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正文內(nèi)容

新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題含答案(編輯修改稿)

2025-04-02 02:45 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在變幻。砂巖地層與陽(yáng)光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。 ⑥羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部,科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。暴雨造成的山洪水量大,水流急,常常沿地表的低洼縫隙急速流下。流水與其中裹挾的沙石塊和樹(shù)木一路撞擊侵蝕河床,讓它越來(lái)越深越來(lái)越寬,逐漸變成了寬大的峽谷。 ⑦科羅拉多河在日夜流淌,繼續(xù)塑造著大峽谷??屏_拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無(wú)定時(shí)地沖過(guò)羚羊峽谷之類(lèi)的狹縫谷,把它們不斷地加深加寬。地質(zhì)學(xué)家告訴我們,再過(guò)幾百萬(wàn)年,科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸,深得與海平面平齊。那么到那時(shí) , 如今的縫隙般的羚羊峽谷會(huì)不會(huì)被溪水開(kāi)鑿成新的大峽谷呢?(1)選文是從哪幾個(gè)方面介紹羚羊峽谷的? (2)選文第②段畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用? (3)閱讀選文第⑤段,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出羚羊峽谷呈現(xiàn)美妙色彩的原因。 (4)請(qǐng)具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。 (5)選文第⑦段劃線詞“那時(shí)”指什么時(shí)候? 【答案】 (1)位置、特點(diǎn)、構(gòu)成、成因和發(fā)展。(2)摹狀貌、打比方,生動(dòng)形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點(diǎn)。(3)砂巖地層與陽(yáng)光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。(4)第③段整體說(shuō)明羚羊峽谷的特點(diǎn),第④段說(shuō)明上峽谷的特點(diǎn),第⑤段說(shuō)明下峽谷的特點(diǎn),第④⑤段與第③段一一對(duì)應(yīng)。(第③段總寫(xiě)羚羊峽谷的特點(diǎn),第④⑤段分寫(xiě)上下峽谷的特點(diǎn),第③段與第④⑤段是由總寫(xiě)到分寫(xiě)的邏輯順序,第④⑤段與第③段對(duì)應(yīng)。)所以此三段不能調(diào)換。(5)科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸,深得與海平面平齊的時(shí)候(“再過(guò)幾百萬(wàn)年也可)。 【解析】【分析】(1)文章首先在①段介紹了峽谷的位置在“美國(guó)西南部的亞利桑那州”,②段寫(xiě)了峽谷的特點(diǎn)“谷壁看似輕柔,則非常堅(jiān)硬,巖石表面像被精心打磨,紋層順著巖壁流消”,③—⑤段寫(xiě)了峽谷的構(gòu)成“羚羊峽谷分上,下兩段,兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠”,⑥段寫(xiě)了峽谷的成因“羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成”,最后⑦段寫(xiě)了峽谷將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)“科羅拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無(wú)定時(shí)地沖過(guò)羚羊峽谷之類(lèi)的狹縫谷,把它們不斷地加深加寬”。據(jù)此理解作答。 (2) “谷壁看似輕柔,則非常堅(jiān)硬,巖石表面像被精心打磨,紋層順著巖壁流消,如同一萬(wàn)年前的波浪被定格在這峽谷中?!币痪洳捎昧四蠲病⒋虮确降恼f(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了峽谷的特點(diǎn)。 (3)第⑤段中寫(xiě)到了峽谷中呈現(xiàn)美麗色彩的原因“構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖,它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色,是因?yàn)殍F元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來(lái),充當(dāng)了紅色的染色劑”,“陽(yáng)光從頭頂上的天縫里傾瀉下來(lái),像舞臺(tái)上的追光燈束,緩緩地掃過(guò)地縫。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階,從橙黃到赤紫,像火焰在舞蹈,像絲綢在飄動(dòng),也像漣漪在變幻”可見(jiàn)這種美麗的色彩是巖石的色彩和陽(yáng)關(guān)共同作用的結(jié)果。據(jù)此概括作答。 (4)第③段中“羚羊峽谷分上,下兩段”是總說(shuō),④⑤段是分說(shuō),所以它們之間有總分的關(guān)系;同時(shí)④段寫(xiě)的是上峽谷,⑤段寫(xiě)的是下峽谷,這有照應(yīng)了③段總說(shuō)的句子,所以不能調(diào)換。據(jù)此理解作答。 (5)聯(lián)系上文,“那么到那時(shí)”一句中的“那時(shí)”應(yīng)該是“再過(guò)幾百萬(wàn)年,科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸,深得與海平面平齊”。據(jù)此作答即可。 故答案為:⑴位置、特點(diǎn)、構(gòu)成、成因和發(fā)展。 ⑵摹狀貌、打比方,生動(dòng)形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點(diǎn)。 ⑶砂巖地層與陽(yáng)光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。 ⑷第③段整體說(shuō)明羚羊峽谷的特點(diǎn),第④段說(shuō)明上峽谷的特點(diǎn),第⑤段說(shuō)明下峽谷的特點(diǎn),第④⑤段與第③段一一對(duì)應(yīng)。(第③段總寫(xiě)羚羊峽谷的特點(diǎn),第④⑤段分寫(xiě)上下峽谷的特點(diǎn),第③段與第④⑤段是由總寫(xiě)到分寫(xiě)的邏輯順序,第④⑤段與第③段對(duì)應(yīng)。)所以此三段不能調(diào)換。 ⑸科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸,深得與海平面平齊的時(shí)候(“再過(guò)幾百萬(wàn)年也可)?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的梳理和理解能力。要求考生熟讀文章,理解文章內(nèi)容,理清文章的思路,注意對(duì)文段的內(nèi)容概括,結(jié)合文章的理解進(jìn)行作答。 ⑵本題考查考生對(duì)說(shuō)明方法的辨析和理解。解答此題要求考生掌握常用的說(shuō)明方法及其做,要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。 ⑶本題考查考生對(duì)文段內(nèi)容的理解。解答此題要注意關(guān)鍵語(yǔ)句的把握和理解,要從文中找到答案。 ⑷本題考查考生對(duì)文段順序的理解和分析的能力,解答此題要求考生讀懂文段的內(nèi)容,注意文段間的關(guān)系,結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行具體的說(shuō)明。 ⑸本題考查考生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,考生要結(jié)合語(yǔ)句,聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。6.閱讀下面文章,完成后面的題目。雨季心思楊機(jī)臣 ①雨多成洪,洪如猛獸,給人帶來(lái)災(zāi)難。缺雨成旱,旱如烈火,能把農(nóng)人的希望一把火焚掉。聽(tīng)說(shuō)南方水災(zāi)四起,我慶幸生了個(gè)好地方,不用擔(dān)洪水滅頂之憂??墒牵稚紤],由于久不見(jiàn)雨,人心生煩,便無(wú)端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑,什么不好想,單單想雨聲! ②記得小時(shí)鄉(xiāng)里什么都缺,唯不缺雨。 ③來(lái)到伏季便是雨季,不知不覺(jué)雨就來(lái)了。天下雨,人躲進(jìn)屋里,大人放下外面的活,忙起家里的活,孩子閑著爬在窗臺(tái)隔著窗欞看雨。很快,院子里打起一片水泡,一個(gè)水泡濺起,傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻,砸得一院子嘰里咕嘰響。雨密了,連了一片,聽(tīng)不到有節(jié)奏的水泡聲,接下來(lái)是一片嘩嘩響,那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾,由上而下瀑來(lái)。下面擺了一溜住家過(guò)日子的家什,水流砸在上面發(fā)出的水聲不一樣。砸在水桶上,水聲清脆;砸在醬壇子上,聲響沉悶;砸在雞窩上,聲音低沉;砸在空地上,濺起水渦,響聲嘩嘩……一陣風(fēng)吹來(lái),把水流的水珠搖向窗戶紙上,啪啪的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了,水流進(jìn)屋子,孩子急忙拿來(lái)破布堵住雨水。 ④奇妙的雨聲,令你興奮,能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了,想睡覺(jué),下雨天最好睡,此時(shí)的雨聲是催眠曲,盡管外面是風(fēng)雨交加,雨聲響得清楚,卻不耽擱睡覺(jué),反而睡得更香。經(jīng)過(guò)了連續(xù)勞作的農(nóng)人,平日里舍不得大白天睡覺(jué),只有到了雨天,才是睡大覺(jué)的好時(shí)光。雨天睡覺(jué)并不需要在炕上或者床上,只要有個(gè)地方不漏雨,鋪個(gè)小草簾,保準(zhǔn)躺下就呼嚕,常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時(shí)被雨聲驚醒,翻個(gè)身繼續(xù)打起呼嚕。有時(shí)下一天雨,有人能連飯不吃一睡一天。都說(shuō)下雨的天好睡覺(jué),只有知冷知熱的人才知道,哪里是雨天好睡覺(jué),那是把人累的。 ⑤夜里下雨水聲更大,卻不影響睡覺(jué)。那時(shí),很少見(jiàn)到夜里下雨了,誰(shuí)家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱,夜里下雨了,也不用起來(lái)吃安眠藥,保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺(jué)的人盼下雨。 ⑥這些年雨水確實(shí)少了,夜里聽(tīng)雨聲的時(shí)候自然不多。聽(tīng)不到雨聲,心里常發(fā)慌,甚至睡覺(jué)也不安穩(wěn)。突然一天夜里,我聽(tīng)到了雨聲,敲打著盆盆罐罐叮當(dāng)響了一晚上,聞著久違的雨聲,心里一舒服,覺(jué)睡得很香……第二天早晨起來(lái)一看,是樓上二愣子洗澡忘關(guān)太陽(yáng)能水箱了,水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上…… ⑦打這兒起,每當(dāng)睡不著的時(shí)候,心里便盼望著可又害怕那雨聲。 (1)通讀全文,看看作者圍繞“心思”寫(xiě)了兒時(shí)雨季中的哪些情趣?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分點(diǎn)歸納。 (2)第①段畫(huà)線的句子表達(dá)了作者什么愿望?在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)? (3)聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)文章最后一段作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢? (4)同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。閱讀下面的句子,請(qǐng)分別說(shuō)出省略號(hào)在各句中所蘊(yùn)含的意思。①砸在空地上,濺起水渦,響聲嘩嘩……②聞著久違的雨聲,心里一舒服,覺(jué)睡得很香……③水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上…… (5)將第③段和朱自清《春》中的一段文字作比較,然后分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括出兩個(gè)語(yǔ)段中“雨”的特點(diǎn)。雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱??矗衽C?,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。(節(jié)選自朱自清《春》) 【答案】(1)①隔著窗欞看院子下雨的樂(lè)趣。②白天下雨時(shí)人們睡覺(jué)的愜意。③雨夜里人們睡得比平日更香。(2)①表達(dá)作者希望下雨但不要下太多的雨(或:希望風(fēng)調(diào)雨順)的愿望。②特點(diǎn):運(yùn)用比喻修辭手法;句式勻整對(duì)稱;語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象。(3)因?yàn)槿庇旮珊担:O大,所以“盼望”著雨聲;因?yàn)椤岸阕油P(guān)太陽(yáng)能水箱”的滴水聲,不是真正的雨聲,所以又害怕那浪費(fèi)水的“雨聲”再次出現(xiàn)。(4)①寫(xiě)雨下得很大,表示聲音的延續(xù)。②寫(xiě)漸入夢(mèng)鄉(xiāng)后的沉寂(或省略號(hào)表示“我”一晚不醒,突出時(shí)間延續(xù))。③寫(xiě)“滴水聲”不斷(或省略號(hào)表示“滴水聲”時(shí)間之長(zhǎng)久,或“我”對(duì)水白流一晚的痛惜)。(5)《雨季心思》的雨,清爽暢快;《春》的雨,細(xì)密綿綿。 【解析】【分析】(1)本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容。一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括,在概括時(shí),還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。概括文章內(nèi)容的方法:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。第3段詳寫(xiě)孩子們隔著窗欞看院子下雨的樂(lè)趣。 第4段寫(xiě)白天下雨時(shí)人們睡覺(jué)的愜意,人若是困了,想睡覺(jué),下雨天最好睡,此時(shí)的雨聲是催眠曲。 第5段寫(xiě)雨夜里人們睡得比平日更香,夜里下雨了睡得比平日香,有不少睡不著覺(jué)的人盼下雨。(2)本題考查賞析句子的表達(dá)效果。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則,在分析效果時(shí),都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái),聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子?!坝甓喑珊?,洪如猛獸,給人帶來(lái)災(zāi)難。缺雨成旱,旱如烈火,能把農(nóng)人的希望一把火焚掉”這一句寫(xiě)洪澇給人帶來(lái)的危害,希望最好是風(fēng)調(diào)雨順,希望下雨但不要下太多的雨。寫(xiě)法特點(diǎn):運(yùn)用比喻修辭手法,把洪水比作猛獸,給人帶來(lái)災(zāi)難。把干旱比作烈火,句式勻整對(duì)稱;語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象。(3) 本題考查理解句子的深層含義。理解句子的含義一般有兩種答法:將句子所表達(dá)的意思和具體語(yǔ)境或文章的主旨聯(lián)系起來(lái),然后用淺顯的語(yǔ)言表述;解釋這個(gè)句子為什么這么說(shuō),這么說(shuō)的原因是什么。既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲,因?yàn)槿庇旮珊?,所以“盼望”著雨聲緩解缺水的危害;因?yàn)楹ε履抢速M(fèi)水的“雨聲”再次出現(xiàn),以免擾亂神經(jīng)。(4)本題考查理解句子內(nèi)容和省略號(hào)的作用。省略號(hào)表示行文的省略或說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。被省略的語(yǔ)言單位可長(zhǎng)可短,可以是字、詞、短語(yǔ)、句子、詩(shī)行以至若干個(gè)段落。作用有:引文的省略,用省略號(hào)標(biāo)明;列舉的省略,用省略號(hào)標(biāo)明;說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù),可以用省略號(hào)標(biāo)示;表示靜默或思考。考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解運(yùn)用。要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)確定。(5)本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。審題后確定答案范圍,提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段,找到關(guān)鍵語(yǔ)句,然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)做答?!队昙拘乃肌返挠?,清爽暢快(或:暢快淋漓;氣勢(shì)磅礴等);《春》的雨,細(xì)密綿綿(或:悄無(wú)聲息;綿綿不斷等)。 ②相同點(diǎn):都從視覺(jué)(直接或正面)寫(xiě)雨的各種形態(tài)(形狀)。不同點(diǎn):本文第⑶自然段從聽(tīng)覺(jué)(直接或正面)寫(xiě)雨水砸在不同地方的不同聲響(聲音);從過(guò)程寫(xiě)雨的變化?!洞骸窂膫?cè)面(間接)寫(xiě)春雨的作用。故答案為:(1)①隔著窗欞看院子下雨的樂(lè)趣。②白天下雨時(shí)人們睡覺(jué)的愜意。③雨夜里人們睡得比平日更香。(2)①表達(dá)作者希望下雨但不要下太多的雨(或:希望風(fēng)調(diào)雨順)的愿望。②特點(diǎn):運(yùn)用比喻修辭手法;句式勻整對(duì)稱;語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象。(3)因?yàn)槿庇旮珊?,危害極大,所以“盼望”著雨聲;因?yàn)椤岸阕油P(guān)太陽(yáng)能水箱”的滴水聲,不是真正的雨聲,所以又害怕那浪費(fèi)水的“雨聲”再次出現(xiàn)。(4)①寫(xiě)雨下得很大,表示聲音的延續(xù)。②寫(xiě)漸入夢(mèng)鄉(xiāng)后的沉寂(或省略號(hào)表示“我”一晚不醒,突出時(shí)間延續(xù))。③寫(xiě)“滴水聲”不斷(或省略號(hào)表示“滴水聲”時(shí)間之長(zhǎng)久,或“我”對(duì)水白流一晚的痛惜)。(5)《雨季心思》的雨,清爽暢快;《春》的雨,細(xì)密綿綿?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意,主要從5段歸納作答,寫(xiě)了三種情趣“看下雨的樂(lè)趣”“人們白天睡覺(jué)的愜意”“雨夜里人們睡得香”,敘述時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。(2本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意,作答要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析,這個(gè)比喻句表達(dá)了作者希望下雨但不要下太多的雨,希望風(fēng)調(diào)雨順的愿望。注意不要理解為“雨就是洪水猛獸,人們怕雨,不希望下雨”。寫(xiě)法特點(diǎn)可從修辭、句式特點(diǎn)、 語(yǔ)言等方面分析。(3)本題考查理解句子的深層含義。答題時(shí)應(yīng)注意,把句子所表達(dá)的意思和具體語(yǔ)境或文章的主旨聯(lián)系起來(lái),解釋這個(gè)句子為什么這么說(shuō),這么說(shuō)的原因是什么。然后用淺顯的語(yǔ)言表述。注意答害怕雨聲時(shí)不要理解為怕下雨,要結(jié)合“二楞子洗澡忘關(guān)太陽(yáng)能水箱”浪費(fèi)水的滴水聲來(lái)答。(4)本題考查理解句子內(nèi)容和省略號(hào)的作用。答題時(shí)應(yīng)注意,仔細(xì)體會(huì)前后句子意思,結(jié)合省略號(hào)在不同情況下的作用,歸納作答,(1)寫(xiě)雨水砸在不同地方產(chǎn)生了不同的聲響(或省略號(hào)表示還有多種聲音)。 (2)寫(xiě)漸入夢(mèng)鄉(xiāng)后的沉寂(或省略號(hào)表示“我”一晚不醒,突出時(shí)間的延續(xù))。(3)寫(xiě)滴水聲不斷(或省略號(hào)表示滴水聲時(shí)間之長(zhǎng)久,或“我”對(duì)水白流一晚的痛惜)。(5)本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。答題時(shí)應(yīng)注意,選文要突出“暢快淋漓”的特點(diǎn),《春》要突出“悄無(wú)聲息”的特點(diǎn)。要寫(xiě)出相同點(diǎn)(視覺(jué)、形態(tài))和不同點(diǎn)(主要是正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě))。要能從觀察、選材、寫(xiě)景、運(yùn)用修辭手法等方面來(lái)談。7.閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。鋒利與柔軟李良旭 還是在學(xué)生時(shí)代,金庸就表現(xiàn)出很高的文學(xué)天賦,他在浙江省立聯(lián)合高中初中部就讀時(shí),就是學(xué)校的名人。 金庸的文學(xué)天賦,尤其得到校長(zhǎng)張印通的賞識(shí),他常常邀請(qǐng)金庸到自己辦公室和寢室里,與他一起探討文學(xué)。燈光搖曳,兩人促膝長(zhǎng)談。文學(xué),拉近了兩人的距離,他們成了一對(duì)十分要好的忘年交。 在張印通的宿舍里,金庸看到了張印通收藏的許多文學(xué)書(shū)籍,他如饑似渴地閱讀這些文學(xué)名著。金庸的刻苦和勤奮博得校長(zhǎng)張印通的贊許和好評(píng)。 省立聯(lián)合高中是當(dāng)時(shí)浙江省的一所重點(diǎn)中學(xué),校規(guī)十分嚴(yán)格,常有學(xué)生因違反校規(guī)而被開(kāi)除。金庸的性格散漫,甚至有些桀鷙不馴,他常常秉筆直書(shū),甚至給校規(guī)挑錯(cuò)。校長(zhǎng)張印通為此多次勸導(dǎo)金庸,要他好好讀書(shū),收斂自己的鋒
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