【文章內(nèi)容簡介】 名著的作者，還要對故事的重要情節(jié)和主要人物深刻掌握； ⑵這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。7．閱讀下列名著選段，回答問題。 這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學生。 我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來擬電稿。 “何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰！”他說。 我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。 …… 從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。 然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：（1）聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。 （2）作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？ 【答案】 （1）①同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（東京初識）；②故鄉(xiāng)重逢（敘舊）；③學校共事（紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學）。（2）欲揚先抑。作用：①為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；②為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運起了重要的作用。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《范愛農(nóng)》這篇文章的積累用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括即可。選段寫的是第一件事， 范愛農(nóng)的老師被害，同鄉(xiāng)會的學生主張發(fā)電報到北京痛斥滿清政府，寫文章悼念。但是范愛農(nóng)反對。概括起來即同鄉(xiāng)會爭執(zhí)。第二件事是魯迅和范愛農(nóng)在故鄉(xiāng)重逢。第三件事寫魯迅和范愛農(nóng)在學校共事。 （2）這篇文章開始我對范愛農(nóng)的感情是討厭，但后來通過了解，我知道范愛農(nóng)思想進步，但處境卻非常落魄，尤其到最后范愛農(nóng)落水而死。這是一種欲揚先抑的寫法，結合這種寫法的表達效果分析可知這里的作用是：①為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；②為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運起了重要的作用。 故答案為：⑴ ①同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（東京初識）；②故鄉(xiāng)重逢（敘舊）；③學校共事（紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學）。 ⑵ 欲揚先抑。作用：①為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；②為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運起了重要的作用?！军c評】⑴本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標準》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀《語文課程標準》所規(guī)定的文學原著；②要學會對相關知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓練。 ⑵本題考查探究文章表現(xiàn)手法及其作用的能力。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。答題時要結合全文內(nèi)容分析其表達作用。分析其對情節(jié)、人物形象及表現(xiàn)文章主題方面的作用。8．回答有關名著的問題。 （1）“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胎，一日迸裂，……”這段文字出自四大名著之一的《________》。本書中你最喜歡的一處情節(jié)是________。 （2）《朝花夕拾》中，魯迅先生說起兒時生活常常會出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《________》，《________》。 【答案】 （1）西游記；孫悟空大鬧天宮（2）無常；五猖會 【解析】【分析】（1）根據(jù)語段理解，明確這段文字出自四大名著之一的《西游記》，情節(jié)有：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇等。 （2）根據(jù)語段理解，明確《朝花夕拾》中，魯迅先生說起兒時生活常常會出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《無常》，《五猖會》。 故答案為：⑴ 西游記 ； 孫悟空大鬧天宮 ⑵ 無常 ； 五猖會 【點評】⑴本題考查名著及情節(jié)的把握，根據(jù)語段內(nèi)容，明確出處。根據(jù)自己喜歡的名著情節(jié)寫出一個。 ⑵本題考查名著作家作品的把握，注意通讀《 朝花夕拾 》，明確包含的作品及重點章節(jié)內(nèi)容。9．《朝花夕拾》中，魯迅提到了三本在他人生中留下深刻印記的書，一本是長媽媽給他買的《山海經(jīng)》，一本是想去看五猖會，父親偏要叫他背的《________》，一本是在礦路學堂如饑似渴閱讀的《________》。 【答案】 鑒略；天演論 【解析】【分析】《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?！舵i記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。 故答案為：鑒略；天演論【點評】本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。答題時應注意，做此類題要求學生在讀名著時，要了解小說人物的性格特點，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。10．名著閱讀 （1）孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會的行列經(jīng)過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。 以上文字出自名著《________》的《五猖會》一文，作者是________。（2）請另外再寫出我國古典四大名著中含有“三”字的兩個情節(jié)名稱，例如“三打白骨精”________、________。 【答案】 （1）朝花夕拾；魯迅（2）三借芭蕉扇；三打祝家莊（三氣