【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 麒麟送子。象征天下太平文運(yùn)昌盛之兆，借以成為各新婚之家懸掛之畫。而在祝壽的時(shí)候則貼“壽星圖”“瑤池祝壽圖”等。前者為祝賀年老公公壽誕時(shí)掛，后者為老太太生日時(shí)用。十分有趣而又裝飾味十足。而傳說中的驅(qū)鬼年畫——鐘馗畫像，大紅大綠，熱鬧非常，同樣具有裝飾性。（選自《文匯報(bào)》2010年1月4日，有刪節(jié)）（1）對(duì)下面句中劃線的詞語(yǔ)，理解、說明不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“作品的題材冬采用寓意或象征的手法”句中的“多”意為“大多”，從范圍上加以明確說明。B.“民間畫壇稱之為?姑蘇版”?句中的“之”指的是“桃花塢年畫”。C.“并具有特定的裝飾美感”句中的“特定”說的是年畫因春節(jié)而起，也僅為春節(jié)而用。D.“它包括出版物上的美術(shù)裝飾”句中的“它”指的是“裝飾”。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.中國(guó)年畫因風(fēng)俗節(jié)日而產(chǎn)生，所以寄托了人們對(duì)美好生活的期盼和愿望。B.年畫既要表達(dá)大眾祈福鑲災(zāi)的心愿，還要起到裝飾房屋的作用，這是因?yàn)槟戤嫷男蕾p者大都是文化低下的勞動(dòng)人民。C.“新人新婚，則貼麒麟送子”這個(gè)例子說明年畫具有“渲染營(yíng)造歡樂的節(jié)日氣氛”的作用。D.祝壽的時(shí)候則貼“壽星圖”“瑤池祝壽圖”這個(gè)例子說明年畫“十分有趣而又裝飾味十足”。（3）文首說“中國(guó)年畫，是一種千分獨(dú)特的繪畫體裁”，其“獨(dú)特”的體現(xiàn)在哪些方面？ 【答案】 （1）C（2）C（3）是歷史最久壽命最長(zhǎng)；年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)；題材多采用寓意或象征的手法；造型夸張具有裝飾意味；用色大膽明艷，而又栩栩如生。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“特定”是說年畫帶來的歡樂的節(jié)日氛圍。故選C。 （2）C項(xiàng)，“新人新婚，則貼麒麟送子”這個(gè)例子說明年畫具有寄托人們的美好愿望和妝飾房屋的作用。故選C。 （3）結(jié)合第一段中“中國(guó)年畫，是一種十分獨(dú)特的繪畫體裁，是歷史最久壽命最長(zhǎng)的與年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)。中國(guó)民間藝人用他們爐火純青的技藝，給我們留下了大量十分優(yōu)美的繪畫作品。作品的題材多采用寓意或象征的手法，造型夸張具有裝飾意味。年畫用色大膽明艷，而又栩栩如生”提煉特點(diǎn)即可。 故答案為：⑴C；⑵C； ⑶是歷史最久壽命最長(zhǎng)；年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)；題材多采用寓意或象征的手法；造型夸張具有裝飾意味；用色大膽明艷，而又栩栩如生?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和辨析的能力。解答此題要求考生熟讀文章，理解文章，理解詞語(yǔ)的含義和用法。對(duì)選項(xiàng)結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容，逐項(xiàng)辨析，判斷掌握。 ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容要在文章中具體路上，一一比照，判斷掌握。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和修改信息的篩選整合能力。解答此題要求考生讀懂題目，結(jié)合對(duì)文章的理解，在文中找到答題區(qū)域，關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行回答。6．閱讀下面短文，回答問題。 記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個(gè)字的意思。①當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時(shí)除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時(shí)候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е摇Ｔ谖沂稚掀磳懗隽恕拔覑酆悺睅讉€(gè)字。 “愛是什么？”我問。 ②莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里。” 我第一次感到了心臟的跳動(dòng)，但對(duì)老師的話和動(dòng)作依然迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢(shì)問道：③“愛就是花的香味嗎？” “不是。”莎莉文老師說。 我又想了想。太陽(yáng)正溫暖地照耀著我們。 ④“愛是不是大陽(yáng) ”我指著陽(yáng)光射來的方向問，“是太陽(yáng)嗎？” 當(dāng)時(shí)在我看來，世界上沒有比太陽(yáng)更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長(zhǎng)。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢？ 一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個(gè)大的、三個(gè)小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯(cuò)，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯(cuò)誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯(cuò)了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個(gè)字。 這時(shí)，我突然明白了，這個(gè)字原來指的是腦子里正在進(jìn)行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。 我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽(yáng)突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。 ⑤我又問老師：“愛是不是太陽(yáng)？”“愛有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒出來以前天空中的云彩?！崩蠋熁卮鹫f。她似乎意識(shí)到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當(dāng)時(shí)我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀!愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了?！?剎那間，我明白了其中的道理我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。（1）文中②處的描寫表現(xiàn)了________。 （2）③④兩處海倫的發(fā)問表明了她對(duì)“愛”的理解已達(dá)到怎樣的程度？ （3）從③④處看，莎莉文小姐對(duì)海倫關(guān)于“愛”的理解予以否認(rèn)的理由是________。 （4）⑤處莎莉文小姐對(duì)“愛”的解釋有什么特點(diǎn)？ （5）結(jié)合語(yǔ)段，簡(jiǎn)要談?wù)勆蛭男〗愕慕逃攸c(diǎn)和形象特征。 【答案】 （1）讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感（2）對(duì)愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認(rèn)識(shí)。（3）為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界（4）把抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實(shí)際生活聯(lián)系在一起。（5）莎莉文熱愛海倫，講求教育方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住時(shí)機(jī)，開啟思維、智慧和情感。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。 【解析】【分析】（1）從②處的描寫可以概括。 （2）“愛就是花的香味嗎？”——在海倫看來，愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。“愛是不是大陽(yáng)？”——在海倫看來，愛能給人光和熱，能是萬物茁壯成長(zhǎng)。所以說海倫對(duì)愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認(rèn)識(shí)。 （3）從莎莉文老師的回答“不是”及“連連搖頭”可以推斷。 （4）莎莉文老師用比喻來解釋，還聯(lián)系了實(shí)際生活。 （5）抓住文中莎莉文小姐的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。莎莉文老師引導(dǎo)海倫從能觸摸的東西中獲得思維的提升，在海倫略有所悟而又困惑不解時(shí)給與解釋和引導(dǎo)，不愧為杰出的教育家。 故答案為：⑴讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感； ⑵對(duì)愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認(rèn)識(shí)； ⑶為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界； ⑷把抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實(shí)際生活聯(lián)系在一起； ⑸莎莉文熱愛海倫，講求教育方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住時(shí)機(jī)，開啟思維、智慧和情感。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。 【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查的是對(duì)選文內(nèi)容的理解，這要結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。要求寫出有關(guān)語(yǔ)句，就是要用原文來回答； ⑵閱讀理解，首先要整理出文章的主要內(nèi)容，再去分析文章所表達(dá)的主題思想，這樣就容易分析各個(gè)小題了； ⑶本題考查的是對(duì)選文內(nèi)容的理解，這要結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。要求寫出有關(guān)語(yǔ)句，就是要用原文來回答； ⑷本題考查名著故事情節(jié)。解答此題，要結(jié)合原著故事情節(jié)，概括答題； ⑸本題考查名著人物形象。解答此題，要注意審題，結(jié)合原著分析莎莉文的形象，結(jié)合選段分析保爾的人物形象。7．閱讀下文，回答問題。 大力弘揚(yáng)奮斗精神 ①人類進(jìn)化、社會(huì)進(jìn)步到現(xiàn)在的程度，靠的是奮斗；人類文明要取得更大的發(fā)展，仍然要靠奮斗。20世紀(jì)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血拼搏，艱苦奮斗，建立了新中國(guó)，取得了社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的偉大勝利。進(jìn)入新世紀(jì)，我們要再創(chuàng)新輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興，更需要大力弘揚(yáng)奮斗精神。 ②奮斗是一種精神狀態(tài)，是一種精神境界。奮斗需要立志高遠(yuǎn)，需要真才實(shí)學(xué)，需要真抓實(shí)干。人生百年，是為自己的名利而忙碌，還是為國(guó)家振興、民族強(qiáng)盛而奮斗？答案很清楚。為自己著想而苦心經(jīng)營(yíng)，其行為卑瑣，境界低下；為國(guó)家的利益和人民的事業(yè)而努力奮斗，其生命絢麗，境界高尚。在生活節(jié)奏越來越快、各種競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天，凡事要奮斗已成為大多數(shù)人的共識(shí)?，F(xiàn)在最需要強(qiáng)調(diào)的是，要樹立正確的奮斗觀，把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。只有這樣，我們的奮斗才有價(jià)值，才會(huì)有不竭的動(dòng)力，才能有勇氣和能力克服各種艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)勝利的彼岸。 ③我們高興地看到，有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀 ， 積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國(guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方。前不久獲得全國(guó)“十大杰出青年”稱號(hào)的中國(guó)空間技術(shù)研究院年輕的副院長(zhǎng)袁家軍，就是其中的一個(gè)代表。他大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國(guó)航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年。誰(shuí)都知道，我國(guó)的航天基地幾乎都在貧困荒涼、氣候惡劣的地區(qū)。十多年間，袁家軍邊工作，邊學(xué)習(xí)，讀完了碩士學(xué)位，又在攻讀博士學(xué)位。最重要的是，他為我國(guó)宇宙飛船“神舟號(hào)”的發(fā)射成功做出了杰出的貢獻(xiàn)。也許，像袁家軍這樣的人在物質(zhì)生活上并不那么富足，但誰(shuí)能說他們的艱苦奮斗沒有獲得豐厚的回報(bào)呢？他們?nèi)松囊饬x真實(shí)而偉大。 ④但我們也應(yīng)該看到，現(xiàn)實(shí)生活中確有一些人艱苦奮斗的觀念淡薄，他們無所事事，飽食終日；庸庸碌碌，不思進(jìn)取，荒廢了大好年華。更有一些人目光短淺，心胸狹隘，把奮斗只局限在個(gè)人利益和眼前利益的范圍內(nèi)，絲毫不把祖國(guó)和人民的需求放在心上。這樣的人是不會(huì)受到人民尊敬的，這樣的人生也不會(huì)是有價(jià)值的人生。 ⑤21世紀(jì)，我們要抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，必須始終保持昂揚(yáng)的奮斗精神。偉大的事業(yè)、偉大的實(shí)踐要求我們，鄙棄庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（選文有改動(dòng)）（1）給下面劃線的字注音。 ________________狹隘惡劣（2）文章的中心論點(diǎn)是：________。 （3）文章第③④段運(yùn)用的論證方法有：________和________。 （4）文章第③段中劃線的“這樣的奮斗觀”指的是什么？（用文章原句回答） （5）為什么說像袁家軍這樣的人“人生的意義真實(shí)而偉大”？ （6）仿照第②段中畫線句子“奮斗需要……需要……需要……”的句式，在“友誼”“理解”“創(chuàng)新”三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)詞語(yǔ)代替“奮斗”寫一句話。（不可照抄原句內(nèi)容） 【答案】 （1）224。i；li232。（2）大力弘揚(yáng)奮斗精神（3）舉例論證（事實(shí)論證）；對(duì)比論證（4）把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。（5）因?yàn)樗麄儼褔?guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。（6）真誠(chéng)的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠(chéng)相待。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累。解答此題，平時(shí)要對(duì)同音字、形似字、多音字進(jìn)行系統(tǒng)歸納并熟記。結(jié)合字形寫出拼音即可。 （2）標(biāo)題“大力弘揚(yáng)奮斗精神”是一個(gè)完整的判斷句，開頭、結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)，故本文的中心是：大力弘揚(yáng)奮斗精神。 （3）本題考查的是論證方法的判定。第③段列舉了中國(guó)空間技術(shù)研究院年輕的副院長(zhǎng)袁家軍努力奮斗的例子，故是舉例論證，第④段列舉的是現(xiàn)實(shí)生活中艱苦奮斗的觀念淡薄的一些人的例子，與第③段是相反的兩個(gè)方面，故是對(duì)比論證。 （4）聯(lián)系“這樣的奮斗觀”所在下文，下文列舉了中國(guó)空間技術(shù)研究院年輕的副院長(zhǎng)袁家軍為國(guó)家航天事業(yè)努力奮斗的例子，這是把個(gè)人的奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗中，再聯(lián)系“這樣的奮斗觀的上文，可知“要樹立正確的奮斗觀，把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中”這句話就是本題的答案。 （5）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。袁家軍大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國(guó)航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年，而且?guī)缀醵荚谪毨Щ臎?、氣候惡劣的地區(qū)，最后，他為我國(guó)宇宙飛船“神舟號(hào)”的發(fā)射成功做出了杰出的貢獻(xiàn)，再結(jié)合“我們高興地看到，有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀，積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，他們把國(guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方。”這句話，可以歸納概括出袁家軍這樣的人“人生的意義真實(shí)而偉大”的原因是因?yàn)樗麄儼褔?guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。 （6）結(jié)合題干，“需要”一詞保留，只需要填寫三個(gè)四字詞語(yǔ)，從給定的三個(gè)詞語(yǔ)中選擇其中一個(gè)即可。 故答案為：（1）①224。i；②li232。 （2）大力弘揚(yáng)奮斗精神。 （3）舉例論證（事實(shí)論證）對(duì)比論證 （4）把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。 （5）因?yàn)樗麄儼褔?guó)家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國(guó)最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。 （6）示例：真誠(chéng)的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠(chéng)相待。 示例：據(jù)說，牛頓小的時(shí)候并不聰明，有一次，父親叫他在門上打個(gè)洞，讓大貓和小貓出去時(shí)方便些，他卻打了一大一小兩個(gè)洞，說是因?yàn)橛袃芍恍?dòng)物。盡管如此，牛頓在探索科學(xué)奧秘的過程中，因刻苦鉆研而取得了累累碩果。一個(gè)人立了志，就像機(jī)器上安了發(fā)動(dòng)機(jī)，就有了使不完的勁兒。牛頓正是在這種“使不完的勁兒”的推動(dòng)下，才取得了巨大的成就，成為著名的科學(xué)家。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字形和字音辨析，解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語(yǔ)的正確與否。對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法； ⑵本題考查的是對(duì)中心論點(diǎn)的概括。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭