更好的思考-經(jīng)營(yíng)管理(編輯修改稿)
2024-09-20 08:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)其他方式能提供討論當(dāng)中一些積極的特征。程序員們可以和學(xué)生一起進(jìn)行模擬情節(jié)來(lái)對(duì)問(wèn)題作出反應(yīng)，編輯視頻材料以便網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)生可以跟上進(jìn)度。在任何時(shí)刻，計(jì)算機(jī)程序可以停止這種情節(jié)的模擬并要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題作出回答。要么計(jì)算機(jī)能很快的對(duì)回答作出評(píng)論，要么學(xué)生可以通過(guò)與其他學(xué)生隨后在模擬情節(jié) 中提出的答案進(jìn)行比較。時(shí)常有人提出問(wèn)題，然后計(jì)算機(jī)可能會(huì)要求學(xué)生給出答案。在此之后，計(jì)算機(jī)可以提供其他學(xué)生如何回答問(wèn)題的實(shí)例，學(xué)生們可以同時(shí)將它們與自己的答案進(jìn)行比較。 計(jì)算機(jī)與常規(guī)的課堂朗誦相比有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生們可以對(duì)所有的問(wèn)題和答案私下作出反應(yīng)。一個(gè)教室里的三十個(gè)學(xué)生并不是人人都能參與到每次的朗誦中。時(shí)間往往不夠；由于學(xué)生需要時(shí)間來(lái)作出反應(yīng)，這樣其他的每個(gè)人可用的時(shí)間就更少了。而計(jì)算機(jī)化教育中的所有學(xué)生都能對(duì)每個(gè)問(wèn)題作出回答。 在課堂朗誦中，害羞的學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生在自愿發(fā)言方面都會(huì)猶豫半天，他們怕其他的同學(xué)嘲笑他們和其答案。有時(shí)候這種擔(dān)心是可以理解的。但計(jì)算機(jī)卻是私人化的。當(dāng)學(xué)生明確闡述其觀點(diǎn)時(shí)，他們不需要害怕它們?cè)谄渌嗣媲俺尸F(xiàn)的情形。對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這在幫助他們發(fā)展其思維技能方面可能是至關(guān)重要的。 也可以利用計(jì)算機(jī)編程來(lái)提供學(xué)生思考問(wèn)題得出答案所需的足夠的時(shí)間?！暗却臅r(shí)間”可以變化，并且可以調(diào)整至與學(xué)生的能力相一致。充足的時(shí)間常常能幫助學(xué)生從引人思考的問(wèn)題中獲益。 數(shù)學(xué) 在本章中迄今所談?wù)摰亩际墙忉屧诎嗉?jí)的社會(huì)學(xué)習(xí)類型中計(jì)算機(jī)如何發(fā)展高條理性的思維。數(shù)學(xué)推理有些不同。人們發(fā)現(xiàn)了在學(xué)生解決“字符 問(wèn)題”的能力中在數(shù)學(xué)方面抓住高級(jí)思維的關(guān)鍵所在。這就超越了簡(jiǎn)單的計(jì)算向前邁出了重要的一步。最初，學(xué)生們必須學(xué)會(huì)得出基本問(wèn)題如 89． 85=的答案。更重要的問(wèn)題是，學(xué)生是否懂得如何用相同的數(shù)字解決字符問(wèn)題： “露西想要買一個(gè)價(jià)值 89 美元的椅子，但是最多她能支付 80 美元。幾天后，商店打出廣告說(shuō)任何人購(gòu)買家具將會(huì)享受 15%的折扣?，F(xiàn)在她買的起椅子嗎？現(xiàn)在椅子將花費(fèi)她多少錢？” 這個(gè)問(wèn)題很基本，但是在所有的字符問(wèn)題中經(jīng)常有類似的基本的問(wèn)題出現(xiàn)，不管它們有多復(fù)雜。學(xué)生們必須從單純數(shù)學(xué)知識(shí)上升到更重要的層面，理解如何解 決包含字符的難題。這些難題將學(xué)生帶入了一個(gè)高條理性思維的世界，這是掌握數(shù)學(xué)的至關(guān)重要的一步。 有些學(xué)生在立即適應(yīng)字符問(wèn)題方面沒(méi)有任何問(wèn)題。聰明的學(xué)生常常發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題很有趣并且很吸引人。他們自然的好奇心激發(fā)他們努力尋找答案。然而，其他學(xué)生將字符問(wèn)題視作使人畏縮的障礙。他們需要個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)，并且有些必須從最簡(jiǎn)單的層次開(kāi)始。但是，他們?nèi)匀豢梢栽诮鉀Q這些問(wèn)題方面取得進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程需要耐心和時(shí)間。教師們有耐心，但是他們很少有足夠的時(shí)間來(lái)充分幫助所有的學(xué)生。而計(jì)算機(jī)既有時(shí)間，又有耐心。 在教授學(xué)生高條理性思維的過(guò)程中，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1