【正文】 充分的作品，速讀沒有什么不好。 （改革熱點） 高考所有科目閱讀量都增加了。 當(dāng)前，高考正在進行重大改革，力圖改變高考帶來的題海戰(zhàn)術(shù)、抑制學(xué)生可塑性等弊端，鼓勵學(xué)生增加各學(xué)科知識的寬度、廣度。在這輪教學(xué)改革中，閱讀的重要性被提升到了新的高度。 這體現(xiàn)在“統(tǒng)編版”語文教材將課外閱讀納入教學(xué)體系。例如：初中階段加強了名著閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)某一種讀書的方法，如精讀、略讀、跳讀、猜讀、圈點批注、對比閱讀、整本書閱讀、查閱作者傳記資料等等，重在激發(fā)閱讀興趣、傳授閱讀方法；高中階段教材課后思考題或拓展題，都有課外閱讀的提示引導(dǎo)。這就把語文教材從課堂延伸到課外，形成“教讀——自讀——課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體系。（1）下列說法不符合文意的一項是（ ） A.《一本好書》是一檔被稱為全民閱讀“試衣間”的大型場景式讀書節(jié)目，深受好評。“去看看這本書吧”是《一本好書》的節(jié)目初心，成功實現(xiàn)了全民閱讀。：一是讀最偉大的著作，二是制定一個閱讀計劃。，對于那些思想、文化、知識、審美含量不充分的作品，沒有必要精讀。（2）下列對2010年至2015年國民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)的理解和分析，不正確的一項是（ ） ，還是閱讀量指標(biāo)，未成年人都高于成年人。，2015年達到了最高水平。，還不到兩本。，未成年人的閱讀量呈現(xiàn)一定的變化。（3）請分點概括張頤武提出的閱讀建議。 （4）材料中提到，初中階段讀名著要重點學(xué)習(xí)某種讀書方法。以本學(xué)期閱讀的一本名著為例，談?wù)勀愕木唧w做法和體會。 【答案】 （1）B（2）C（3）①讀久經(jīng)考驗的經(jīng)典和有價值的新書；②閱讀和自己工作或生活并不直接相關(guān)的閑書。（4）《駱駝祥子》是一本非常經(jīng)典的書，我會喜歡在閱讀的時候做批注，并且將好詞佳句或者感受深刻的語句摘抄下來，這樣可以使我對這本書更加印象深刻。祥子是一個典型的小市民，原本每天勤勤懇懇，只為完成他的夢想，擁有一輛車和一個幸福的家庭但最后卻變得狡猾多端的地痞流氓，由此可見封建社會帶給人的危害，現(xiàn)代社會雖已成為一個嶄新的社會，但我覺得只有人與人之間的關(guān)系變得更好，才能贏來一個美好的明天。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“全民閱讀說了這么長時間，但是我們的人均年閱讀量，還是非常低。好多有過良好教育背景的人，實際上并沒有養(yǎng)成終身鬩讀的習(xí)慣，很多在校大學(xué)生，除了教材之外的閱讀幾乎是零，我們竟然還有這么漫長的路要走”可知“成功實現(xiàn)了全民閱讀”不符文意，故B錯誤，選B。 （2）結(jié)合國民圖書閱讀量指標(biāo)圖表可知，未成年人和成年人的閱讀量差距在2010年是最小的，成年人和未成年人差距在一本左右，成年人年讀書量在4本，而未成年人在5本左右，故C錯誤，選C。 （3）結(jié)合“一方面多讀久經(jīng)考驗的經(jīng)典，這些經(jīng)典經(jīng)過了歷史的篩選，對人類有重要價值；另一方面要多讀有價值的新書，了解當(dāng)下其他人的所思所想，接觸時代的前沿，這對于打開視野很有幫助”可概括：讀久經(jīng)考驗的經(jīng)典和有價值的新書。結(jié)合“二是多讀些閑書，在生活中熟悉‘非功利性’的閱讀，也就是閱讀和自己的工作或生活不直接相關(guān)的書籍”可概括：閱讀和自己工作或生活并不直接相關(guān)的閑書。（4）示范：《朝花夕拾》是一部很有趣又有內(nèi)涵的名著，我在閱讀時運用的是查閱作者傳記資料的方法。這部著作是回憶作者年少時一些經(jīng)歷，具有時代特色，只有了解那個時代的一些風(fēng)貌，才能讀懂作者的文章，所以我經(jīng)常會查閱那個時代的一些資料來輔助閱讀。著作中既有像阿長一樣淳樸善良但是又有一些愚昧、迷信的人，也有像衍太太一樣的壞人，他們共同構(gòu)成了作者的回憶，在我們的生活中何嘗不是如此呢。讀了這部書，我對于身邊那些有著各樣優(yōu)缺點的人多了一些包容，善待他們就是善待生活，善待自己。 故答案為：⑴ B ⑵ C ⑶ ①讀久經(jīng)考驗的經(jīng)典和有價值的新書；②閱讀和自己工作或生活并不直接相關(guān)的閑書。 ⑷ 《駱駝祥子》是一本非常經(jīng)典的書，我會喜歡在閱讀的時候做批注，并且將好詞佳句或者感受深刻的語句摘抄下來，這樣可以使我對這本書更加印象深刻。祥子是一個典型的小市民，原本每天勤勤懇懇，只為完成他的夢想，擁有一輛車和一個幸福的家庭但最后卻變得狡猾多端的地痞流氓，由此可見封建社會帶給人的危害，現(xiàn)代社會雖已成為一個嶄新的社會，但我覺得只有人與人之間的關(guān)系變得更好，才能贏來一個美好的明天。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ⑵圖表探究題答題方法： ①讀表格的標(biāo)題（表格名稱）。表格的標(biāo)題反映了表格的主題，把握住表格的標(biāo)題，聯(lián)系表格內(nèi)容，就不會犯“方向性”錯誤。 ②讀表格內(nèi)的項目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容。這是答案的主要來源。對表格內(nèi)容要進行縱向和橫向的對比，從比較中找思路、觀點，特別要注意內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從定量到定性，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從材料到觀點。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 ⑷本題考查語言表達。明確要求：選一本初中要讀的名著；選一種初中學(xué)習(xí)的名著閱讀方法；談具體做法和體會。11．閱讀下面的文段，完成后面小題 我們是怎樣過母親節(jié)的（加拿大）斯蒂芬巴特勒李科克 ①母親為我們成年累月地操勞，因此當(dāng)母親節(jié)來臨時，我們決定把這一天過得痛痛快快的。父親決定請一天假，姐姐安娜和我請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也請假回來了。 ②我們的計劃是把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個姑娘考慮到這樣的大場面應(yīng)該穿戴得漂漂亮亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾一番，使它們顯得更好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親節(jié)的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的。 ③我們做了一個出乎母親意料的安排，準(zhǔn)備雇一輛汽車把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親一向難得有這樣一種享受，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，這對她來說可真會是莫大的享受。 ④但是，就在當(dāng)天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車?yán)锕鋪砉淙?，倒不如帶她去釣魚更妙。 ⑤這樣，我們便為這次旅行做準(zhǔn)備。我們讓母親切了些夾心面包片，怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)那樣。母親把所有東西都給我們收拾齊全，準(zhǔn)備上車。 ⑥不料汽車?yán)锩婵磥聿]有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計在內(nèi)，顯然，我們沒法兒都坐進車?yán)锶ァ?⑦父親說他愿意留在家里。不過，我們?nèi)加X得讓父親留在家里可絕對不行。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。 ⑧因此，到最后還是決定母親留下來，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準(zhǔn)備午飯。父親說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方設(shè)法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。 ⑨于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽臺上瞅著我們，直到瞅不見為止。 ⑩我們把汽車開到美妙無比的山岡，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。 ?我們到家已經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準(zhǔn)備著。一切都齊備了，我們便在豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好東西。吃飯的時候，母親屢次三番地站起來，上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。 ?這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。 ?一切收拾完畢已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。她說，這是她有生以來過得最快活、最幸福的一天。（選文有刪改）（1）請在下面橫線上補齊本文的情節(jié)內(nèi)容。 大家請假回家過節(jié)→①________→②________→③ ________ →母親為大家忙碌（2） 請用三個短語概括文中母親的形象。 （3） 請概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡析其藝術(shù)效果。 （4）“她說，這是她有生以來過得最快活、最幸福的一天?！比绾卫斫饽赣H的幸福？說說你的看法。 【答案】 （1）大家籌劃過母親節(jié)；大家決定母親留下；大家外出游玩（概括合理即可）（2）參考要點：①無私奉獻；②慈愛善良；③體貼寬容；④勤勞忙碌（3）本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)出人意料（發(fā)人深思），令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親無私奉獻的形象，令人感動，也突出了文章主題。（言之有理即可）（4）參考示例：文中的母親樂于奉獻，甘為家人操勞。在母親心中，幸福不一定是索取和享受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，也是快樂和幸福的。（能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可。） 【解析】【分析】（1）①結(jié)合第二到第五段“我們的計劃是把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重”可概括：大家籌劃過母親節(jié)。②結(jié)合第六到第八段“因此，到最后還是決定母親留下來”可概括：大家決定母親留下。③結(jié)合第九、十段“我們把汽車開到美妙無比的山岡，度過了最愉快的一天”可概括：大家外出游玩。（2）①結(jié)合“父親給他自己和我們兄弟倆買了絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親節(jié)的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的”可知，本來是家人給母親過節(jié)，可是其他人都有禮物，而母親卻不要任何禮物，并且還要為孩子們把禮物進行修飾，看出她是一位無私奉獻的母親。②結(jié)合“我們讓母親切了些夾心面包片，怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐”可知，在今天母親的節(jié)日里，母親來準(zhǔn)備著旅行的吃食，看出她的慈愛善良。③結(jié)合“因此，到最后還是決定母親留下來，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準(zhǔn)備午飯”可知，本來釣魚是為了給母親過節(jié)，可是當(dāng)車的空間不夠時，居然是母親主動留下了，讓其他人出去玩，看出母親的體貼寬容。④結(jié)合“吃飯的時候，母親屢次三番地站起來，上菜，收盤，再坐下來吃”看出母親的勤勞忙碌。 （3）出人意料的情節(jié)。情節(jié)一：結(jié)合“我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的”可知，本來過節(jié)應(yīng)該是給母親買禮物，但是其他人都有禮物，只有母親沒有禮物。情節(jié)二：結(jié)合“因此，到最后還是決定母親留下來，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準(zhǔn)備午飯”可知，釣魚是為了母親高興，但是因為空間原因，母親卻沒有去。情節(jié)三：結(jié)合“吃飯的時候，母親屢次三番地站起來，上菜，收盤，再坐下來吃”，給母親過節(jié)，但是母親卻是最忙碌的，忙著修飾帽子，忙著做飯等。效果。這些情節(jié)的設(shè)計，一方面制造了一種喜劇效果，讓人啞然失笑，感覺本末倒置，引人思考，怎樣才是真的愛母親。另一方面，在這些充滿笑點的情節(jié)里面突出了母親的形象，勤勞善良，任勞任怨，體貼奉獻等，令人感動，突出了主題。 （4）結(jié)合“母親把兩頂帽子都修飾一番，使它們顯得更好看”“怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐”等句子可以看出，母親在做這一切的時候都是主動的，是自愿的，是享受的。示范：雖然家人給母親過的這個節(jié)日反而讓母親更加忙碌、辛苦了，但是母親卻從中感受到家人對她的關(guān)心，并且她的幸福是來自于家人的快樂，家人快樂，她就快樂了。因此她認(rèn)為有家人的愛、有家人的幸福的這一天就是她最幸福的一天。 故答案為：⑴① 大家籌劃過母親節(jié) ；② 大家決定母親留下 ；③ 大家外出游玩（概括合理即可） ⑵ 參考要點：①無私奉獻；②慈愛善良；③體貼寬容；④勤勞忙碌 ⑶ 本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)出人意料（發(fā)人深思），令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親無私奉獻的形象，令人感動，也突出了文章主題。（言之有理即可） ⑷ 參考示例：文中的母親樂于奉獻，甘為家人操勞。在母親心中，幸福不一定是索取和享受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，也是快樂和幸福的。（能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可。） 【點評】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進行概括。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。 ⑵本題考查分析人物形象。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。 ⑶本題考查對文章情節(jié)安排的賞析。情節(jié)曲折，指事情的變化和經(jīng)過，不順當(dāng)，有波折，出人意料，常用方法有：巧設(shè)懸念、誤會、伏筆，以抑揚相生之法著意蓄勢，使文章波瀾迭起，扣人心弦。 ⑷本題考查閱讀啟示和對主旨的把握。要結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達準(zhǔn)確。能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可。12．閱讀美文，完成問題。 等著我張麗鈞 這是一個高一女生交給我的作文，題目是《等著我》。 我蜷在床頭，像個沒活氣兒的紙人，機械地摸到手機撥號。剛按下4，手指就像被蜇一般地縮回。我撇掉手機，抱起那個開滿紅黃花朵的小被，一朵一朵地?fù)崤腔?，仿佛要將它們撫醒。媽媽絮叨過多少遍：“這小被是我平生做的第一件棉活兒呢！縫被子時，我的手被扎破了5次！”媽媽自憐又自得地朝我舉起一個攤開的手掌，撥浪鼓般地