一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)胖乎乎的小手教案(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小組內(nèi)交流識(shí)字方法，指名展示識(shí)字方法。 齊讀生字，并在小組內(nèi)讀生字，看誰(shuí)讀得好。 出示字詞卡片，學(xué)生賽讀生字，評(píng)出“識(shí)字小明星”。 三、加強(qiáng)示范，指導(dǎo)寫(xiě)字。 學(xué)生觀察生字，分析字形，識(shí)記生字。 教師師范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練習(xí)，并口頭給生字組詞。 學(xué)生在課后田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。 四、再讀課文，探究解疑。 小組展示讀課文，選擇喜歡的自然段。 合作學(xué)習(xí) （1）你知道爸爸為什么貼這一張嗎？誰(shuí)來(lái)告訴蘭蘭 （2）都誰(shuí)喜歡蘭蘭的畫(huà)？自讀4段找出答案。分角色朗讀爸爸、媽媽、姥姥的話。 （3）爸爸為什么喜歡？媽媽為什么喜歡？姥姥為什么喜歡？在文中畫(huà)一畫(huà)。 個(gè)人思考：學(xué)了這篇課文，你學(xué)到了什么道理？ 拓展延伸 想一想，蘭蘭長(zhǎng)大會(huì)幫他們做哪些事情？可以畫(huà)一畫(huà)。 課堂檢測(cè) 一、我會(huì)填 k224。n zhe gāo x236。ng hu224。 hu224。 xi224。o hu224。 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我會(huì)連 替 姥姥 拿拖鞋 胖乎乎的小手 給 爸爸 洗手娟 （蘭蘭） 幫 媽媽 撓癢癢 三、補(bǔ)充句子。 （1）我替媽媽______________________。 （2）我?guī)桶职謃_____________________。 （3）蘭蘭是一個(gè)_________的孩子。 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《胖乎乎的小手》教案3 教學(xué)目標(biāo)： “胖乎乎、紅潤(rùn)潤(rùn)、喜歡、明白、事情、拿拖鞋、洗手絹、撓癢癢”等詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“手”和“乎”這兩個(gè)字。 、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)“感嘆句”的讀法。 。 ，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)詞，重點(diǎn)指導(dǎo)“感嘆句”的讀法。 難點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)興趣的激發(fā)和學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。 教學(xué)流程： (1)知道今天我們要學(xué)習(xí)的是哪篇課文嗎?你是怎么知道的?(耳聽(tīng)、眼看)學(xué)習(xí)除了耳聽(tīng)、眼看之外，還有三點(diǎn)要努力做到，那就是嘴說(shuō)、手寫(xiě)和心想! (2)今天，老師想借助這一堂課，評(píng)選出棒棒棒的小手，你們有信心嗎?好，比賽馬上開(kāi)始咯!(進(jìn)入上課狀態(tài)) (3)跟老師讀一遍《胖乎乎的小手》，要讀出一個(gè)后鼻音。 (4)再伸出你們的小手，跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)，好嗎? ，比較“乎”和“手” (1)說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵不同，指導(dǎo)用比一比的方法識(shí)記字形(點(diǎn)撇來(lái)了乎乎乎，三根指頭手手手)。 (2)指名田字格練寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生注意重點(diǎn)筆畫(huà)“彎鉤”。 (
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1