【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師資之尊。是仆與君亦世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙（wěi）后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了⑥ ， 大未必佳。”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！表t大踧踖⑦。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注】①孔文舉：孔融。②詣：前往，到。③清稱(chēng)：有清高的名稱(chēng)。④中表：古代父親姐妹的兒女為外表，母親兄弟姐妹的兒女為內(nèi)表，合稱(chēng)中表。⑤仆：自謙。⑥了了：聰明，有智慧。⑦踧踖（c249。 j237。）：局促不安。（1）解釋下列句子中劃線的詞。 ①乃通________②元禮及賓客莫不奇之________（2）請(qǐng)用三條“/”為文中畫(huà)線句子斷句。 謂 吏 曰 我 是 李 府 君 親 既 通 前 坐。（3）孔融采用什么方式來(lái)辯駁陳韙的？ 【答案】 （1）才；感到奇怪，以……為奇（2）謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐。（3）“以其人之道還治其人之身”或“以子之矛攻子之盾”或“以牙還牙”。 【解析】【分析】（1）①句意為：才通報(bào)。乃：才。②句意為：李膺和他的那些賓客沒(méi)有不對(duì)他的話感到驚奇的。奇：感到奇怪，以…為奇。 （2）這句話意思是：對(duì)看門(mén)的官吏說(shuō)：“我是李膺的親戚?！睋?jù)此斷句為：謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐。 （3）解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)語(yǔ)句?？孜呐e用陳韙的邏輯來(lái)反駁陳韙，諷刺他現(xiàn)在沒(méi)出息，這是以子之矛攻子之盾。 故答案為：⑴才；感到奇怪，以……為奇； ⑵謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐； ⑶“以其人之道還治其人之身”或“以子之矛攻子之盾”或“以牙還牙”。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句； ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句即可解答。 【附參考譯文】 孔融十歲的時(shí)候，跟隨父親到洛陽(yáng)。那時(shí)李膺名氣很大，擔(dān)任司隸校尉的職務(wù)。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有名譽(yù)的人以及自己的親戚才去通報(bào)?？兹诘搅怂议T(mén)前，對(duì)看門(mén)的官吏說(shuō)：“我是李膺的親戚?！蓖▓?bào)了以后，上前坐下來(lái)。李膺問(wèn)：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說(shuō)：“從前我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好?！崩钼吆退哪切┵e客沒(méi)有不對(duì)他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來(lái)才到，別人就把孔融說(shuō)的話告訴給他聽(tīng)，陳韙說(shuō)：“小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必很有才華。”孔融說(shuō)：“我猜想您小的時(shí)候一定很聰明吧?！标愴t聽(tīng)了局促不安。9．閱讀下面的文言文，完成各題。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”子曰：“知之者不如好之者；好之者不如樂(lè)之者?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸坝?，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸澳R(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉”子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保?）解釋下列句子中加下劃線詞的意思。 ①不亦說(shuō)乎________ ②知之者不如好之者_(dá)_______③溫故而知新________ ④誨汝知之乎________⑤學(xué)而不厭________ ⑥見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也________（2）請(qǐng)用“／”給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷三處） 默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思 ①人不知而不慍，不亦君子乎?②知之者不如好之者；好之者不如樂(lè)之者。③知之為知之，不知為不知，是知也。（4）關(guān)于學(xué)習(xí)，孔子提出了哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀惬@得的啟示。 【答案】 （1）“說(shuō)”：同“悅”，愉快；；好：喜歡；故：舊的（知識(shí)）；誨：教導(dǎo)；厭：滿(mǎn)足；?。悍词。?）默而識(shí)之／學(xué)而不厭／誨人不倦／何有于我哉（3）①別人不了解我（的長(zhǎng)處）但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？ ②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。③知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。（4）例如：學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí)，溫故知新；學(xué)無(wú)止境，要好學(xué)不倦；學(xué)習(xí)要謙遜，不知滿(mǎn)足；學(xué)習(xí)要善于自我反??；學(xué)習(xí)要認(rèn)真踏實(shí)，不要不懂裝懂；要善于向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)等。 【解析】【分析】（1）解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋?zhuān)e累通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意：說(shuō)：通“悅”，愉快。故：舊的（知識(shí)）。?。悍词?，檢查。 （2）這句話意思是說(shuō)：默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識(shí)），學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，對(duì)我而言又做到了哪些呢？據(jù)此可斷句為：默而識(shí)之／學(xué)而不厭／誨人不倦／何有于我哉？ （3）注意下列字詞的翻譯：①慍：生氣，發(fā)怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。②好（h224。o）：喜歡，愛(ài)好。樂(lè)（l232。）：以……為快樂(lè)。③知：作動(dòng)詞用，知道。 （4）要根據(jù)文章內(nèi)容，分析孔子及其弟子學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度是什么，然后再聯(lián)系實(shí)際談出自己獲得的啟示。先選擇孔子在學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度上的句子，然后談啟示。如：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？本句話告訴我們學(xué)習(xí)要經(jīng)常的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要有所得，這就是快樂(lè)的事情。孔子強(qiáng)調(diào)溫習(xí)實(shí)踐的重要性，溫習(xí)和實(shí)踐是鞏固舊有知識(shí)，獲得新知識(shí)、新體會(huì)的必不可少的方法。還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣的重要性，興趣是最好的老師，要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等。 故答案為：⑴ “說(shuō)”：同“悅”，愉快； 好：喜歡；故：舊的（知識(shí)）；誨：教導(dǎo)；厭：滿(mǎn)足；?。悍词?⑵ 默而識(shí)之／學(xué)而不厭／誨人不倦／何有于我哉 ⑶ ①別人不了解我（的長(zhǎng)處）但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。③知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。 ⑷ 例如：學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí)，溫故知新；學(xué)無(wú)止境，要好學(xué)不倦；學(xué)習(xí)要謙遜，不知滿(mǎn)足；學(xué)習(xí)要善于自我反省；學(xué)習(xí)要認(rèn)真踏實(shí)，不要不懂裝懂；要善于向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)等?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑵本題考查文言語(yǔ)句的斷句能力，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)于句意的理解，考生要結(jié)合句意進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑷本題考查考生閱讀文章后的感悟，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行闡述?！緟⒖甲g文】孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！笨鬃诱f(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“由啊，我教給你的，你懂了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧！”孔子說(shuō)：“默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識(shí)），學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，對(duì)我而言又做到了哪些呢？”孔子說(shuō)：“看見(jiàn)賢人就應(yīng)該想著向他看齊；見(jiàn)到不賢的人，就要反省自己有沒(méi)有類(lèi)似的毛病?！?0．閱讀下面《論語(yǔ)》節(jié)選語(yǔ)段，按要求答題。 子路①曰：“衛(wèi)君②待子而為政，子將奚先?”子曰：“必也正名③乎!”子路曰：“有是哉!子之迂也!奚其正?”子日：“野哉由也君子于其所不知蓋闕如④也。名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂(lè)不興；禮樂(lè)不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無(wú)所錯(cuò)⑤手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，無(wú)所茍⑥而已矣!”（《論語(yǔ)子路》）【注】①子路：孔子的弟子仲由，字子路。②衛(wèi)君：衛(wèi)國(guó)國(guó)君。③正名：使名正，糾正名與實(shí)不相符合的情形。④闕如：空缺的樣子。⑤錯(cuò)：通“措”。放置。⑥所茍：茍且的地方，馬虎的地方。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。 野哉由也君子于其所不知蓋闕如也（3）結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)効鬃訛槭裁匆岢觥罢?，他又是如何看待“正名”的? 【答案】 （1）D（2）野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也（3）孔子認(rèn)為當(dāng)時(shí)名不副實(shí)的情形已經(jīng)造成了社會(huì)認(rèn)識(shí)上的普遍混亂不堪，孔子認(rèn)為“正名說(shuō)”這項(xiàng)工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當(dāng)擺在首要的位置。 【解析】【分析】（1）A動(dòng)詞，做，這里是支持的意思；介詞，替。B正中，這里是公平的意思；中午。C所以；學(xué)過(guò)的知識(shí)。D對(duì)，對(duì)于。 （2）根據(jù)句意及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：仲由太粗野了呀！君子對(duì)于自己不了解的事情，通常是采取先不發(fā)表意見(jiàn)的態(tài)度。根據(jù)題意斷三處的要求，可知這句話正確的斷句方法是：野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也。 （3）在疏通文意的基礎(chǔ)上結(jié)合文意分析，當(dāng)子路問(wèn)孔子“倘若衛(wèi)國(guó)君主用您來(lái)主持政事，您將要把什么事擺在首要的位置呢?”孔子回答說(shuō)：“辨正名實(shí)關(guān)系是一定要做的吧?”可見(jiàn)孔子認(rèn)為“辯證明實(shí)關(guān)系” 這項(xiàng)工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當(dāng)擺在首要的位置。孔子表達(dá)自己的觀點(diǎn)后，然后就分析原因，他認(rèn)為名實(shí)關(guān)系如果不辨正會(huì)導(dǎo)致一系嚴(yán)重的后果：首先是語(yǔ)言交流就不會(huì)順暢，接著是做事情就不會(huì)成功，繼而會(huì)導(dǎo)致禮樂(lè)等文化教育方面的建設(shè)就沒(méi)有基礎(chǔ)，因此不會(huì)有成效，進(jìn)一步導(dǎo)致刑罰也不公平允當(dāng)；最后導(dǎo)致刑百姓無(wú)所適從了?？傊?，會(huì)造成了社會(huì)認(rèn)識(shí)上的普遍混亂不堪。 故答案為：⑴ D ⑵ 野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也 ⑶ 孔子認(rèn)為當(dāng)時(shí)名不副實(shí)的情形已經(jīng)造成了社會(huì)認(rèn)識(shí)上的普遍混亂不堪，孔子認(rèn)為“正名說(shuō)”這項(xiàng)工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當(dāng)擺在首要的位置?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課外的文言詞語(yǔ)解釋時(shí)，要把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 ⑵本題主要考查文言文斷句的能力。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標(biāo)志詞切入： ：①發(fā)語(yǔ)詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時(shí)間詞：是時(shí)、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱(chēng)代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問(wèn)詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。：以、于、為、而、則等連詞。：①語(yǔ)氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。：曰、云、語(yǔ)等。 ⑶本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)?！靖絽⒖甲g文】 子路說(shuō)：“倘若衛(wèi)國(guó)君主用您來(lái)主持政事，您將要把什么事擺在首要的位置呢?”孔子說(shuō)：“辨正名實(shí)關(guān)系是一定要做的吧?”子路說(shuō)：“有這樣做的嗎!您竟然迂腐到這樣的地步了!您要正什么名呀?”孔子說(shuō)：“仲由太粗野了呀!君子對(duì)于自己不了解的事情，通常是采取先不發(fā)表意見(jiàn)的態(tài)度。名實(shí)關(guān)系如果不辨正，那么人們（對(duì)同一名稱(chēng)有著不同的理解）語(yǔ)言交流就不會(huì)順暢；語(yǔ)言交流不順暢，做事情就不會(huì)成功；做事情沒(méi)有成效，那么禮樂(lè)等文化教育方面的建設(shè)就沒(méi)有基礎(chǔ)，因此不會(huì)有成效；禮樂(lè)方面的建設(shè)沒(méi)有成效，那么刑罰也不會(huì)做得公平允當(dāng)；刑罰不公平允當(dāng)，百姓就無(wú)所適從了。所以君子給一個(gè)事物命名，必然是可以言說(shuō)的；言說(shuō)一個(gè)事物，必然是可以實(shí)行的。君子對(duì)于自己的言說(shuō)，沒(méi)有一點(diǎn)茍且馬虎的地方罷了?！?1．文言文閱讀 《論語(yǔ)》十二章 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍 ， 不亦君子乎？” （《學(xué)而》）16