四年級小數(shù)加減法教案(編輯修改稿)
2024-10-08 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 克50克=提問：以后碰到類似的題目，你打算怎么做？ 小結(jié)：注意先將復(fù)名數(shù)化為單名數(shù)的小數(shù)，單位統(tǒng)一了，再按小數(shù)加減法的法則進行計算。【課堂作業(yè)】： 4元5角8分+10元3角= 1噸500千克800千克= 1米6厘米+65厘米= 5米4分米176厘米= 。足球排球冠軍牌藍天牌三風樂動2問題：可以怎樣買？需要付多少錢？“做一做”。學生獨立完成后集體訂正?！菊n堂小結(jié)】提問：今天你有什么收獲？小結(jié)：今天我們繼續(xù)復(fù)習鞏固了小數(shù)加減法的計算法則，能運用小數(shù)加減法解決具體實際問題?！菊n后作業(yè)】 ~10題。第2課時 小數(shù)加減法（2）例2 小林買了兩本書，《數(shù)學家的故事》，《神奇的大自然》 +=（元）=(元)小數(shù)加減法計算時，小數(shù)點要對齊，不夠時從高位借“1”當“10”再減，末尾有0要去掉。小數(shù)加、減法的計算方法在算理上與整數(shù)是一致的，都是相同數(shù)位上的數(shù)對齊。教學中，不僅要使學生掌握這些知識，更重要的是要讓學生通過具體的實例，去發(fā)現(xiàn)并加以歸納，從而去較好地掌握知識。第四篇：小數(shù)加減法教案小數(shù)的加法和減法【教學目標】、減法的計算方法，使學生能正確地進行小數(shù)加、減法運算及混合運算。，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。、減運算在生活、學習中的廣泛應(yīng)用，能熟練運用小數(shù)加、減法解決具體實際問題?！局攸c難點】、減法的計算法則，能夠熟練地進行小數(shù)加、減法的計算?！窘虒W指導】，將課堂教學內(nèi)容生動化、故事化。為了使“小數(shù)的加減法運算”課堂教學變得生動化、故事化，有吸引力，教師要注重課堂導入，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，靈活多樣的呈現(xiàn)方式。用學生感興趣的故事、圖片等形式導入課題，改變了以往小數(shù)計算中比較單一、枯燥的學習面孔，使計算、推理、概括這些抽象的數(shù)學活動變得令學生樂于接納、樂于探究。，引導學生探究。小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的。教師要引導學生將已掌握的整數(shù)加減法的舊知識遷移到小數(shù)加減法這一新的情境中。讓學生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法、計算方法等，通過合作交流，加深理解與認識。讓學生認識到整數(shù)加減法的計算中“相同數(shù)位對齊”移到小數(shù)加減法的計算中是“小數(shù)點對齊”的區(qū)別，當小數(shù)加減法的計算結(jié)果的末尾有零時，應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)省略零不寫，使結(jié)果形式達到最簡。，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學時應(yīng)關(guān)注不同學生解答問題的不同思路，積極鼓勵
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