【文章內(nèi)容簡介】 子”②我本是趁著一時(shí)的興致去的，興致沒有了就回來了，為什么一定要見到戴安道呢！ ⑸ 對才華的贊賞；卓爾不群、率性灑脫等【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑵本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析能力。解答此題要求考生注意平時(shí)對常見修辭的理解和掌握，注意結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析理解。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的斷句能力。解答此題的關(guān)鍵在于對自己的理解，考生要在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句。 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑸本題考查考生讀文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的關(guān)鍵語句進(jìn)行分析概括。【參考譯文】甲文譯文： 在一個(gè)寒冷的下雪天，謝太傅舉行家庭聚會，跟子侄輩講解詩文。不一會兒，雪下大了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”太傅哥哥的兒子謝朗說：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！碧荡蟾绲呐畠褐x道韞說：“還不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞?！敝x太傅高興得笑了起來。謝道韞就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒，也就是左將軍王凝之的妻子。乙文譯文： 王子猷居住在山陰，一次夜里下大雪，他從睡眠中醒來，打開窗戶，命令仆人斟上酒。四處望去，一片潔白銀亮，于是起身，慢步徘徊，吟誦著左思的《招隱詩》。忽然間想到了戴逵，當(dāng)時(shí)戴逵遠(yuǎn)在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往。經(jīng)過一夜才到，到了戴逵家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為何一定要見戴逵呢？”7．閱讀下面文言文，完成后面小題 詠雪劉義慶 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女,左將軍王凝之妻也。（1）解釋下列各句中加下劃線的詞。 ①俄而雪驟________②公欣然曰________③與兒女講論文義________④撒鹽空中差可擬________（2）畫出句子停頓（標(biāo)一處） 未若柳絮因風(fēng)起（3）翻譯句子： 白雪紛紛何所似?（4）如果你是這場詠雪比賽的評委，你覺得謝道韞和胡兒誰的比喻更好呢，為什么？ （5）假如你穿越到東晉，置身謝家，你認(rèn)為這個(gè)家族有著怎樣的家庭氣氛?結(jié)合文章內(nèi)容分析。 【答案】 （1）急；高興的樣子；泛指侄子輩；大致（2）未若/柳絮因風(fēng)起（3）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么?（4）【示例1】“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛飛”,“撒鹽空中”一喻好,雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近,而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得更高更遠(yuǎn),形似是基礎(chǔ). 【示例2】“柳絮因風(fēng)起”一喻好。它給人以春天即將到來的感覺,“撒鹽”,意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一,“柳絮”一喻就好在有意象.（言之成理即可）（5）從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出,作者為我們營造了一種融洽和諧歡快”輕松的家庭氣氛 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“兒女”：泛指侄子輩。所以千萬不要以今釋古?！靶廊弧痹诂F(xiàn)代漢語中也有“高興的樣子”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：未若/柳絮因風(fēng)起。譯為：不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。此題要注意把謂語部分與賓語部分劃開。 （3）本題注意“何所似”等字詞的翻譯?！鞍籽┘娂姟币g為：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。 （4）根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會實(shí)踐來談依據(jù)。如果認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，可從雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近的角度作答。如果認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，可從它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)的角度作答。 （5）通讀全文可以感知謝家是個(gè)貴族大戶。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與子女講論文藝，可以看出家庭是一個(gè)溫馨、和諧的書香門第。再如從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，家庭彌漫的是融洽輕松的氛圍。 故答案為：⑴急；高興的樣子；泛指侄子輩；大致； ⑵未若/柳絮因風(fēng)起； ⑶這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么? ⑷【示例1】“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛飛”,“撒鹽空中”一喻好,雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近,而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得更高更遠(yuǎn),形似是基礎(chǔ)； 【示例2】“柳絮因風(fēng)起”一喻好。它給人以春天即將到來的感覺,“撒鹽”,意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一,“柳絮”一喻就好在有意象.（言之成理即可）； ⑸從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出,作者為我們營造了一種融洽和諧歡快”輕松的家庭氣氛。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假 字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑷本題是一道開放題，針對這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會實(shí)踐來談依據(jù)。 ⑸本題考查對文言文內(nèi)容的理解。通讀全文可以感知謝家是個(gè)貴族大戶。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與子女講論文藝，可以看出家庭是一個(gè)溫馨、和諧的書香門第。再如從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出，家庭彌漫的是融洽輕松的氛圍。 【參考譯文】 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。8．課外文言文閱讀元方賣宅 陸少保①，字元方，曾于東都②。賣一小宅。家人將受直③矣，買者求見元方因告其人日此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之，遽④辭不買。子侄以為言，元方日:“不爾，是欺之也?！盵注釋]①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽③直：同“值”。④遽：急忙，立即。（1）下列各組句子中，橫線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ） （2）用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 買者求見元方因告其人日此宅子甚好但無出水處耳（3）對于文中的陸元方，有人說他傻，有人贊他好。請你結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ǎ? 【答案】 （1）D（2）買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳（3）示例：說話辦事誠實(shí)正直。這是十分可費(fèi)的。元方寧愿電子賣不出去，也絕不敢騙人，這種誠實(shí)無欺、為人正直的品質(zhì)值得歌項(xiàng)。 【解析】【分析】（1）A在；對，對于；B這樣； 事物的本質(zhì) C否定詞，和“是”意思相反；通“否”。D代詞。 （2）這句話的大意是：買(房子)的人要求拜見。于是元方告訴那人說:這房子非常好，只是沒有排水的地方罷了。據(jù)此可知，這句話正確的斷句方法是：買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。 （3）結(jié)合故事情節(jié)分析元方的人物形象，元方要賣自家的房子，竟然告訴買主這個(gè)房子沒有排水的地方，于是買房就不買了，元方家的房子也沒賣出去。陳元方寧愿電子賣不出去，也絕不敢騙人，這種誠實(shí)無欺、為人正直的品質(zhì)值得歌項(xiàng)。 故答案為：⑴ D ⑵ 買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳 ⑶ 示例：說話辦事誠實(shí)正直。這是十分可費(fèi)的。元方寧愿電子賣不出去，也絕不敢騙人，這種誠實(shí)無欺、為人正直的品質(zhì)值得歌項(xiàng)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。 【參考譯文】 陸少保，字元方(陸少保)曾經(jīng)要在洛陽城賣一棟房子，家里人正要把房子賣了換錢，買(房子)的人要求拜見。于是元方告訴那人說:這房子非常好，只是沒有排水的地方罷了。買(房子)的人聽到(他說的話)后，立刻決定不買了。子侄們埋怨了他幾句，陸元方說:不這樣，就是欺騙對方了。9．閱讀下面的文段，回答問題。 《（論語》十二章》 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 子曰：“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩.” 子曰：“溫故而知新,可以為師矣.” 子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆.” 子曰：“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,.” 子曰：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.” 子曰：“飯疏食飲水,曲肱而枕之,于我如浮云.” 子曰：“三人行,其不善者而改之.” 子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜.” 子曰：“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也.” 子夏曰：“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣.”（1）解釋下列加下劃線的詞。 ①不亦說乎________②人不知而不慍________③好之者不如樂之者_(dá)_______④博學(xué)面篤志________（2）翻譯下列句子。 ①為人謀而不忠乎?與周友交而不信乎?傳不習(xí)乎?②三人行，必有我?guī)熝?。?）請寫出兩個(gè)出自《論語》十二章》中的成語。 （4）選文多處內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請寫出你感悟最深的一章，井說說其對你學(xué)習(xí)方面的啟發(fā)。 【答案】 （1）通“悅”，愉快；生氣；以……為樂；堅(jiān)定（2）①為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢?老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢? ② 幾個(gè)人同行，其中必定有可以當(dāng)我老師的人。（3）示例：不亦樂乎 溫故知新 三十而立 擇善而從 三人行,必有我?guī)煟?）示例：我選擇“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。它告訴我們在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)與思不能偏廢，只有將兩者聯(lián)系起來，才能使自己成為有道德、有學(xué)識的人。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“說”：通“悅”，愉快。所以千萬不要以今釋古?！皯C“在的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 （2）文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“忠”“信”“傳”“焉”等字的翻譯。 （3）從“溫故而知新，可以為師矣”“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑”“擇其善者而從之，其不善者而改之”等句中的提取即可。 （4）首先要理解好文句的大意。最好用現(xiàn)代漢語先翻譯出來，并聯(lián)系自己的親身實(shí)際談體會。一定要談感悟最深印象最深的一章，這樣寫出來才深刻，也有話可說。 故答案為：⑴通“悅”，愉快；生氣；以……為樂；堅(jiān)定； ⑵①為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢?老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢?② 幾個(gè)人同行，其中必定有可以當(dāng)我老師的人； ⑶示例：不亦樂乎 溫故知新 三十而立 擇善而從 三人行,必有我?guī)煟?⑷示例：我選擇“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。它告訴我們在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)與思不能偏廢，只有將兩者聯(lián)系起來，才能使自己成為有道德、有學(xué)識的人。 【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。答題時(shí)需要通曉全文大意按要求概括作答即可； ⑷本題