【文章內(nèi)容簡介】 一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯?！?之”：代詞，代指“蛇”；固：本來；子：你；安：疑問代詞，怎么，哪里。為之足：給他畫上腳。（3）本題考查歸納寓意和道理。答題時應注意，首先要整篇閱讀文言文，并要注意結(jié)論性語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。成語畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。7．閱讀文言文，回答問題迂公修屋 久雨屋漏，一夜數(shù)徙床，卒無干處，妻兒交詬①。（迂）公急呼匠者葺治② ， 勞費良苦。工畢，天忽開霽，竟月晴朗。公日夕仰屋嘆曰：“命劣之人，才葺屋，便無雨，豈不白折③了也！”（節(jié)選自《迂仙別記》有改動）【注釋】①詬（g242。u）：罵。②葺（q236。）治：修理。③折（sh233。）：折耗。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。①久雨屋漏________②豈不白折了也！________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。工畢，天忽開霽，竟月晴朗。（3）讀了上文后，你有什么啟示？ 【答案】（1）下雨；難道，怎么（2）修理完畢，天忽然晴了，整個月都很晴朗。（3）這個故事告訴我們做人不能目光短淺，只顧眼前。或不能相信命運，做事要有遠見。 【解析】【分析】（1）此題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實詞為多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。①句的意思是：不停地下雨使房屋漏雨，故此處“雨”是下雨的意思；②句的意思是：難道不是白花了勞力費用嗎，故此處“豈”是難道的意思。（2）此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。此題中，要注意“霽、竟”的意思，必須翻譯出來。（3）此題考查學生個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。這個故事諷刺了缺乏遠見的人，批評了一種目光短淺，見識短淺，不求上進的人。可以圍繞此觀點答題。故答案為：（1）①下雨；②難道；（2）修理完畢，天忽然晴了，整個月都很晴朗；（3）這個故事告訴我們做人不能目光短淺，只顧眼前?；虿荒芟嘈琶\，做事要有遠見?！军c評】（1）文言詞語的積累，要注意熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，結(jié)合具體的語境進行解釋。對于課文里的文言虛詞，學生應在平時注意多總結(jié)，比較其在不同句子中的意義和用法。（2）文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法，要求逐字逐句的落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（3）此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對文本的準確理解，從文本中提煉觀點，切不可空發(fā)議論。8．閱讀下面文言文，完成小題。 周敘，字公敘，吉水人。年十一能詩。永樂①十六年進士。選庶吉士，作《黃鸚鵡賦》，稱旨，授編修。歷官侍讀，直經(jīng)筵②。正統(tǒng)③六年上疏言事，帝嘉納焉。八年夏又上言：“比天旱陛下責躬虔禱而臣下不聞效忠補過之言徒陳情乞用而已。掌銓選者④罔論賢否，第循資格。司國計者⑤不問耕桑，惟勤賦斂。軍士困役作，刑罰失重輕，風憲⑥無激揚，言官務緘默。僧道數(shù)萬，日耗戶口，流民眾多，莫為矜恤?！钡垡哉率局T大臣。王直⑦等皆引罪求罷。十一年遷南京侍講學士。——節(jié)選自《明史列傳第四十》【注釋】①③永樂、正統(tǒng)：明朝年號。②經(jīng)筵：漢唐以來帝王為講論經(jīng)史而特設的御前講席。宋代始稱經(jīng)筵④掌銓（qu225。n ）選者：負責考績的官員。⑤司國計者：管理財政的官員。⑥風憲：古代御史掌糾彈百官，正吏治之職，故以“風憲”稱御史，泛指監(jiān)察、法紀部門。⑦王直：吏部尚書。（1）請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處） 比 天 旱 陛 下 責 躬 虔 禱 而 臣 下 不 聞 效 忠 補 過 之 言 徒 陳 情 乞 用而 已。（2）解釋下列劃線詞語的含義。 ①帝嘉納焉________②惟勤賦斂________③莫為矜恤________④王直等皆引罪求罷________（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①掌銓選者罔論賢否，第循資格。②軍士困役作，刑罰失重輕，風憲無激揚，言官務緘默。（4）縱觀全文，說說周敘為什么能屢屢升遷。 【答案】（1）比天旱/陛下責躬虔禱/而臣下不聞效忠補過之言/徒陳情乞用而已。（2）表揚，嘉獎；索取，搜刮；救濟；罷免（3）①負責考績的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是按資論輩去任免。②軍隊疲于勞役，官府濫施刑罰，不分輕重。法紀部門軟弱無能，檢察監(jiān)官不聞不問種種弊政，聽之任之。（4）一方面因為周敘才華橫溢，詩賦出眾；另一方面是他那種憂國憂民，事事以社稷為重，不顧個人安危、敢于犯顏直諫的精神，得到了皇帝贊許和肯定。 【解析】【分析】（1）本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。句意是：天旱頻繁，陛下親自虔誠祈禱，而不見臣下有效忠補過之言，徒見陳情乞求升用而已。據(jù)此斷句為：比天旱/陛下責躬虔禱/而臣下不聞效忠補過之言/徒陳情乞用而已。（2）本題考查解釋文言文中實詞的意義。解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。①嘉：動詞，表揚，嘉獎；②斂：動詞，索取，搜刮；③恤：動詞，救濟；④罷：動詞，罷免。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯句子要把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。①關(guān)鍵詞：掌銓、罔、第、循。句意是：負責考績的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是按資論輩去任免。②關(guān)鍵詞：困役、風憲、激揚、務。句意是：軍隊疲于勞役，官府濫施刑罰，不分輕重。法紀部門軟弱無能，檢察監(jiān)官不聞不問種種弊政，聽之任之。（4）本題考查文意理解和人物形象。這種題型是以選擇題和問答題的形式來考查。只有準確把握分析人物形象，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。在分析人物形象時文言文與現(xiàn)代文的方法基本上是一致的。一是結(jié)合具體的事件來分析。二是抓住作者運用的各種藝術(shù)手法來分析。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。周敘能屢屢升遷的原因，一方面因為周敘才華橫溢，詩賦出眾；另一方面是他那種憂國憂民，事事以社稷為重，不顧個人安危、敢于犯顏直諫的精神，得到了皇帝贊許和肯定。故答案為：（1）比天旱/陛下責躬虔禱/而臣下不聞效忠補過之言/徒陳情乞用而已。（2）①表揚，嘉獎；②索取，搜刮；③救濟；④罷免。（3）①負責考績的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是按資論輩去任免。②軍隊疲于勞役，官府濫施刑罰，不分輕重。法紀部門軟弱無能，檢察監(jiān)官不聞不問種種弊政，聽之任之。（4）一方面因為周敘才華橫溢，詩賦出眾；另一方面是他那種憂國憂民，事事以社稷為重，不顧個人安危、敢于犯顏直諫的精神，得到了皇帝贊許和肯定。【點評】（1）本題考查文言斷句的能力。答題時應注意，文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。（2）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。（3）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。①掌銓選者：負責考績的官員；第循資格：只是按資論輩去任免。②困役：疲于勞役；風憲無激揚：法紀部門軟弱無能。（4）本題考查文意理解和人物形象。答題時應注意，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對事例進行概括即可。答題時，要看清楚題干是要求用原文中的話回答還是用自己的話簡要概括?！靖絽⒖甲g文】周敘，字公敘，吉水人。十一歲時即能作詩。永樂十六年(1418)，中進士，被選為庶吉士。他作的《黃鸚鵡賦》，很合皇上心意，被授予編修。歷任侍讀，在經(jīng)筵當值。正統(tǒng)六年(1441)，他上疏提建議，皇上嘉納了他的意見。八年夏，他又上書說“：天旱頻繁，陛下親自虔誠祈禱，而不見臣下有效忠補過之言，徒見陳情乞求升用而已。掌選官的不論人才賢否，只論資格；管財政的不問農(nóng)桑豐歉，但勤征斂；軍士被勞役所困，刑罰失去輕重；監(jiān)察官員不起激濁揚清的作用；言路官員專務緘口不言；僧人道士數(shù)萬，戶口不斷流失；流民眾多，不去憐憫撫恤?！被噬蠈⑺淖嗾鲁鍪窘o諸大臣。王直等人都引罪請罷免。十一年，周敘升為南京侍講學士。9．閱讀文言文，回答問題 義猴 某山隅?有一老圃，早失偶，惟一女遠適他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈以猴。老者愛如赤子，每出必從，不鏈不掣? ， 而不離不逸④。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無以為葬，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩⑤。姐引之去，猴揖謝⑥之，仍牢守故宅，擷⑦果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒⑧石其上，曰：“義猴之墓?！薄咀⑨尅竣儆纾航锹洹＠掀裕悍N菜的老農(nóng)。②適：嫁。③掣（ch232。）：牽。④逸：逃跑。⑤掩：掩埋。⑥謝：拒絕。⑦擷：采擷。⑧勒：刻。（1）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子中劃線的詞語 姐引之去 引：________ 去：________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。（3）本文中的“義猴”有哪些“義”的行為？請用自己的話分點概括回答。 【答案】 （1）拉；離開（2）猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里的人于是資助埋葬了（老人）。（3）①不拴鏈子也不逃走；②老者死時去姐姐家報喪；③向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④牢守故宅，逢五必哭祭；⑤盡哀而死，偃臥老者墳間。 【解析】【分析】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。引：動詞，拉；去：動詞，離開。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。關(guān)鍵詞：遍、于、鄉(xiāng)、資。句意是：猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里的人于是資助埋葬了（老人）。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選提取信息。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。翻譯并理解內(nèi)容歸納為，①“不鏈不掣，而不離不逸”：不拴鏈子也不逃走；②“老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨”：老者死時去姐姐家報喪；③“老者家徒壁立，無以為葬，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩”：向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④“每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚”：牢守故宅，逢五必哭祭；⑤“未三月而偃臥墳間”：盡哀而死，偃臥老者墳間。 故答案為：⑴拉；離開； ⑵猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里的人于是資助埋葬了（老人）。 ⑶①不拴鏈子也不逃走；②老者死時去姐姐家報喪；③向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④牢守故宅，逢五必哭祭；⑤盡哀而死，偃臥老者墳間。 【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項