考查對文章內(nèi)容的理解?！对佈芬晃闹胁]有談到謝道韞講誠信的特點(diǎn)。據(jù)此，D項(xiàng)中的“謝道韞都是睿智、方正、講誠信的孩子”的理解是錯誤的。故答案為D。 故答案為：（1）離開；拉，牽拉；回頭看； （2）①和別人約好一同外出，卻丟下我走了；②到了正午還不到，這就是不守信用。 （3）D?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 （2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 （3）本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！緟⒖甲g文】 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。8．閱讀文言文，回答問題。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 ①陳太丘與友期行________②相委而去________③下車引之________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.《陳太丘與友期行》一文，作者的寫作意圖是借元方責(zé)備客人的語言，從正面強(qiáng)調(diào)“信”與“禮”的重要性。B.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。C.“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。，告誡人們要做一個守信之人?！敬鸢浮?（1）約定；舍棄，丟下；牽，拉（2）①正午過后客人還沒有來，太守便丟下他而離開了，走后客人才到。②正午時您沒來，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（3）A 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“期”：約定。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“舍”：丟下。“去”：離開。“乃”：才?！叭罩小保赫纭！皩Α保好鎸?，對著。 （3）A“從正面強(qiáng)調(diào)”對文章的分析理解不正確。應(yīng)該是從反面強(qiáng)調(diào)。 故答案為：⑴①約定；② 舍棄，丟下 ；③ 牽，拉 ⑵ ①正午過后客人還沒有來，太守便丟下他而離開了，走后客人才到。②正午時您沒來，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 ⑶ A 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 【附參考譯文】 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。9．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 （甲）黃香扇枕暖被 黃香字文強(qiáng)，江夏安陸人也。家貧無奴仆，香躬親勤苦，盡心供養(yǎng)，暑即扇床枕，寒即以身溫席。年九歲失母，慕思憔悴，殆不免喪，鄉(xiāng)人稱其至孝。 （乙）王祥臥冰求鯉 王祥字休征，瑯邪人。性至孝，早喪母，繼母朱氏不慈。父前數(shù)譖①之，由是失愛于父。每使掃除牛下。父母有疾，衣不解帶。母嘗欲食生魚時天寒冰凍祥解衣將剖冰求之。冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸。母又思黃雀炙② ， 復(fù)有黃雀數(shù)十入其幕，復(fù)以供母?！咀⑨尅竣僮P:說壞話，誣陷別人。②炙:烤。（1）給文中畫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ）。 。（2）下列句子中加下劃線的詞的意思和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）。 ，相委而去（3）解釋下面加下劃線的詞。 ①香躬親勤苦________ ②殆不免喪________③性至孝________ ④鄉(xiāng)人稱其至孝________（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①暑即扇床枕，寒即以身溫席。②父前數(shù)譖之，由是失愛于父。（5）黃香與王祥都具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話簡要回答。 【答案】 （1）C（2）B（3）親自；完全，始終；極，最；稱贊（4）①夏天睡覺時就為父母扇涼枕席，冬天睡覺時就用身體捂暖床鋪。 ②（繼母）多次在他父親面前說他的壞話，因此他從小就失去了父愛。（5）孝順父母。 【解析】【分析】（1）根據(jù)句意：母親曾想吃鮮魚，當(dāng)時天寒地凍，王祥脫下衣服將要去破冰捉魚，冰忽然自行破裂，兩條鯉魚從中躍出。故停頓劃分為：C. 母嘗欲食生魚/時天寒冰凍/祥解衣/將剖冰求之。 （2）ACD三項(xiàng)都是表順接，B項(xiàng)表轉(zhuǎn)折。故選B。 （3）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意一詞多義詞，如，躬：親自。殆：完全，始終。至：極，最。 （4）此句中重點(diǎn)的詞有：即：就。以：用。數(shù)：多次。譖：說壞話誣陷別人。 （5）“臥冰求鯉”是古老的民間傳說故事，講述晉人王祥冬天為繼母在冰上捕魚的事情?！包S香溫席”，每當(dāng)炎炎的夏日到來時，黃香就用扇子對著父母的帳子扇風(fēng)，讓枕頭和席子更清涼爽快；到了寒冷的冬天，黃香就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來時覺得暖和。因此黃香與王祥都具有孝順父母的美好品質(zhì)。 故答案為：⑴C；⑵ B； ⑶親自；完全，始終；極，最；稱贊 ⑷①夏天睡覺時就為父母扇涼枕席，冬天睡覺時就用身體捂暖床鋪 ②（繼母）多次在他父親面前說他的壞話，因此他從小就失去了父愛。 ⑸孝順父母?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文言語句斷句的能力。解答此題要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句，要結(jié)合現(xiàn)代語法，注意停頓。 ⑵本題考查對常見文言虛詞意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言虛詞進(jìn)行積累。 ⑶本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生