【文章內容簡介】 內容去判斷。 ⑷本題是對段落作用的考查，要從內容和結構兩方面考慮。 內容是一般是對前文內容的總結或補充，或者引起下文。思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內容）為下文…作鋪墊。段落位置不同，結構作用不同，表述語言有所不同。文章開頭：引出下文，為…作鋪墊。營造了…氛圍，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文…，引出下文…，為…作鋪墊。文章結尾：總結全文，突出心。結尾的話內容上是對全文的總結。 ⑸本題的考點是人物形象描寫與分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。5．閱讀下面的文章，完成小題。 曇花開的晚上 ①今夜，微風，細雨，涼透紗窗，略有些寂靜。但寂寞中我有慰藉，因期盼中的第一株曇花終將在今宵綻放。 ②今天黃昏——曇花已有含苞待放的樣子：一根根護在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翹揚。 ③八點鐘——只見原先抿合得緊緊的尖端，已微啟花瓣，露出一圈潔白的花瓣，圈成紐扣那么大的一個圓圈。這宛如嬌憨的嬰兒，翹起她嫩多多、香馥馥的小嘴，給人有親一親她的欲望…… ④九點鐘——輕輕的、怯怯的，花蕾一直在不停地展開，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀長郁密的睫毛不住閃動。突然，一陣顫抖，一束潔白纖細的花心，盈盈探首花外。于是，圍在花心四周不停綻放的花瓣，猶如蝴蝶展翅。這吐蕊盛放的美麗讓人驚異。 ⑤十點一刻——玉翅般的曇花瓣已完全展開：已綻開的花朵呈乳白色，花瓣層疊排列，朵朵花瓣飽滿而晶瑩，就像吸足了水。玉瓣展處，中央赫然涌出一簇黃燦燦的花蕊，每莖像一個金黃色的音符，奏著欣悅的生之樂章。 ⑥夜闡人靜，彌漫心中的惟有幽香花影。倦意爬上我的眼簾，揮拂不去，只得默默地向花兒道了“晚安”，留戀地顧盼了最后一眼，只見幽暗中依然閃耀著一團白皚皚的花影。噢，是了，它不會因為無人欣賞而減損它的美麗芬芳。 ⑦當我不識曇花以前，只知曇花總是用來形容生命的短促和事物的容易幻滅。如今卻并不感到它生命的匆促：曇花在它每短的開放時間，已顯示了生命的無比璀璨。 ⑧人生何嘗不是如此呢？生命不在于時間的長度，而在于質量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。 ⑨今夜，夢中將擁有花影幽馥，伴我到天明。（1）本文第2—5小節(jié)以時間為順序，描寫了曇花開放時________、微啟花瓣、吐蕊盛放、________四個階段。 （2）文中第③段畫線句子生動形象，富有表現(xiàn)力，請賞析其表達效果。 （3）你如何理解第⑦段中畫線句子的含義？請結合文意簡要回答。 【答案】 （1）含苞待放；完全展開（2）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出曇花剛剛開放時的可愛、嬌嫩，表達了作者對曇花的喜愛之情。（3）生命的價值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風景，人生也就因此而熠熠生輝。 【解析】【分析】（1）②“今天黃昏——曇花已有含苞待放的樣子”概括出含苞待放。③“八點鐘——只見原先抿合得緊緊的尖端，已微啟花瓣”概括出微啟花瓣。④“九點鐘…這吐蕊盛放的美麗讓人驚異?！备爬ǔ鐾氯锸⒎拧＂荨笆c一刻——玉翅般的曇花瓣已完全展開”概括出完全展開。 （2）①角度?！巴鹑鐙珊┑膵雰?，翹起她嫩多多、香馥馥的小嘴”把曇花比成了嬌憨的嬰兒，把微啟的花瓣比成小嘴，判斷是比喻修辭。②分析。生動形象的寫出了曇花微啟花瓣時的形態(tài)，寫出了曇花的嬌憨可愛。③情感。表達了對曇花的喜愛之情。 （3） “不感到它生命的匆促”曇花開花時間非常短，但是作者在看完曇花盛放后，卻不覺得它的生命是匆促的，匆促指著急，不覺得曇花的生命是著急的。結合“生命不在于時間的長度，而在于質量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真?！笨芍蚴恰皶一ㄔ谒慷痰拈_放時間，已顯示了生命的無比璀璨”，意思是曇花雖然生命短暫，但是它開的非常的美麗，開的竭盡全力，展現(xiàn)了自己全部的美，并沒有因為短暫和無人欣賞而委屈。這句話的意思是：生命的價值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風景，人生也就因此而熠熠生輝。 故答案為：⑴含苞待放；完全展開； ⑵運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出曇花剛剛開放時的可愛、嬌嫩，表達了作者對曇花的喜愛之情； ⑶生命的價值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風景，人生也就因此而熠熠生輝。 【點評】⑴本題是對內容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句； ⑵本題考查句子的分析和鑒賞能力。解答時，結合修辭手法，分析句子說明表達效果即可； ⑶理解句子的含義包括：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意；（分析內容；分析形式，結合語句的位臵；分析藝術手法）?？梢圆扇∪缦路椒ǎ宏P鍵詞分析法、語境分析法、句子特色分析法、句間關系分析法等。句子含義分析題：內容+手法+作用，這句話用了……手法（表現(xiàn)手法：想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等；修辭手法：比喻、擬人、對比、排比等），寫出了……的內容（解釋句子意思），突出某一景象或人物的……特點或者強調上文的……內容；表達了作者……的態(tài)度、感情或者揭示了……的道理或者點明了文章的主旨。6．閱讀下文，回答問題。 濟南的冬天 對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。 假若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ 最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。這就是冬天的濟南。（1）本文第①段運用對比的手法突出濟南冬天“溫情”的特點。請仿照例子，概括另外兩組對比。 第一組：北平刮風與濟南沒有風聲作對比第二組：________第三組：________（2）修辭是文章語句華麗的外衣，品味句子，指出修辭手法及表達效果。 ①這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（3）寫作需要字斟句酌，有人說下面句子的“頂”可以用“覆蓋”來代替，你同意嗎？為什么？ 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（4）濟南的冬天在老舍筆下顯得如詩如畫。請你結合全文，看看本文運用了那些修辭手法？每種手法簡要舉一個例子說明。 【答案】 （1）倫敦霧天與濟南響晴對比；熱帶日光與濟南溫晴對比（2）①比喻，把濟南比作小搖籃，生動形象地描繪了小山整把濟南圍了個圈的形態(tài)。②擬人，用“不忍”使水人格化賦予水以人的情感，讓讀者真切感受到濟南冬天的溫晴和諧之美。（3）不同意，“頂”字準確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動態(tài)感，而“覆蓋”沒有這個效果；其次，“覆蓋”與文段開頭總起句中的“小雪”矛盾。（4）有比喻、對比、擬人。 【解析】【分析】（1）題目說第一段運用對比寫法，找到第一段中其余兩組對比句，即“對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。”按照格式仿寫即可。 （2）①運用了比喻的修辭手法，把濟南比作嬰兒，把老城四周的小山比作搖籃，形象生動的說明了溫暖的原因是像搖籃一樣的特殊地形。②“不忍得”三字將水人格化了。水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”凍上，仍然充滿著春意。 （3）一個“頂”字點明雪少，位置高。“頂”字寫出了雪之美?！案采w”指下的雪遮蓋了樹尖，寫出雪下的大，明顯與“最妙的是下點小雪呀”不符，所以不能替換。 （4）此文是一篇優(yōu)美的寫景散文，語言生動形象，運用了比喻、擬人修辭手法，如“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。”“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上?！边€有第一段的三組對比。 故答案為：⑴倫敦霧天與濟南響晴對比；熱帶日光與濟南溫晴對比； ⑵①比喻，把濟南比作小搖籃，生動形象地描繪了小山整把濟南圍了個圈的形態(tài)。②擬人，用“不忍”使水人格化賦予水以人的情感，讓讀者真切感受到濟南冬天的溫晴和諧之美； ⑶不同意，“頂”字準確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動態(tài)感，而“覆蓋”沒有這個效果；其次，“覆蓋”與文段開頭總起句中的“小雪”矛盾； ⑷有比喻、對比、擬人。 【點評】⑴本題考查對文章內容的概括能力?；卮鸫祟悊栴}時，要對事件進行簡要概括，并體會人物的情感，可關注涉及人物情感的關鍵詞； ⑵本題考查句子的賞析。語句賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語、描寫方法句式、手法、內容、情感等。本題要求從人物描寫的角度分析； ⑶本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內容、情感等； ⑷本本題考查對修辭手法和對句子的賞析能力。解答時，先分析句子中運用的修辭手法，再結合整句分析其表達效果，分別從表現(xiàn)描寫對象的什么特點和表達什么樣的感情色彩來回答。7．閱讀下文，回答問題。 雨中的男孩葛昕旭 春鰍夏鱔冬至狗。老天爺也知道這幾天該吃狗肉了，天氣驟然地就冷了下來。 晚上，坐在值班室里，看著窗外紛紛揚揚的細雨，同事們想吃狗肉的念頭一下就活蹦亂跳地冒了出來。有了念頭，第二天，我就和一位同事去山下尋狗。誰知，我們走了幾戶農家，卻一直沒有結果。我們知道，喂大一條狗不容易，農民和狗早已有了感情，不是有特別緊要的事情，誰也舍不得賣。但我們不死心，繼續(xù)在村里尋找。 又走了幾戶農家，終于，在最偏遠的一戶里，我們看見了一條壯實的本地土狗。那土狗的樣子，特別惹人喜歡。我們找到狗的主人。主人是一個老實巴交的農民，大約四十歲左右，但一臉的皺紋，卻跟樹杈子沒兩樣。當我們上前說明來意，農民的頭立馬就搖得像撥浪鼓。我回頭看了一眼同事，攤攤手，做了一個無奈的表情。此時，同事的兩眼，正死死地盯著那條土狗。我回過頭，看了一眼農民，說了一個平時我連想也不敢想的價錢。 農民先是一愣，隨后看了看屋里，順著農民的目光，我們看見屋里的床上躺著一位面容憔悴的婦女。那婦女干生生的臉上，竟沒有一點兒肌膚應有的光澤。我知道農民的心動了。看來還是錢能通神。我的臉上，溢出了一絲不易察覺的微笑。 這時，農民再次看了一眼床上躺著的婦女，取下嘴里含著的煙桿，走到了拴狗的柱子前。我接過拴狗的繩子時，農民的兒子放學走進了院子。農民的兒子十歲左右，雖說穿得有點破，卻是一個長得很陽光的小男孩。 男孩聽說我要買狗，一下呆住了。片刻，男孩反應過來，蹲下身子，一把抱著狗，嘴里大喊著不賣不賣！農民看男孩的樣子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。農民在男孩的耳邊不停地說著什么。男孩雙手抱著狗，瞬間，一串串淚珠，就在男孩的臉上，落雨一樣地婆娑了起來。 我和同事愣在那里，不知所措。那天，我和同事牽著狗上山時，誰也沒說話。 回到站里，看見狗，站里的同事全歡呼雀躍起來，整個小站一下就煥發(fā)了生機。我把狗拴在廚房門口的樹上，一個人悄悄地回了宿舍。 誰知，吃過晚飯，同事跑來說，狗不見了！我一聽，翻身起床，到拴狗的地方一看，狗是扯斷繩子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通靈性的，認識路。 此時，雨，忽然大了起來。 回到值班室，聽著外面越來越大的雨聲，想到丟失的狗，同事們開始互相埋怨。坐在那里，我沒說話，腦中閃現(xiàn)的，是小男孩抱著狗流淚的樣子。忽然，門外傳來了汪汪的兩聲狗叫。我心里一驚，跑出門看，上午的男孩，牽著狗，站在門口，渾身被雨水淋得透濕。 男孩看見我，臉上露出一絲憨厚的笑容，說，叔叔，你們買的狗跑回了我家，我爸叫我給你們送來。說完，男孩把手中的繩子遞到了我的面前。 我站在那里，傻了似的，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹的透不過氣來。好一會兒，反