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正文內(nèi)容

【精品】部編七年級上冊語文-現(xiàn)代文閱讀訓練試題及答案-資料下載頁

2025-04-01 22:54本頁面
  

【正文】 的無限愛戀,結(jié)合全文,作者愛戀雨的理由是什么? (10)下列文章的賞析不正確的兩項是( ) A.文章通過對雨的四季中的不同特點的描繪,抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味,雨的性格,將雨寫得可感可觸,可親可愛。C.本文是一篇托物言志的散文,對“雨”的描寫形象生動,語言古樸典雅。D.文章條理清晰。先總寫對雨的感受,再具體描繪不同季節(jié)雨的特點,最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。E.“只希望日益增多的綠色,能把你請回我們的生活之中?!边@句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。(11)本文多出運用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請從第5段中摘錄一個運用了擬人修辭手法句子,并談?wù)勊谖闹械谋磉_效果。 【答案】 (1)抒發(fā)了作者對雨的愛戀(熱愛)和對人生(生命)的追求。(2)春雨的特點:美麗、嬌媚;夏雨的特點:熱烈而粗獷;秋雨的特點:端莊而沉思;冬雨的特點:自然而平靜。(3)雨給作者的形象和記憶,永遠是美的;雨給作者的生命帶來活力,感情帶來滋潤,思想帶來流動;雨總是美麗而使人愛戀的。(4)夏天的雨沒有預(yù)告,說下就下;光頭澆雨,更有滋味;一切不掩飾地敞開,花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長;暑氣被吸收;雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。(5)本段語言清新、優(yōu)美,描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢,處處匠心獨運。或擬人,或比喻,或排比……無不形象逼真,引人人勝。(6)人生境遇不同,聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心,因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作,是我們生活中不能缺少的精靈。(7)運用了比喻和擬人的修辭手法。生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。(8)春雨柔情而有生機;夏雨熱烈而粗獷;秋雨端莊而沉思;冬雨自然而平靜。(9)雨給作者的生命帶來活力,感情帶來滋潤,思想帶來流動,靈魂得到凈化?。?0)C,E(11)摘錄的句子是:文章全篇都是詩化的句子,形象感、動作性很強,如“水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚”,“當田野上染上一層金黃,各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母親,顯得端莊而又沉思了”。 【解析】【分析】(1)作者的思想感情是作者寄托在文中的情感或看法,需要通讀全文,與作者產(chǎn)生共鳴,再抓住關(guān)鍵語句提煉出來。本文開頭“我喜歡雨,無論什么季節(jié)的雨,我都喜歡。她給我的形象和記憶,永遠是美的?!奔袋c明了熱愛雨的情感,在結(jié)尾情感再度升華,由雨上升到對自然的熱愛對人生的追求。所以,答案為抒發(fā)了作者對雨的愛戀(熱愛)和對人生(生命)的追求。 (2)概括散文的方法有兩類。一是要素歸納法,通讀全文,找出六要素,按格式組織流暢的語言作答即可。二是段意合并法,這類的題可以先找出段落的中心距、關(guān)鍵詞,再進行巧妙整合即可。雨的特點概括,在每一段里都有清晰的特點概括,直接提煉出來使用即可。春雨的特點:美麗、嬌媚;夏雨的特點:熱烈而粗獷;秋雨的特點:端莊而沉思;冬雨的特點:自然而平靜。(3)開頭一句點明喜歡雨的情感,閱讀下文作者都有提到對雨喜愛的原因,到文章中逐段提煉即可。所以,答案是雨給作者的形象和記憶,永遠是美的;雨給作者的生命帶來活力,感情帶來滋潤,思想帶來流動;雨總是美麗而使人愛戀的。(4)此題應(yīng)該是尋找具體的指代內(nèi)容。聯(lián)系上下文,找到具體的原因即可。在具體的閱讀過程中,根據(jù)句群和段落的組合特點,進行句不離段,段不離旨的分析,方能找到閱讀理解的金鑰匙。夏天的雨沒有預(yù)告,說下就下;光頭澆雨,更有滋味;一切不掩飾地敞開,花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長;暑氣被吸收;雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。(5)分析語言的特點。從語言的風格、句式、修辭等角度切入,運用一些術(shù)語進行總結(jié)。語言風格類術(shù)語比如:平實質(zhì)樸、樸素自然,含蓄雋永、含蓄委婉,形象生動,絢麗飄逸,婉約細膩,幽默風趣,雄渾,音律和諧,整散結(jié)合等。所以,答案是本段語言清新、優(yōu)美,描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢,處處匠心獨運?;驍M人,或比喻,或排比……無不形象逼真,引人人勝。(6)解答結(jié)合感受進行理解語句時,要結(jié)合主題進行談?wù)?,扣住感受,結(jié)合內(nèi)容來談。答案是人生境遇不同,聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心,因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作,是我們生活中不能缺少的精靈。(7)重要語句的品析,重在進行句子表達效果的賞析。所謂表達效果主要是經(jīng)典詞語、修辭、情感幾方面的內(nèi)容。本處是使用了修辭。按照修辭的答題模式回答即可。如:運用了比喻(或xxx)的修辭手法,把……比作……,形象、生動形象地寫出了+對象+特征,表達了xxx的情感。答案是運用了比喻和擬人的修辭手法。生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。(8)雨的特點概括,在每一段里都有清晰的特點概括,直接提煉出來使用即可。答案是春雨柔情而有生機;夏雨熱烈而粗獷;秋雨端莊而沉思;冬雨自然而平靜。(9)作者愛雨的理由就是愛雨的原因。到文章里找到作者愛四季的雨原因即可,然后提煉關(guān)鍵詞進行解答。雨給作者的生命帶來活力,感情帶來滋潤,思想帶來流動,靈魂得到凈化?。?0)E項本文的語言風格是清新、優(yōu)美的,而非古樸典雅的,“只希望日益增多的綠色,能把你請回我們的生活之中?!边@句話是對主要描寫對象雨的渴求。所以答案應(yīng)選C、E。(11)審題要仔細,可以摘選的是文章第5段中的使用擬人修辭的句子。明確摘選的句子后按照擬人的答題步驟進行賞析即可。摘錄的句子是:文章全篇都是詩化的句子,形象感、動作性很強,如“水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還嬌媚”,“當田野上染上一層金黃,各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母親,顯得端莊而又沉思了”分析作用比如最后一個,將雨擬人化,寫出雨端莊又沉思的特點,表達了對雨的喜愛之情?!军c評】(1)本題考查文章的思想情感的體會與概括。解答時在通讀全文的基礎(chǔ)上,體會作者的感情,抓住文中的關(guān)鍵詞句進行分析即可。(2)本題考查對主要內(nèi)容特點的概括。解答時提煉文中的關(guān)鍵語句分析即可。(3)本題考查結(jié)合內(nèi)容對理解語句的能力。解答時需要通讀全文,再結(jié)合具體的內(nèi)容進行理解即可。(4)本題考查對語句的理解的能力。解答時扣住上下文,提煉關(guān)鍵語句進行分析即可。(5)本題考查語言的特點。解答時在通讀全文的基礎(chǔ)上,從語言的風格和修辭等角度分析即可。(6)本題考查對文中重要語句的理解。解答時需要在通讀全文和理解主題思想的基礎(chǔ)上,結(jié)合個人的感受進行表達即可。(7)本題考查重要語句的賞析能力。解答時先理解句子,然后看句子在哪一方面比較突出,進而進行分析即可。(8)本題考查對描寫對象特點的概括能力。解答時在閱讀全文的基礎(chǔ)上進行提煉關(guān)鍵語句進行分析作答。(9)本題考查對主題的理解和挖掘能力。解答時結(jié)合文章的關(guān)鍵語句進行回答,尤其要注意審題,要求結(jié)合全文。(10)本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答時注意將內(nèi)容拿入文章中進行比較,往往能很輕松地明確答案。(11)本題考查對語句的賞析能力。解答時注意品析時扣住答題模式,回答要全面。10.閱讀下面的文章,回答問題。 笨笨的童年 我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。別人六歲就讀書,我七歲才上小學。第一天放學回家,母親問:“老師今天講了啥?”我思索良久,才吞吞吐吐擠出三個字:“腳板印?!蹦赣H不解,便問和我一起回來的同班同學。同學言辭清晰地回答:“老師要我們腳踏實地,好好學習。”旁人聽到了,都朝我大笑。 又一天,我不小心摔破了家中珍愛的花瓶。我起先打算把碎片藏起來,經(jīng)過激烈的心理斗爭,終于打消此念,把碎片掃到客廳中央,搬張小凳老老實實地坐著等。母親回來之后,生氣地責問,我委屈地說:“老師說要做誠實的孩子,但沒有說,誠實了會挨罵”母親忍不住撲哧笑了。 小時候家里不寬裕,父母很少給我零用錢。有一次,我偷偷從儲蓄罐里拿了些硬幣去買荸薺吃,回到家卻忘了這荸薺來路不正,樂呵呵地拿去給父母吃。他們問是哪來的,我心慌了,結(jié)巴半天才小聲回答:“是……路上撿的?!毙叶改改罴耙黄⑿?,只罰我跪洗衣板一個鐘頭。 也許由于智商有限,讀書又不怎么用心,我雖然升上小學三年級,成績卻不大理想。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一邊訕訕而笑,一邊借機脫身,回到家就互相安慰說:“這孩子老實,心眼又好,讀書也自覺,就別逼她了?!蹦菚r我真想把課本煮湯喝。 懵懵懂懂長到九歲,我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年,春花開得特別燦爛,尤其是我家向陽的窗臺下更是花團錦簇,紅似火,白勝雪。我一直想采些花做個漂亮的花環(huán),讓父母驚喜一下。終于等到星期天,雙親都去百貨商店上班,七歲的小妹妹也去了外婆家,我便關(guān)上屋門,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上窗臺。那片姹紫嫣紅就在眼前,我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,卻忘了窗子沒有插鎖。突然間那窗子開了。我隨即像球一樣從二樓掉了下去,狠狠摔在地上,眼冒金星,只覺得腦子亂哄哄的,接著就暈過去了。 母親聞訊臉色變得蒼白如紙,身體支撐不住,當即昏倒在柜臺內(nèi)。好不容易慢慢蘇醒過來,喊了一聲:“我的孩子”就淚如泉涌,跌跌撞撞往醫(yī)院跑。父親得知我出了事,騎上單車就跑,心慌意亂中竟撞到了水泥電線桿,還跌倒在水洼里,一身是泥。他爬起來,車子也不要了,拔腿就往前沖。到了醫(yī)院,他氣喘吁吁地問護士我在哪里,聲音都哽咽了。 醫(yī)生給我下了病危通知單。醫(yī)生擔心腦內(nèi)可能有淤血,警告說必須設(shè)法讓我一直保持清醒,否則有生命危險。于是父母每隔一個小時便忐忑不安地喚我一次,一聲聲呼喚既柔和卻又有力,平穩(wěn)卻又充滿焦慮,還攙雜著心疼與希冀。兩天后,我終于清醒過來,回到了這鳥語花香的世界。 我在醫(yī)院住了半個月,父母一直輪流守在我身旁,晝夜不離。醫(yī)院沒有多余床位,父母就窩在椅子里或靠在床頭過夜。我看著他們一天比一天瘦,眼睛里的血絲一天比一天多,心里萌生了一種前所未有的內(nèi)疚感覺。父母要照顧我,又要兼顧工作,已經(jīng)疲憊不堪,昂貴的醫(yī)療費更是幾乎花光了他們的積蓄。盡管這樣,他們依然給我買來了各種各樣的好東西,例如以往過年才有得吃的零食,我一直想要的那件漂亮衣服以及漫畫書。 一天,母親抱著一個會笑的布娃娃進來,我當時就哭了。我問:“媽媽,你就從來不嫌我笨嗎?”她說:“你是媽媽最疼愛的小孩?!蔽铱粗赣H慈愛的眼睛,認真地說:“我不要這些東西,我只想上學?!蹦赣H起初不肯,但我一再堅持,她終于點頭了。由于我尚未完全康復(fù),有許多天須由父親背我去上學。我趴在父親背上,望著平時不喜歡的學校,覺得它變得親切又美麗,我喜歡上它了。以往我上課總是心猿意馬,如今安靜下來了,很輕易就進入了嶄新的學習世界。上課也變得專注了,而且發(fā)現(xiàn)數(shù)學公式原來是這么有趣。 我的學業(yè)不斷進步,漸漸變得自信開朗,連教師都感到驚訝。但我一直沒告訴父母我學業(yè)成績今非昔比,他們也善意地從不過問。那學年結(jié)束時,我破天荒考了個全年級第一名。但我不動聲色,回家吃完晚飯,才從口袋里取出成績單遞給父親。父親接過成績單時安慰我說:“沒關(guān)系,你的頭受過傷?!彼归_成績單一看,眼睛睜大了,雙手更微微顫抖,連聲喊母親出來。母親把濕手在圍裙上擦干,接過成績單。那一瞬間她眼睛的閃亮淚水,我一輩子都忘不了。 可是他們把好消息只告訴了一直關(guān)心我的鄰居大媽,鄰居大媽笑著說,我那一摔非但沒有留下什么后遺癥,想不到還讓我開了竅,變聰明了。然而只有我自己知道,讓我一下子長大的,是在那48小時的昏迷中模模糊糊聽見的母親帶淚的呼喚,在暈眩中感知父親緊握著我的手,一睜開眼就看見他們憔悴的面容上滿是喜悅,,日益深刻的愛讓我有了一個愿望我要好好讀書,,這對人的一生也許并不重要,只有一橋之隔;而這座橋,只要有父母的愛和呵護,一樣可以成才的。(1)給下列詞語中加下劃線的字注音。 ①哽咽 ________ ②疲憊 ________③憔悴 ________ ④呵護________(2)解釋詞語在句中的意思。 ①以往我上課總是心猿意馬 , 如今安靜下來了……②那學年結(jié)束時,我破天荒考了個全年級第一名。(3) 文章開篇“我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”,作者通過哪幾件事來體現(xiàn)她的“笨的”?請用簡練的語言概括回答。 (4)請從語言表達角度對下面句子的表達效果進行評析。 母親聞訊臉色變得蒼白如紙,身體支撐不住,當即昏倒在柜臺內(nèi)。好不容易慢慢蘇醒過來,喊了一聲:‘我的孩子’,就淚如泉涌,跌跌撞撞往醫(yī)院跑。(5)文中畫線語句“懵懵懂懂長到九歲,我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折”,在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用? (6)從“那時我真想把課本煮湯喝”到“后來讀書竟然成了我的嗜好,一直讀到研究生”,讓我發(fā)生如此大轉(zhuǎn)變的原因是什么? (7)“從懵懂到明事,只有一橋之隔;而這座橋,就是父母深深的愛”,請結(jié)合生活實際,談?wù)勀銓@句話的理解。 【答案】 (1)y232。;b232。i;cu236。;hē(2)①文中指我以往上課時精力不集中心思不專。 ②文中指那學年結(jié)束我出乎意料的第一次考了全年組第一名。 (3)①“我”剛上小學,把老師說的“腳踏實地,努力學習”說成“腳板印”。②“我”打碎花瓶,誠實和媽媽講述老師告訴的話。③“我”偷拿零用錢買荸薺,給父母吃,被發(fā)現(xiàn)。④“我”的學習成績,讓父母臉上無光。(4)這句話運用神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫,生動形象的寫出了當母親得知“我”摔暈后,急切焦慮的樣子,突出母親對我的愛及我對母親的重要。(5)承上啟下的過度段,承接上文我的懵懂,引起下文我思想轉(zhuǎn)變原因的敘述。(6)是“我”住醫(yī)院的那半個月,讓我知道在父母心里我是那么重要。是偉大的父母之愛促使我的改變。(7)結(jié)合生活實際,圍繞“成長需要彼此的扶持和關(guān)愛,孩子的成長離不開父母,親人的呵護關(guān)愛”即可。 【解析】【分析】(1)注意易錯音的積累,掌握漢語拼寫規(guī)則。字形要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆?!把省笔嵌嘁糇郑瑈ān、y224。n、y232。,“哽咽”讀作“y232?!??!皯v”可通過形聲字來辨析讀音?!昂恰辈灰x成“可”的讀音。 (2)理解詞語不僅要知道詞語的本義,還有結(jié)合語境理解出語境義。“心猿意馬”形容心里東想西想,安靜不下來。這里指以往上課時不專心聽講?!捌铺?
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