【文章內(nèi)容簡介】 犬雜畜/亦與犬相安。 ⑵ 名詞作動(dòng)詞，“打洞”的意思；睡覺 ⑶C ⑷ ①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 ②（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。 ⑸ 陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐；要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能心存幻想。 ⑹ 甲文諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴ 本題考查考生對(duì)文言語句的斷句能力，解答此題要求考生在理解句子的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句。 ⑵本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶本題考查對(duì)常見文言虛詞的運(yùn)用能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，注意常見的虛詞的運(yùn)用，在平時(shí)要注意對(duì)常見虛詞語進(jìn)行積累。 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑸本題考查考生對(duì)文中形象的分析理解能力。要求考生在整體感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)形象默寫的語句進(jìn)行分析。 ⑹本題開心考生對(duì)文章主旨的理解和分析的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章評(píng)述性的語言進(jìn)行回答。【參考譯文】 （甲）過了一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。 狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。 （乙）有個(gè)富人偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時(shí)候，倒也和狗平安相處。（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。有一天，富人在客廳里休息，睡著后忽然聽到許多狗“汪汪”地發(fā)出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周圍一個(gè)人也沒有。于是依舊準(zhǔn)備睡覺，但是，狗又像剛才一樣叫。他想不對(duì)勁，便假裝睡著來看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來那兩只狼想等他睡去沒防備時(shí)去咬他喉嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人。富人知道后立即把狼殺掉，并把他們的皮扒了。狼本性兇惡，實(shí)際上沒有誣蔑它們??！但是兇惡本性只不過是隱藏起來罷了，表面對(duì)別人好，可心中，卻懷著不利于別人的想法，這可不僅僅是野心了。野獸這樣兇殘，這個(gè)人為什么還要養(yǎng)它，給自己制造禍害呢？8．文言文閱讀一 《陳太丘與友期行》 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。《論語》一章 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（1）解釋下列加下劃線詞語。 ①尊君在不________ ②相委而去________ ③吾日三省吾身________（2）請(qǐng)結(jié)合語境填上省略的成分。 （ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去?！保?）試想，《陳太丘與友期行》中的“友人”那天回家，也會(huì)像曾子一樣反省自己的言行。你覺得友人會(huì)反思些什么呢？用現(xiàn)代漢語回答。 【答案】 （1）同“否”；舍棄；每天（2）元方；家君；君；家君（3）友人想：我今天沒按約定，是不守信用啊；對(duì)著孩子罵他父親，是沒有禮貌??；下車?yán)降氖?，有沒有誠懇呢？ 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“不”屬于通假字，“委”屬于古今異義詞。 （2）首先要疏通文意，然后根據(jù)句意補(bǔ)充省略的內(nèi)容。根據(jù)語境分析，這句話的意思是：陳元方回答說：我的父親等待您很久您還沒有到，我的父親已經(jīng)離開了。據(jù)此答題即可。注意此題應(yīng)補(bǔ)充文言詞語。 （3）曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？有朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？結(jié)合文章內(nèi)容分析，友人要反省的是自己是否守信，是否有禮貌，是否真心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤等。答題時(shí)句式盡量要和論語中曾子的句式一致。 故答案為：⑴同“否”；舍棄；每天 ⑵ 元方；家君；君；家君 ⑶ 友人想：我今天沒按約定，是不守信用??；對(duì)著孩子罵他父親，是沒有禮貌啊；下車?yán)降氖郑袥]有誠懇呢？【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查補(bǔ)充句子省略內(nèi)容的能力。答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上根據(jù)語境不寫出合適的文言詞語。 ⑶本題考查對(duì)人物形象的理解能力。答題的關(guān)鍵是要抓住文中的關(guān)鍵語句理解人物形象，然后再據(jù)此答題即可。9．文言文閱讀詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（1）解釋下列句中橫線詞。 ①俄而雪驟（________） ②撒鹽空中差可擬（________） ③兒女講論文義（________）（2）把下面文中的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 ①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風(fēng)起。（3）下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） 、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。B.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。C.“公大笑樂”是因?yàn)橹x太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意，“笑”前喻，“樂”后喻。，這是閑來之筆，可有可無?！敬鸢浮?（1）急（速），緊；大致，差不多；文章、義理（2）①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？②不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。（3）D 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“文義”意思是文章的義理。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①何，疑問代詞，什么。似，像。故此句可以翻譯為： 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？②未若：比不上。因：憑借。故此句可以翻譯為：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。 （3）ABC分析正確。，并不是閑來之筆，而是表明他欣賞及贊揚(yáng)謝道韞的才氣。 故答案為：⑴①急（速），緊；②大致，差不多；③文章的義理 ⑵ ①這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？②不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。 ⑶ D【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 ⑶此題考查對(duì)課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。10．閱讀下面《論語》節(jié)選語段，按要求答題。 子路①曰：“衛(wèi)君②待子而為政，子將奚先?”子曰：“必也正名③乎!”子路曰：“有是哉!子之迂也!奚其正?”子日：“野哉由也君子于其所不知蓋闕如④也。名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯(cuò)⑤手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，無所茍⑥而已矣!”（《論語子路》）【注】①子路：孔子的弟子仲由，字子路。②衛(wèi)君：衛(wèi)國國君。③正名：使名正，糾正名與實(shí)不相符合的情形。④闕如：空缺的樣子。⑤錯(cuò)：通“措”。放置。⑥所茍：茍且的地方，馬虎的地方。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 野哉由也君子于其所不知蓋闕如也（3）結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)効鬃訛槭裁匆岢觥罢?，他又是如何看待“正名”的? 【答案】 （1）D（2）野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也（3）孔子認(rèn)為當(dāng)時(shí)名不副實(shí)的情形已經(jīng)造成了社會(huì)認(rèn)識(shí)上的普遍混亂不堪，孔子認(rèn)為“正名說”這項(xiàng)工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當(dāng)擺在首要的位置。 【解析】【分析】（1）A動(dòng)詞，做，這里是支持的意思；介詞，替。B正中，這里是公平的意思；中午。C所以；學(xué)過的知識(shí)。D對(duì)，對(duì)于。 （2）根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：仲由太粗野了呀！君子對(duì)于自己不了解的事情，通常是采取先不發(fā)表意見的態(tài)度。根據(jù)題意斷三處的要求，可知這句話正確的斷句方法是：野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也。 （3）在疏通文意的基礎(chǔ)上結(jié)合文意分析，當(dāng)子路問孔子“倘若衛(wèi)國君主用您來主持政事，您將要把什么事擺在首要的位置呢?”孔子回答說：“辨正名實(shí)關(guān)系是一定要做的吧?”可見孔子認(rèn)為“辯證明實(shí)關(guān)系” 這項(xiàng)工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當(dāng)擺在首要的位置?？鬃颖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)后，然后就分析原因，他認(rèn)為名實(shí)關(guān)系如果不辨正會(huì)導(dǎo)致一系嚴(yán)重的后果：首先是語言交流就不會(huì)順暢，接著是做事情就不會(huì)成功，繼而會(huì)導(dǎo)致禮樂等文化教育方面的建設(shè)就沒有基礎(chǔ)，因此不會(huì)有成效，進(jìn)一步導(dǎo)致刑罰也不公平允當(dāng)；最后導(dǎo)致刑百姓無所適從了?？傊?，會(huì)造成了社會(huì)認(rèn)識(shí)上的普遍混亂不堪。 故答案為：⑴ D ⑵ 野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也 ⑶ 孔子認(rèn)為當(dāng)時(shí)名不副實(shí)的情形已經(jīng)造成了社會(huì)認(rèn)識(shí)上的普遍混亂不堪，孔子認(rèn)為“正名說”這項(xiàng)工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當(dāng)擺在首要的位置?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解常見文言詞語意思的能力。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課外的文言詞語解釋時(shí)，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 ⑵本題主要考查文言文斷句的能力。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標(biāo)志詞切入： ：①發(fā)語詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時(shí)間詞：是時(shí)、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。：以、于、為、而、則等連詞。：①語氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。：曰、云、語等。 ⑶本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)?！靖絽⒖甲g文】 子路說：“倘若衛(wèi)國君主用您來主持政事，您將要把什么事擺在首要的位置呢?”孔子說：“辨正名實(shí)關(guān)系是一定要做的吧?”子路說：“有這樣做的嗎!您竟然迂腐到這樣的地步了!您要正什么名呀?”孔子說：“仲由太粗野了呀!君子對(duì)于自己不了解的事情，通常是采取先不發(fā)表意見的態(tài)度。名實(shí)關(guān)系如果不辨正，那么人們（對(duì)同一名稱有著不同的理解）語言交流就不會(huì)順暢；語言交流不順暢，做事情就不會(huì)成功；做事情沒有成效，那么禮樂等文化教育方面的建設(shè)就沒有基礎(chǔ)，因此不會(huì)有成效；禮樂方面的建設(shè)沒有成效，那么刑罰也不會(huì)做得公平允當(dāng)；刑罰不公平允當(dāng)，百姓就無所適從了。所以君子給一個(gè)事物命名，必然是可以言說的；言說一個(gè)事物，必然是可以實(shí)行的。君子對(duì)于自己的言說，沒有一點(diǎn)茍且馬虎的地方罷了。”11．閱讀下面三則文言文，完成后面小題 （甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也 （選自《世說新語言語》） （乙）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，己去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。 （選自《世說新語方正》！ （丙）管寧、華欲共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗①同席②讀書，有乘軒冕③過門者，寧讀如故,歆廢書出看。寧割席分坐曰：“子非吾友也?！保ㄟx自《世說新語德行）（注釋）①嘗：曾經(jīng)