一年級語文下冊胖乎乎的小手教案(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組內(nèi)交流識字方法，指名展示識字方法。 齊讀生字，并在小組內(nèi)讀生字，看誰讀得好。 出示字詞卡片，學生賽讀生字，評出“識字小明星”。 三、加強示范，指導寫字。 學生觀察生字，分析字形，識記生字。 教師師范書寫，學生書空練習，并口頭給生字組詞。 學生在課后田字格內(nèi)書寫，教師巡視指導。 四、再讀課文，探究解疑。 小組展示讀課文，選擇喜歡的自然段。 合作學習 （1）你知道爸爸為什么貼這一張嗎？誰來告訴蘭蘭 （2）都誰喜歡蘭蘭的畫？自讀4段找出答案。分角色朗讀爸爸、媽媽、姥姥的話。 （3）爸爸為什么喜歡？媽媽為什么喜歡？姥姥為什么喜歡？在文中畫一畫。 個人思考：學了這篇課文，你學到了什么道理？ 拓展延伸 想一想，蘭蘭長大會幫他們做哪些事情？可以畫一畫。 課堂檢測 一、我會填 k224。n zhe gāo x236。ng hu224。 hu224。 xi224。o hu224。 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我會連 替 姥姥 拿拖鞋 胖乎乎的小手 給 爸爸 洗手娟 （蘭蘭） 幫 媽媽 撓癢癢 三、補充句子。 （1）我替媽媽______________________。 （2）我?guī)桶职謃_____________________。 （3）蘭蘭是一個_________的孩子。 一年級語文下冊《胖乎乎的小手》教案3 教學目標： “胖乎乎、紅潤潤、喜歡、明白、事情、拿拖鞋、洗手絹、撓癢癢”等詞語，會寫“手”和“乎”這兩個字。 、流利、有感情地朗讀課文，重點指導“感嘆句”的讀法。 。 ，有幫助長輩做事的愿望和行動。 教學重點、難點： 重點：識字認詞，重點指導“感嘆句”的讀法。 難點：關(guān)注學生口語表達興趣的激發(fā)和學生口語表達能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。 教學流程： (1)知道今天我們要學習的是哪篇課文嗎?你是怎么知道的?(耳聽、眼看)學習除了耳聽、眼看之外，還有三點要努力做到，那就是嘴說、手寫和心想! (2)今天，老師想借助這一堂課，評選出棒棒棒的小手，你們有信心嗎?好，比賽馬上開始咯!(進入上課狀態(tài)) (3)跟老師讀一遍《胖乎乎的小手》，要讀出一個后鼻音。 (4)再伸出你們的小手，跟老師一起寫一寫，好嗎? ，比較“乎”和“手” (1)說說關(guān)鍵不同，指導用比一比的方法識記字形(點撇來了乎乎乎，三根指頭手手手)。 (2)指名田字格練寫，指導學生注意重點筆畫“彎鉤”。 (
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