【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 收獲可真不少，那你會(huì)計(jì)算小數(shù)加減法了嗎?好，那同桌相互檢查一下自己編的題，看有沒(méi)有什么問(wèn)題，如果有問(wèn)題就改正過(guò)來(lái)?！　煟和瑢W(xué)們今天的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，通過(guò)自己編的題了解了小數(shù)加減法的計(jì)算方法，還明白了方法背后的道理，有了這些理解，相信你一定能夠靈活而準(zhǔn)確地解決各種不同的問(wèn)題，就讓我們帶著這些收獲進(jìn)入我們的闖關(guān)游戲當(dāng)中吧，看大家掌握得怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)嗎?　　四、鞏固練習(xí)，拓展提高　　第一關(guān)：定位停車(chē)　　(1)=　　師：這里有一個(gè)小數(shù)減法的算式，，這輛小卡車(chē)開(kāi)到哪兒停下了合適呢?這樣，用你們的聲音來(lái)控制它，一會(huì)兒小卡車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，你覺(jué)得該到哪兒停你就喊停。　　(2)課件出示12+=　　這一次又該停在哪兒呢?怎么了?(開(kāi)過(guò)了)　　師：卡車(chē)司機(jī)犯難了，12沒(méi)有小數(shù)點(diǎn)，該怎么對(duì)齊呀?誰(shuí)來(lái)給他出出主意?　　在你們的眼里12也有小數(shù)點(diǎn)，12的小數(shù)點(diǎn)在12的后面。(課件演示12的小數(shù)點(diǎn))是這樣嗎?那我們讓小卡車(chē)退回來(lái)，這樣就可以做加法了，結(jié)果是：?！　〉诙P(guān)：摘取智慧星　　下面有三顆智慧星，但要得到智慧星必須正確計(jì)算出下面的算式，你有信心闖關(guān)并摘取智慧星嗎?　　–=+=5–=　　在自己的練習(xí)本上完成。　　5–=在列豎式的時(shí)候，??　　第三關(guān)：認(rèn)識(shí)小巨人　　師：你們認(rèn)識(shí)他嗎?(姚明)你們知道他的身高是多少米嗎?()　　師：這是2008年，北京奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)的畫(huà)面，他牽著一個(gè)小男孩，你們認(rèn)識(shí)他嗎?　　師：他就是在汶川大地震中背出了兩名同學(xué)的小英雄林浩，你們知道林浩當(dāng)年的身高是多少嗎?　　師：老師給你們一個(gè)小提示，你一定能算出來(lái)。　　拓展：，林浩的身高是多少米?　　學(xué)生在練習(xí)本上完成?！　煟?，他倆的身高雖然相差了很多，但他們都是我們心目中的英雄，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！　∥?、課堂小結(jié)：(3分)　　同學(xué)們，今天我們一起研究了小數(shù)加減法，最令人高興的是我們是通過(guò)自己編的題來(lái)研究的，那這節(jié)課你有什么收獲呢?　　三年級(jí)小數(shù)加減法教案5教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生初步掌握小數(shù)加法的計(jì)算方法?！　⊥ㄟ^(guò)對(duì)比小數(shù)加法與整數(shù)加法的相同點(diǎn)以加深學(xué)生對(duì)小數(shù)加法的理解。　　重點(diǎn)：掌握小數(shù)的加法計(jì)算方法　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課?！　×胸Q式計(jì)算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)做整數(shù)加法時(shí)要注意什么?74+2851+62　　(小結(jié)時(shí)，突出“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。”)　　二、新課：　　設(shè)計(jì)購(gòu)物情景圖。學(xué)習(xí)小數(shù)的加法計(jì)算?！　漠?huà)面中你知道了什么信息?　　你想購(gòu)買(mǎi)哪些商品?它們的價(jià)格分別是多少元?　　你最少選擇購(gòu)買(mǎi)兩種商品，請(qǐng)你計(jì)算一下你一共用去了多少元錢(qián)?　　計(jì)算結(jié)束之后說(shuō)給同桌的小伙伴，你自己是怎樣計(jì)算的?(給出活動(dòng)時(shí)間)　　學(xué)生活動(dòng)后匯報(bào)歸總。得出小數(shù)加法的計(jì)算方法。(教師可以板書(shū))　　教師補(bǔ)充講清，直接用小數(shù)計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式。(強(qiáng)調(diào)格式)　　試一試(用豎式計(jì)算下面各題)　　++++　　師生小結(jié)，計(jì)算小數(shù)加法時(shí)要注意什么?　　形成文字。計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，要使相同數(shù)位對(duì)齊，也就是要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從低位加起，加得的結(jié)果要對(duì)齊加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)?！　∪?、實(shí)踐活動(dòng)：　　把自己的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課本的單價(jià)找出來(lái)，計(jì)算一下語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩本書(shū)一共用多少元錢(qián)?　　看夠物信息，幫小強(qiáng)計(jì)算一共用去多少元錢(qián)?！　∶鏃l一包食鹽一袋火腿腸味精一袋　　　　四、鞏固練習(xí)　　判斷正、誤(并說(shuō)出錯(cuò)誤的原因)　　選擇正確的答案填在相應(yīng)的括號(hào)里?！　≌螒颉　≌f(shuō)明(果樹(shù)圖上有小數(shù)的加法算式，誰(shuí)計(jì)算結(jié)果正確，摘下的果子歸誰(shuí)。)　　五、全課歸結(jié)　　通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?　　你在計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，要注意些什么?　　第4課時(shí)　　課題：筆算小數(shù)的減法?！　?nèi)容：實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)P96頁(yè)的內(nèi)容?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課　　復(fù)習(xí)小數(shù)加法　　++　　重點(diǎn)復(fù)習(xí)小數(shù)加法的計(jì)算法則?！　《?、新課：　　組織學(xué)生自學(xué)P96頁(yè)例4。從例4中你學(xué)到了什么?=?它與小數(shù)加法比較有什么不同的地方?你能說(shuō)一說(shuō)小數(shù)減法的計(jì)算方法嗎?(留時(shí)間讓學(xué)生議論。)　　結(jié)小數(shù)的減法的計(jì)算方法。(略)　　設(shè)計(jì)情景，提出問(wèn)題，鞏固小數(shù)減法的計(jì)算?！　〕鰯?shù)據(jù)信息　　尺子鉛筆作文本圖畫(huà)本筆盒彩色筆　　：根據(jù)以上的商品價(jià)格，你能提出什么問(wèn)題，并解決它?！　』仡檶?duì)比：　　小數(shù)減法計(jì)算與整數(shù)減法計(jì)算有什么不同?　　小數(shù)減法計(jì)算與小數(shù)加法計(jì)算有什么相同點(diǎn)和什么不同點(diǎn)?　　三、小組活動(dòng)，鞏固計(jì)算，提高計(jì)算能力?！　≌f(shuō)明：兩人一組。每人說(shuō)出一個(gè)小數(shù)。兩人同時(shí)寫(xiě)豎式計(jì)算，比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，計(jì)算題目多者為勝。　　四、練習(xí)作業(yè)?！　⊥瓿烧n本P97頁(yè)第2題　　課后實(shí)踐作業(yè)：P97頁(yè)第3題?！　〉?課時(shí)　　課題：小數(shù)加、減法混合練習(xí)?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：課本P97~~P98第4~~6題?！　〗虒W(xué)目的：　　使學(xué)生進(jìn)一步會(huì)計(jì)算比較簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法?！　∈箤W(xué)生能形成比較正確、熟練的計(jì)算技能?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：熟練小數(shù)加、減法混合計(jì)算的技能技巧?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、口算練習(xí)?！　?++　　–––　　老師小結(jié)口算情況?！　《⒕毩?xí)筆算小數(shù)加、減法?！　⊥瓿蒔97第4題和P98第6題?！　≡u(píng)講時(shí)突出兩個(gè)帶小數(shù)相減，且小數(shù)部分只有一位，十分位上的數(shù)不夠減，要從整數(shù)部分的個(gè)位退一的計(jì)算方法，作為重點(diǎn)評(píng)講。(學(xué)生如出現(xiàn)錯(cuò)誤，結(jié)合評(píng)講)　　三、練習(xí)有關(guān)小數(shù)加減法的文字題?！　∮懻摚阂韵聝深}應(yīng)該怎樣列式計(jì)算?！　?1)?　　(2)，乙數(shù)是幾?　　學(xué)生列式計(jì)算后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：第(1)小題是比較兩數(shù)大小，相差多少?可用減法計(jì)算，=。第(2)，乙數(shù)是多少?(，求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少?)用減法計(jì)算：–=，做這類(lèi)文字題一定要弄清楚誰(shuí)與誰(shuí)比，誰(shuí)大誰(shuí)小，求大數(shù)還是求小數(shù)，要分析題中兩數(shù)關(guān)系，然后選擇正確的算法進(jìn)行解答?！　∷摹⒕毩?xí)有關(guān)小數(shù)加減法的應(yīng)用題。(根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)加深練習(xí)，補(bǔ)充題略)　　教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生初步掌握小數(shù)減法的計(jì)算方法?！　⊥ㄟ^(guò)對(duì)比小數(shù)減法與整數(shù)減法的相同點(diǎn)以加深學(xué)生對(duì)小數(shù)減法的理解。　　重點(diǎn)：掌握小數(shù)的減法計(jì)算方法　　三年級(jí)小數(shù)加減法教案6教學(xué)目標(biāo)：　　利用已學(xué)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法，　　能解決簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法問(wèn)題，