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正文內(nèi)容

新部編人教版七年級上冊語文現(xiàn)代文閱讀訓練試題含答案(編輯修改稿)

2025-04-02 02:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在變幻。砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。 ⑥羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部,科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。暴雨造成的山洪水量大,水流急,常常沿地表的低洼縫隙急速流下。流水與其中裹挾的沙石塊和樹木一路撞擊侵蝕河床,讓它越來越深越來越寬,逐漸變成了寬大的峽谷。 ⑦科羅拉多河在日夜流淌,繼續(xù)塑造著大峽谷。科羅拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷,把它們不斷地加深加寬。地質(zhì)學家告訴我們,再過幾百萬年,科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸,深得與海平面平齊。那么到那時 , 如今的縫隙般的羚羊峽谷會不會被溪水開鑿成新的大峽谷呢?(1)選文是從哪幾個方面介紹羚羊峽谷的? (2)選文第②段畫線的句子運用了哪兩種說明方法?有什么作用? (3)閱讀選文第⑤段,請簡要寫出羚羊峽谷呈現(xiàn)美妙色彩的原因。 (4)請具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。 (5)選文第⑦段劃線詞“那時”指什么時候? 【答案】 (1)位置、特點、構(gòu)成、成因和發(fā)展。(2)摹狀貌、打比方,生動形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點。(3)砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。(4)第③段整體說明羚羊峽谷的特點,第④段說明上峽谷的特點,第⑤段說明下峽谷的特點,第④⑤段與第③段一一對應。(第③段總寫羚羊峽谷的特點,第④⑤段分寫上下峽谷的特點,第③段與第④⑤段是由總寫到分寫的邏輯順序,第④⑤段與第③段對應。)所以此三段不能調(diào)換。(5)科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸,深得與海平面平齊的時候(“再過幾百萬年也可)。 【解析】【分析】(1)文章首先在①段介紹了峽谷的位置在“美國西南部的亞利桑那州”,②段寫了峽谷的特點“谷壁看似輕柔,則非常堅硬,巖石表面像被精心打磨,紋層順著巖壁流消”,③—⑤段寫了峽谷的構(gòu)成“羚羊峽谷分上,下兩段,兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠”,⑥段寫了峽谷的成因“羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成”,最后⑦段寫了峽谷將來的發(fā)展趨勢“科羅拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷,把它們不斷地加深加寬”。據(jù)此理解作答。 (2) “谷壁看似輕柔,則非常堅硬,巖石表面像被精心打磨,紋層順著巖壁流消,如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中?!币痪洳捎昧四蠲?、打比方的說明方法,生動形象地說明了峽谷的特點。 (3)第⑤段中寫到了峽谷中呈現(xiàn)美麗色彩的原因“構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖,它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色,是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來,充當了紅色的染色劑”,“陽光從頭頂上的天縫里傾瀉下來,像舞臺上的追光燈束,緩緩地掃過地縫。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階,從橙黃到赤紫,像火焰在舞蹈,像絲綢在飄動,也像漣漪在變幻”可見這種美麗的色彩是巖石的色彩和陽關(guān)共同作用的結(jié)果。據(jù)此概括作答。 (4)第③段中“羚羊峽谷分上,下兩段”是總說,④⑤段是分說,所以它們之間有總分的關(guān)系;同時④段寫的是上峽谷,⑤段寫的是下峽谷,這有照應了③段總說的句子,所以不能調(diào)換。據(jù)此理解作答。 (5)聯(lián)系上文,“那么到那時”一句中的“那時”應該是“再過幾百萬年,科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸,深得與海平面平齊”。據(jù)此作答即可。 故答案為:⑴位置、特點、構(gòu)成、成因和發(fā)展。 ⑵摹狀貌、打比方,生動形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點。 ⑶砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。 ⑷第③段整體說明羚羊峽谷的特點,第④段說明上峽谷的特點,第⑤段說明下峽谷的特點,第④⑤段與第③段一一對應。(第③段總寫羚羊峽谷的特點,第④⑤段分寫上下峽谷的特點,第③段與第④⑤段是由總寫到分寫的邏輯順序,第④⑤段與第③段對應。)所以此三段不能調(diào)換。 ⑸科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸,深得與海平面平齊的時候(“再過幾百萬年也可)?!军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的梳理和理解能力。要求考生熟讀文章,理解文章內(nèi)容,理清文章的思路,注意對文段的內(nèi)容概括,結(jié)合文章的理解進行作答。 ⑵本題考查考生對說明方法的辨析和理解。解答此題要求考生掌握常用的說明方法及其做,要結(jié)合具體的語句進行分析。 ⑶本題考查考生對文段內(nèi)容的理解。解答此題要注意關(guān)鍵語句的把握和理解,要從文中找到答案。 ⑷本題考查考生對文段順序的理解和分析的能力,解答此題要求考生讀懂文段的內(nèi)容,注意文段間的關(guān)系,結(jié)合內(nèi)容進行具體的說明。 ⑸本題考查考生對重點詞語的理解,考生要結(jié)合語句,聯(lián)系上下文進行分析。6.閱讀下面文章,完成后面的題目。雨季心思楊機臣 ①雨多成洪,洪如猛獸,給人帶來災難。缺雨成旱,旱如烈火,能把農(nóng)人的希望一把火焚掉。聽說南方水災四起,我慶幸生了個好地方,不用擔洪水滅頂之憂。可是,又生思慮,由于久不見雨,人心生煩,便無端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑,什么不好想,單單想雨聲! ②記得小時鄉(xiāng)里什么都缺,唯不缺雨。 ③來到伏季便是雨季,不知不覺雨就來了。天下雨,人躲進屋里,大人放下外面的活,忙起家里的活,孩子閑著爬在窗臺隔著窗欞看雨。很快,院子里打起一片水泡,一個水泡濺起,傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻,砸得一院子嘰里咕嘰響。雨密了,連了一片,聽不到有節(jié)奏的水泡聲,接下來是一片嘩嘩響,那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾,由上而下瀑來。下面擺了一溜住家過日子的家什,水流砸在上面發(fā)出的水聲不一樣。砸在水桶上,水聲清脆;砸在醬壇子上,聲響沉悶;砸在雞窩上,聲音低沉;砸在空地上,濺起水渦,響聲嘩嘩……一陣風吹來,把水流的水珠搖向窗戶紙上,啪啪的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了,水流進屋子,孩子急忙拿來破布堵住雨水。 ④奇妙的雨聲,令你興奮,能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了,想睡覺,下雨天最好睡,此時的雨聲是催眠曲,盡管外面是風雨交加,雨聲響得清楚,卻不耽擱睡覺,反而睡得更香。經(jīng)過了連續(xù)勞作的農(nóng)人,平日里舍不得大白天睡覺,只有到了雨天,才是睡大覺的好時光。雨天睡覺并不需要在炕上或者床上,只要有個地方不漏雨,鋪個小草簾,保準躺下就呼嚕,常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時被雨聲驚醒,翻個身繼續(xù)打起呼嚕。有時下一天雨,有人能連飯不吃一睡一天。都說下雨的天好睡覺,只有知冷知熱的人才知道,哪里是雨天好睡覺,那是把人累的。 ⑤夜里下雨水聲更大,卻不影響睡覺。那時,很少見到夜里下雨了,誰家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴重的神經(jīng)衰弱,夜里下雨了,也不用起來吃安眠藥,保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。 ⑥這些年雨水確實少了,夜里聽雨聲的時候自然不多。聽不到雨聲,心里常發(fā)慌,甚至睡覺也不安穩(wěn)。突然一天夜里,我聽到了雨聲,敲打著盆盆罐罐叮當響了一晚上,聞著久違的雨聲,心里一舒服,覺睡得很香……第二天早晨起來一看,是樓上二愣子洗澡忘關(guān)太陽能水箱了,水順著雨水管道經(jīng)過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上…… ⑦打這兒起,每當睡不著的時候,心里便盼望著可又害怕那雨聲。 (1)通讀全文,看看作者圍繞“心思”寫了兒時雨季中的哪些情趣?請用簡明的語言分點歸納。 (2)第①段畫線的句子表達了作者什么愿望?在寫法上有什么特點? (3)聯(lián)系全文,說說文章最后一段作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢? (4)同樣的標點符號,在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思。閱讀下面的句子,請分別說出省略號在各句中所蘊含的意思。①砸在空地上,濺起水渦,響聲嘩嘩……②聞著久違的雨聲,心里一舒服,覺睡得很香……③水順著雨水管道經(jīng)過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上…… (5)將第③段和朱自清《春》中的一段文字作比較,然后分別用一個四字短語概括出兩個語段中“雨”的特點。雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱???,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。(節(jié)選自朱自清《春》) 【答案】(1)①隔著窗欞看院子下雨的樂趣。②白天下雨時人們睡覺的愜意。③雨夜里人們睡得比平日更香。(2)①表達作者希望下雨但不要下太多的雨(或:希望風調(diào)雨順)的愿望。②特點:運用比喻修辭手法;句式勻整對稱;語言簡潔形象。(3)因為缺雨干旱,危害極大,所以“盼望”著雨聲;因為“二楞子忘關(guān)太陽能水箱”的滴水聲,不是真正的雨聲,所以又害怕那浪費水的“雨聲”再次出現(xiàn)。(4)①寫雨下得很大,表示聲音的延續(xù)。②寫漸入夢鄉(xiāng)后的沉寂(或省略號表示“我”一晚不醒,突出時間延續(xù))。③寫“滴水聲”不斷(或省略號表示“滴水聲”時間之長久,或“我”對水白流一晚的痛惜)。(5)《雨季心思》的雨,清爽暢快;《春》的雨,細密綿綿。 【解析】【分析】(1)本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容。一定要圍繞具體描寫的事件來概括,在概括時,還要注意語言的簡潔性。概括文章內(nèi)容的方法:看題目、人物(事物)、事件,進行綜合、概括。第3段詳寫孩子們隔著窗欞看院子下雨的樂趣。 第4段寫白天下雨時人們睡覺的愜意,人若是困了,想睡覺,下雨天最好睡,此時的雨聲是催眠曲。 第5段寫雨夜里人們睡得比平日更香,夜里下雨了睡得比平日香,有不少睡不著覺的人盼下雨。(2)本題考查賞析句子的表達效果。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子?!坝甓喑珊?,洪如猛獸,給人帶來災難。缺雨成旱,旱如烈火,能把農(nóng)人的希望一把火焚掉”這一句寫洪澇給人帶來的危害,希望最好是風調(diào)雨順,希望下雨但不要下太多的雨。寫法特點:運用比喻修辭手法,把洪水比作猛獸,給人帶來災難。把干旱比作烈火,句式勻整對稱;語言簡潔形象。(3) 本題考查理解句子的深層含義。理解句子的含義一般有兩種答法:將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來,然后用淺顯的語言表述;解釋這個句子為什么這么說,這么說的原因是什么。既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲,因為缺雨干旱,所以“盼望”著雨聲緩解缺水的危害;因為害怕那浪費水的“雨聲”再次出現(xiàn),以免擾亂神經(jīng)。(4)本題考查理解句子內(nèi)容和省略號的作用。省略號表示行文的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。被省略的語言單位可長可短,可以是字、詞、短語、句子、詩行以至若干個段落。作用有:引文的省略,用省略號標明;列舉的省略,用省略號標明;說話斷斷續(xù)續(xù),可以用省略號標示;表示靜默或思考。考查標點符號的理解運用。要結(jié)合語境來確定。(5)本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。審題后確定答案范圍,提取答案時要精讀相應語段,找到關(guān)鍵語句,然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答?!队昙拘乃肌返挠?,清爽暢快(或:暢快淋漓;氣勢磅礴等);《春》的雨,細密綿綿(或:悄無聲息;綿綿不斷等)。 ②相同點:都從視覺(直接或正面)寫雨的各種形態(tài)(形狀)。不同點:本文第⑶自然段從聽覺(直接或正面)寫雨水砸在不同地方的不同聲響(聲音);從過程寫雨的變化?!洞骸窂膫?cè)面(間接)寫春雨的作用。故答案為:(1)①隔著窗欞看院子下雨的樂趣。②白天下雨時人們睡覺的愜意。③雨夜里人們睡得比平日更香。(2)①表達作者希望下雨但不要下太多的雨(或:希望風調(diào)雨順)的愿望。②特點:運用比喻修辭手法;句式勻整對稱;語言簡潔形象。(3)因為缺雨干旱,危害極大,所以“盼望”著雨聲;因為“二楞子忘關(guān)太陽能水箱”的滴水聲,不是真正的雨聲,所以又害怕那浪費水的“雨聲”再次出現(xiàn)。(4)①寫雨下得很大,表示聲音的延續(xù)。②寫漸入夢鄉(xiāng)后的沉寂(或省略號表示“我”一晚不醒,突出時間延續(xù))。③寫“滴水聲”不斷(或省略號表示“滴水聲”時間之長久,或“我”對水白流一晚的痛惜)。(5)《雨季心思》的雨,清爽暢快;《春》的雨,細密綿綿。【點評】(1)本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容。答題時應注意,主要從5段歸納作答,寫了三種情趣“看下雨的樂趣”“人們白天睡覺的愜意”“雨夜里人們睡得香”,敘述時語言要簡潔。(2本題考查賞析句子的表達效果。答題時應注意,作答要結(jié)合具體的語句進行分析,這個比喻句表達了作者希望下雨但不要下太多的雨,希望風調(diào)雨順的愿望。注意不要理解為“雨就是洪水猛獸,人們怕雨,不希望下雨”。寫法特點可從修辭、句式特點、 語言等方面分析。(3)本題考查理解句子的深層含義。答題時應注意,把句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來,解釋這個句子為什么這么說,這么說的原因是什么。然后用淺顯的語言表述。注意答害怕雨聲時不要理解為怕下雨,要結(jié)合“二楞子洗澡忘關(guān)太陽能水箱”浪費水的滴水聲來答。(4)本題考查理解句子內(nèi)容和省略號的作用。答題時應注意,仔細體會前后句子意思,結(jié)合省略號在不同情況下的作用,歸納作答,(1)寫雨水砸在不同地方產(chǎn)生了不同的聲響(或省略號表示還有多種聲音)。 (2)寫漸入夢鄉(xiāng)后的沉寂(或省略號表示“我”一晚不醒,突出時間的延續(xù))。(3)寫滴水聲不斷(或省略號表示滴水聲時間之長久,或“我”對水白流一晚的痛惜)。(5)本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。答題時應注意,選文要突出“暢快淋漓”的特點,《春》要突出“悄無聲息”的特點。要寫出相同點(視覺、形態(tài))和不同點(主要是正面描寫與側(cè)面描寫)。要能從觀察、選材、寫景、運用修辭手法等方面來談。7.閱讀下面的文章,回答問題。鋒利與柔軟李良旭 還是在學生時代,金庸就表現(xiàn)出很高的文學天賦,他在浙江省立聯(lián)合高中初中部就讀時,就是學校的名人。 金庸的文學天賦,尤其得到校長張印通的賞識,他常常邀請金庸到自己辦公室和寢室里,與他一起探討文學。燈光搖曳,兩人促膝長談。文學,拉近了兩人的距離,他們成了一對十分要好的忘年交。 在張印通的宿舍里,金庸看到了張印通收藏的許多文學書籍,他如饑似渴地閱讀這些文學名著。金庸的刻苦和勤奮博得校長張印通的贊許和好評。 省立聯(lián)合高中是當時浙江省的一所重點中學,校規(guī)十分嚴格,常有學生因違反校規(guī)而被開除。金庸的性格散漫,甚至有些桀鷙不馴,他常常秉筆直書,甚至給校規(guī)挑錯。校長張印通為此多次勸導金庸,要他好好讀書,收斂自己的鋒
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