【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要問(wèn)什么答什么，有幾問(wèn)作幾答，怎樣問(wèn)就怎樣答。5．閱讀下文，回答問(wèn)題。 白貓金夢(mèng) 北京的冬天特別冷，空氣中懸浮的每一個(gè)分子都帶著凜冽的刀刃。 冬天來(lái)了，天也就黑得更早了。 我最怕的就是這個(gè)了。因?yàn)槲易〉牡胤绞悄欠N老式的小區(qū)，六層樓，沒(méi)電梯，路燈時(shí)好時(shí)壞，不大的空地上緊湊地?cái)[放著老年健身器材。從大門(mén)口到我住的樓棟，需要經(jīng)過(guò)一條細(xì)長(zhǎng)的小路。蜿蜒的小路兩旁種滿(mǎn)了參天大樹(shù)，樹(shù)影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯(cuò)，張牙舞爪。 因此，冬天來(lái)臨之后，在我眼里，我下班回家的路就變得十分兇險(xiǎn)。 因?yàn)椋遗潞凇?不知道是小區(qū)的物業(yè)大媽沒(méi)有收齊上個(gè)季度的管理費(fèi)，還是小區(qū)的用電壓力太大，就在冬至的那天，我手里提著速凍水餃從公交車(chē)上下來(lái)走到小區(qū)門(mén)口的時(shí)候，停下了腳步——這條可怕的小路，居然沒(méi)有路燈。 我站在那里遲疑了很久，想要等等看，看會(huì)不會(huì)有人正好經(jīng)過(guò)這條小路，這樣我好能搭個(gè)順路?？墒昼娺^(guò)去了，我依然孤身一人傻傻地站在那里。寒風(fēng)不停地往我的袖口里灌，終于我鼓足了勇氣，使勁兒跺了幾下腳，然后掏出了手機(jī)，打開(kāi)光源。 剛剛邁出步子，我就后悔了。 手機(jī)光源很微弱，我只要一移動(dòng)，周?chē)鷺?shù)的影子便也會(huì)跟著動(dòng)起來(lái)。這種效果和在電影院看3D的恐怖片一模一樣。 就在我不知所措的時(shí)候，一個(gè)微弱的聲音吸引了我緊繃的神經(jīng)。 “喵?！?我抬頭看過(guò)去，是一只豐滿(mǎn)的白貓，慵懶地臥在一旁低矮的圍墻上，不注意的話，還以為是一團(tuán)僥幸逃過(guò)陽(yáng)光的積雪。 “嗨?！蔽翌澏吨曇艚兴?它似乎看穿了我的恐懼，無(wú)奈地站起，拱了拱身體，然后跳下圍墻，走在我的前面。 我急忙跟上去。 就這樣，它走在前面，我走在后面。我看著它搖擺的胖尾巴，就再也注意不到兩旁的樹(shù)木了。它一言不發(fā)地走著，一直到這條路的盡頭。在它無(wú)聲的陪伴下，我也順利地回到了家。 我吃著熱乎乎的水餃，心里充滿(mǎn)感激。 第二天，我拿了一些饅頭和香腸放在包里。晚上下班之后，果然看到了那只白貓臥在墻頭等我。看到我過(guò)來(lái)，它輕輕叫了一聲，便又開(kāi)始了陪伴我走夜路的旅程。 漆黑的小路上，一只白色的貓，一個(gè)緊張的我。我倆都一言不發(fā)，默契地享受這片刻充滿(mǎn)信任的陪伴。 到樓棟之后，我拿出準(zhǔn)備好的食物，遞給了它。它低頭聞了聞，便開(kāi)始大口吃了起來(lái)。 我想，這應(yīng)該是我唯一能夠報(bào)答它的方式了吧。 就這樣，這只白貓幾乎陪伴了我一整個(gè)沒(méi)有路燈的冬天。 直到有一天，它不見(jiàn)了。而那天，路燈也居然被修好了。 我很失落，但還是把食物放在樓棟的角落里，希望它能夠回來(lái)把它吃掉。讓我感到欣慰的是，食物在第二天會(huì)減少，那這么說(shuō)，它一定還在這附近，這位無(wú)言沉默的朋友。 我很感激它，讓我在冷漠又孤獨(dú)的生命旅途中獲得了如此溫馨的陪伴。想到在這樣一個(gè)寒冷的冬天，一只流浪貓能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，并且還能抽出精力來(lái)幫助我度過(guò)可怕的黑暗，我遇到的那些雞毛蒜皮的小麻煩又算得上什么呢。所以，在之后的日子里，每當(dāng)感到不順心的時(shí)候，我腦海里都會(huì)出現(xiàn)那個(gè)圓滾滾的白貓和它那搖擺的胖尾巴。 冬去春來(lái)，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來(lái)。 下班路上，我一邊玩手機(jī)一邊哼著小曲兒，剛剛走到那只貓?jiān)?jīng)臥過(guò)的地方，就聽(tīng)到了一聲我久違了的招呼。 我抬頭，果然是它。 但是，它沒(méi)那么胖了，肚子也不圓了。我正感到奇怪，就在下一秒，我便知道了原因。 我深吸一口氣，用這個(gè)世界上最溫暖的微笑，迎接了這一家孕育在寒冬里的堅(jiān)強(qiáng)生命。這一瞬間我相信，今后哪怕再黑的夜晚，我也會(huì)有勇氣去面對(duì)。（選自2016年第1期《小小說(shuō)月刊下半月》）（1）通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主題。 （2）“蜿蜒的小路兩旁種滿(mǎn)了參天大樹(shù)，樹(shù)影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯(cuò)，張牙舞爪?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ （3）體會(huì)“我抬頭看過(guò)去，是一只豐滿(mǎn)的白貓”一句中“豐滿(mǎn)”的表達(dá)效果。 （4）“我”為什么會(huì)有“冬去春來(lái)，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來(lái)”的感覺(jué)呢？ 【答案】 （1）本文記敘了一只白貓?jiān)诤涞亩炫恪拔摇弊哌^(guò)一段沒(méi)有路燈的小路，并幫“我”度過(guò)可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)白貓的感激之情以及對(duì)其頑強(qiáng)生命的贊美之情。（2）比喻。作用：生動(dòng)形象地描寫(xiě)了小路兩旁樹(shù)木的高大、環(huán)境的“兇險(xiǎn)”，烘托了“我”當(dāng)時(shí)害怕黑暗的心理。（3）“豐滿(mǎn)”本指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱(chēng)好看，有韻味。這里用來(lái)形容白貓?bào)w態(tài)肥胖，同時(shí)為下文白貓失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。（4）因?yàn)樵诶淠止陋?dú)的生命旅途中，“我”獲得了白貓溫馨的陪伴，度過(guò)了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。 【解析】【分析】（1）本題是對(duì)文章主旨的考查。本文通過(guò)記敘一只白貓?jiān)诤涞亩炫阕髡咦哌^(guò)一段沒(méi)有路燈的小路，并幫“我”度過(guò)可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)白貓的感激之情以及對(duì)其頑強(qiáng)生命的贊美之情。 （2）“ 樹(shù)影在漆黑的夜色里像狗的牙齒一樣交錯(cuò)，張牙舞爪”，運(yùn)用了比喻修辭手法，用“狗的牙齒 張牙舞爪 ” 生動(dòng)形象地描寫(xiě)了小路兩旁樹(shù)木的高大、環(huán)境的“兇險(xiǎn)”，烘托了“我”當(dāng)時(shí)害怕黑暗的心理。 （3）畫(huà)線句用了”豐滿(mǎn)“一詞來(lái)寫(xiě)貓， “豐滿(mǎn)”原指指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱(chēng)好看，有韻味。這里用來(lái)寫(xiě)白貓的體態(tài)肥胖，表達(dá)了作者對(duì)白貓的喜愛(ài)，同時(shí)也為下文白貓的失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。 （4）本題考查學(xué)生信息篩選的能力。從” 我很感激它，讓我在冷漠又孤獨(dú)的生命旅途中獲得了如此溫馨的陪伴 小麻煩又算得上什么呢 “可以看出作者只所以冬去春來(lái)，可怕的黑夜也終于變得溫柔起來(lái)，是因?yàn)樵诶淠止陋?dú)的生命旅途中，“我”獲得了白貓如此溫馨的陪伴，度過(guò)了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。 故答案為：⑴本文記敘了一只白貓?jiān)诤涞亩炫恪拔摇弊哌^(guò)一段沒(méi)有路燈的小路，并幫“我”度過(guò)可怕黑暗的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)白貓的感激之情以及對(duì)其頑強(qiáng)生命的贊美之情。 ⑵比喻。作用：生動(dòng)形象地描寫(xiě)了小路兩旁樹(shù)木的高大、環(huán)境的“兇險(xiǎn)”，烘托了“我”當(dāng)時(shí)害怕黑暗的心理。 ⑶“豐滿(mǎn)”本指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱(chēng)好看，有韻味。這里用來(lái)形容白貓?bào)w態(tài)肥胖，同時(shí)為下文白貓失蹤，體型變瘦埋下了伏筆。 ⑷因?yàn)樵诶淠止陋?dú)的生命旅途中，“我”獲得了白貓溫馨的陪伴，度過(guò)了可怕的黑暗，這只白貓給了“我”直面黑暗的勇氣。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子； ⑵本題考查修辭手法的判斷與作用分析能力。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析； ⑶本題考查理解詞語(yǔ)及語(yǔ)句含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。鑒賞句中字詞時(shí)要從手法、角度、效果等方面思考； ⑷篩選信息，就是領(lǐng)會(huì)閱讀的要求，按要求思考并解答問(wèn)題。有的要求從文章中直接篩選出所需要的信息；有的要求聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)待篩選的要求，考生應(yīng)該在閱讀之前認(rèn)真、準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)，在閱讀之中時(shí)時(shí)牢記，尤其要牢記一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。領(lǐng)會(huì)要求越充分，記得越牢固，篩選就越快；相反，要求把握不準(zhǔn)確，印象不深，勢(shì)必屢屢回頭查看要求，效率就低。6．閱讀課文選段，回答問(wèn)題。 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽?zhuān)∧銥槭裁床恍⌒?？！?張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。 于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。 三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。” 它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。 我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。 隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！ 我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！ 我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？ 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。 我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！ 自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）梳理選文中“我”的情感變化過(guò)程，每空用兩個(gè)字概括。________→________→________（2）品味文中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。①真是“畏罪潛逃”了，我以為。②想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針?。?）“自此，我家永不養(yǎng)貓。”這句話是全文的結(jié)尾，它在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ （4）為什么“我”明明不甚喜歡第三只貓，卻在它亡失之后“更難過(guò)得多”？ （5）根據(jù)選文，對(duì)“我”作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 【答案】（1）憤怒；悔恨；悲痛（2）①“畏罪潛逃”一詞將貓人格化，賦予它以人的動(dòng)作，形象生動(dòng)，讓人更容易理解，更具幽默感。也表達(dá)了“我”的自以為是的心理，與下文寫(xiě)“我”的自責(zé)形成鮮明的對(duì)比。②運(yùn)用比喻手法，突出強(qiáng)調(diào)“我”的悔恨和自責(zé)程度之深，生動(dòng)形象。（3）結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開(kāi)頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，使文章渾然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認(rèn)為第三只貓是兇手后的自責(zé)，由于愧疚和良心的譴責(zé)，作者從此永不養(yǎng)貓。（4）①第三只貓是因“我”的誤解而亡失的；②“我”永無(wú)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)了。（5）①僅憑表面現(xiàn)象判斷是非，說(shuō)明做事太過(guò)武斷。②懲戒邪惡，表明其正義感。③發(fā)現(xiàn)冤屈無(wú)辜后悔自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴(yán)于自省。 【解析】【分析】⑴考查對(duì)人物心理變化的梳理。人物的心理變化是隨著情節(jié)的發(fā)展而變化的，家里養(yǎng)的一只黃色百芙蓉鳥(niǎo)被咬死了，家里人都斷定是這只貓所為，此時(shí)我很憤怒；有一天，家里人發(fā)現(xiàn)咬死鳥(niǎo)的是另外的一只黑貓，對(duì)于冤枉這只貓，我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！此時(shí)我心里是后悔；那一只被冤枉的花白貓死在了鄰家的屋脊上，此時(shí)我十分地難過(guò)。⑵①畏罪潛逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪:犯了罪怕被制裁。這里是作者的主觀判斷，突出了對(duì)貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤屈無(wú)辜后悔自責(zé)埋下了伏筆。這句話采用了擬人的修辭手法，讓人更容易理解，更具幽默感。②使用了比喻的手法，將我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的針，更加生動(dòng)形象的表現(xiàn)出“我”的羞愧和悔恨。⑶這句話在內(nèi)容上是對(duì)全文的總結(jié)?！拔摇蹦慷昧饲皟芍回埖牟恍液?，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。在結(jié)構(gòu)上，這句話與文章的開(kāi)頭相呼應(yīng)，形成了首尾圓合的特點(diǎn)。⑷考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。因?yàn)榈谌回埖乃镭?zé)任在“我”。“我”的主觀臆斷，斷定鳥(niǎo)是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦無(wú)處辯訴，最后死在鄰家屋檐上?！拔摇闭J(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。⑸文中“嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了?！薄拔摇眱H憑自己的主觀臆斷，就斷定是那只花白貓咬死了黃鳥(niǎo)，于是。拿了一根木棒，追過(guò)去打，自以為對(duì)這只貓加以懲戒；當(dāng)知道自己冤枉了這只貓后，我心里十分地難過(guò)，愧疚自責(zé)，反省自己的所作所為。故答案為：⑴憤怒；悔恨；悲痛⑵①“畏罪潛逃”一詞將貓人格化，賦予它以人的動(dòng)作，形象生動(dòng)，讓人更容易理解，更具幽默感。也表達(dá)了“我”的自以為是的心理，與下文寫(xiě)“我”的自責(zé)形成鮮明的對(duì)比。②運(yùn)用比喻手法，突出強(qiáng)調(diào)“我”的悔恨和自責(zé)程度之深，生動(dòng)形象。⑶結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開(kāi)頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，使文章渾然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認(rèn)為第三只貓是兇手后的自責(zé)，由于愧疚和良心的譴責(zé)，作者從此永不養(yǎng)貓。⑷①第三只貓是因“我”的誤解而亡失的；②“我”永無(wú)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)了。⑸①僅憑表面現(xiàn)象判斷是非，說(shuō)明做事太過(guò)武斷。②懲戒邪惡，表明其正義感。③發(fā)現(xiàn)冤屈無(wú)辜后悔自責(zé)，表明其內(nèi)心善良、嚴(yán)于自省?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考查對(duì)人物情感態(tài)度變化的理解。解答此題關(guān)鍵在于從文中找出表現(xiàn)人物情感態(tài)度的詞句，然后結(jié)合文章內(nèi)容梳理分析。⑵考查對(duì)修辭手法的辨析和對(duì)文章語(yǔ)句含意的理解。關(guān)于修辭，掌握常用的修辭手法，了解其作用，結(jié)合具體句子，做出準(zhǔn)確判斷。⑶考查文章結(jié)尾句段的作用。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾句段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達(dá)思想，豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上，有篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開(kāi)頭，升華主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰的作用。⑷考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此類(lèi)題目，一般要結(jié)合上下文來(lái)作答，根據(jù)題干要求，在文中找到關(guān)鍵詞句，概括回答。⑸本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。7．閱讀《那年花開(kāi)》的片段，完成下列小題。 那年花開(kāi)錢(qián)海燕 ①夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。 ②初三那年，我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫(xiě)得好。我高興極了，寫(xiě)得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。 ③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。 ④“老師，我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的……”我 A 地說(shuō)。 ⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫(xiě)這些東西！”徐老師顯得非常失望。 ⑥“老師，我保證以后再也不寫(xiě)了，您別生氣?！蔽?B 地說(shuō)。 ⑦徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。