【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在變幻。砂巖地層與陽(yáng)光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。 ⑥羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼縫隙急速流下。流水與其中裹挾的沙石塊和樹(shù)木一路撞擊侵蝕河床，讓它越來(lái)越深越來(lái)越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。 ⑦科羅拉多河在日夜流淌，繼續(xù)塑造著大峽谷?？屏_拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無(wú)定時(shí)地沖過(guò)羚羊峽谷之類(lèi)的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬。地質(zhì)學(xué)家告訴我們，再過(guò)幾百萬(wàn)年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸，深得與海平面平齊。那么到那時(shí) ， 如今的縫隙般的羚羊峽谷會(huì)不會(huì)被溪水開(kāi)鑿成新的大峽谷呢？（1）選文是從哪幾個(gè)方面介紹羚羊峽谷的？ （2）選文第②段畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？ （3）閱讀選文第⑤段，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出羚羊峽谷呈現(xiàn)美妙色彩的原因。 （4）請(qǐng)具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。 （5）選文第⑦段劃線詞“那時(shí)”指什么時(shí)候？ 【答案】 （1）位置、特點(diǎn)、構(gòu)成、成因和發(fā)展。（2）摹狀貌、打比方，生動(dòng)形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點(diǎn)。（3）砂巖地層與陽(yáng)光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。（4）第③段整體說(shuō)明羚羊峽谷的特點(diǎn)，第④段說(shuō)明上峽谷的特點(diǎn)，第⑤段說(shuō)明下峽谷的特點(diǎn)，第④⑤段與第③段一一對(duì)應(yīng)。（第③段總寫(xiě)羚羊峽谷的特點(diǎn)，第④⑤段分寫(xiě)上下峽谷的特點(diǎn)，第③段與第④⑤段是由總寫(xiě)到分寫(xiě)的邏輯順序，第④⑤段與第③段對(duì)應(yīng)。）所以此三段不能調(diào)換。（5）科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸，深得與海平面平齊的時(shí)候（“再過(guò)幾百萬(wàn)年也可）。 【解析】【分析】（1）文章首先在①段介紹了峽谷的位置在“美國(guó)西南部的亞利桑那州”，②段寫(xiě)了峽谷的特點(diǎn)“谷壁看似輕柔，則非常堅(jiān)硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消”，③—⑤段寫(xiě)了峽谷的構(gòu)成“羚羊峽谷分上，下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠”，⑥段寫(xiě)了峽谷的成因“羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成”，最后⑦段寫(xiě)了峽谷將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)“科羅拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無(wú)定時(shí)地沖過(guò)羚羊峽谷之類(lèi)的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬”。據(jù)此理解作答。 （2） “谷壁看似輕柔，則非常堅(jiān)硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流消，如同一萬(wàn)年前的波浪被定格在這峽谷中?！币痪洳捎昧四蠲病⒋虮确降恼f(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了峽谷的特點(diǎn)。 （3）第⑤段中寫(xiě)到了峽谷中呈現(xiàn)美麗色彩的原因“構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因?yàn)殍F元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來(lái)，充當(dāng)了紅色的染色劑”，“陽(yáng)光從頭頂上的天縫里傾瀉下來(lái)，像舞臺(tái)上的追光燈束，緩緩地掃過(guò)地縫。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動(dòng)，也像漣漪在變幻”可見(jiàn)這種美麗的色彩是巖石的色彩和陽(yáng)關(guān)共同作用的結(jié)果。據(jù)此概括作答。 （4）第③段中“羚羊峽谷分上，下兩段”是總說(shuō)，④⑤段是分說(shuō)，所以它們之間有總分的關(guān)系；同時(shí)④段寫(xiě)的是上峽谷，⑤段寫(xiě)的是下峽谷，這有照應(yīng)了③段總說(shuō)的句子，所以不能調(diào)換。據(jù)此理解作答。 （5）聯(lián)系上文，“那么到那時(shí)”一句中的“那時(shí)”應(yīng)該是“再過(guò)幾百萬(wàn)年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸，深得與海平面平齊”。據(jù)此作答即可。 故答案為：⑴位置、特點(diǎn)、構(gòu)成、成因和發(fā)展。 ⑵摹狀貌、打比方，生動(dòng)形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點(diǎn)。 ⑶砂巖地層與陽(yáng)光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。 ⑷第③段整體說(shuō)明羚羊峽谷的特點(diǎn)，第④段說(shuō)明上峽谷的特點(diǎn)，第⑤段說(shuō)明下峽谷的特點(diǎn)，第④⑤段與第③段一一對(duì)應(yīng)。（第③段總寫(xiě)羚羊峽谷的特點(diǎn)，第④⑤段分寫(xiě)上下峽谷的特點(diǎn)，第③段與第④⑤段是由總寫(xiě)到分寫(xiě)的邏輯順序，第④⑤段與第③段對(duì)應(yīng)。）所以此三段不能調(diào)換。 ⑸科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對(duì)岸，深得與海平面平齊的時(shí)候（“再過(guò)幾百萬(wàn)年也可）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的梳理和理解能力。要求考生熟讀文章，理解文章內(nèi)容，理清文章的思路，注意對(duì)文段的內(nèi)容概括，結(jié)合文章的理解進(jìn)行作答。 ⑵本題考查考生對(duì)說(shuō)明方法的辨析和理解。解答此題要求考生掌握常用的說(shuō)明方法及其做，要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。 ⑶本題考查考生對(duì)文段內(nèi)容的理解。解答此題要注意關(guān)鍵語(yǔ)句的把握和理解，要從文中找到答案。 ⑷本題考查考生對(duì)文段順序的理解和分析的能力，解答此題要求考生讀懂文段的內(nèi)容，注意文段間的關(guān)系，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行具體的說(shuō)明。 ⑸本題考查考生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，考生要結(jié)合語(yǔ)句，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。6．閱讀下面文章，完成后面的題目。雨季心思楊機(jī)臣 ①雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來(lái)災(zāi)難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉。聽(tīng)說(shuō)南方水災(zāi)四起，我慶幸生了個(gè)好地方，不用擔(dān)洪水滅頂之憂?？墒牵稚紤]，由于久不見(jiàn)雨，人心生煩，便無(wú)端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲！ ②記得小時(shí)鄉(xiāng)里什么都缺，唯不缺雨。 ③來(lái)到伏季便是雨季，不知不覺(jué)雨就來(lái)了。天下雨，人躲進(jìn)屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺(tái)隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個(gè)水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰里咕嘰響。雨密了，連了一片，聽(tīng)不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來(lái)是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來(lái)。下面擺了一溜住家過(guò)日子的家什，水流砸在上面發(fā)出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風(fēng)吹來(lái)，把水流的水珠搖向窗戶紙上，啪啪的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進(jìn)屋子，孩子急忙拿來(lái)破布堵住雨水。 ④奇妙的雨聲，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺(jué)，下雨天最好睡，此時(shí)的雨聲是催眠曲，盡管外面是風(fēng)雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺(jué)，反而睡得更香。經(jīng)過(guò)了連續(xù)勞作的農(nóng)人，平日里舍不得大白天睡覺(jué)，只有到了雨天，才是睡大覺(jué)的好時(shí)光。雨天睡覺(jué)并不需要在炕上或者床上，只要有個(gè)地方不漏雨，鋪個(gè)小草簾，保準(zhǔn)躺下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時(shí)被雨聲驚醒，翻個(gè)身繼續(xù)打起呼嚕。有時(shí)下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說(shuō)下雨的天好睡覺(jué)，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺(jué)，那是把人累的。 ⑤夜里下雨水聲更大，卻不影響睡覺(jué)。那時(shí)，很少見(jiàn)到夜里下雨了，誰(shuí)家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，夜里下雨了，也不用起來(lái)吃安眠藥，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺(jué)的人盼下雨。 ⑥這些年雨水確實(shí)少了，夜里聽(tīng)雨聲的時(shí)候自然不多。聽(tīng)不到雨聲，心里常發(fā)慌，甚至睡覺(jué)也不安穩(wěn)。突然一天夜里，我聽(tīng)到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮當(dāng)響了一晚上，聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺(jué)睡得很香……第二天早晨起來(lái)一看，是樓上二愣子洗澡忘關(guān)太陽(yáng)能水箱了，水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上…… ⑦打這兒起，每當(dāng)睡不著的時(shí)候，心里便盼望著可又害怕那雨聲。 （1）通讀全文，看看作者圍繞“心思”寫(xiě)了兒時(shí)雨季中的哪些情趣？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分點(diǎn)歸納。 （2）第①段畫(huà)線的句子表達(dá)了作者什么愿望？在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？ （3）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一段作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢？ （4）同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。閱讀下面的句子，請(qǐng)分別說(shuō)出省略號(hào)在各句中所蘊(yùn)含的意思。①砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……②聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺(jué)睡得很香……③水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上…… （5）將第③段和朱自清《春》中的一段文字作比較，然后分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括出兩個(gè)語(yǔ)段中“雨”的特點(diǎn)。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（節(jié)選自朱自清《春》） 【答案】（1）①隔著窗欞看院子下雨的樂(lè)趣。②白天下雨時(shí)人們睡覺(jué)的愜意。③雨夜里人們睡得比平日更香。（2）①表達(dá)作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風(fēng)調(diào)雨順）的愿望。②特點(diǎn)：運(yùn)用比喻修辭手法；句式勻整對(duì)稱；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象。（3）因?yàn)槿庇旮珊担：O大，所以“盼望”著雨聲；因?yàn)椤岸阕油P(guān)太陽(yáng)能水箱”的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費(fèi)水的“雨聲”再次出現(xiàn)。（4）①寫(xiě)雨下得很大，表示聲音的延續(xù)。②寫(xiě)漸入夢(mèng)鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號(hào)表示“我”一晚不醒，突出時(shí)間延續(xù)）。③寫(xiě)“滴水聲”不斷（或省略號(hào)表示“滴水聲”時(shí)間之長(zhǎng)久，或“我”對(duì)水白流一晚的痛惜）。（5）《雨季心思》的雨，清爽暢快；《春》的雨，細(xì)密綿綿。 【解析】【分析】（1）本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容。一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。概括文章內(nèi)容的方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。第3段詳寫(xiě)孩子們隔著窗欞看院子下雨的樂(lè)趣。 第4段寫(xiě)白天下雨時(shí)人們睡覺(jué)的愜意，人若是困了，想睡覺(jué)，下雨天最好睡，此時(shí)的雨聲是催眠曲。 第5段寫(xiě)雨夜里人們睡得比平日更香，夜里下雨了睡得比平日香，有不少睡不著覺(jué)的人盼下雨。（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子?！坝甓喑珊?，洪如猛獸，給人帶來(lái)災(zāi)難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉”這一句寫(xiě)洪澇給人帶來(lái)的危害，希望最好是風(fēng)調(diào)雨順，希望下雨但不要下太多的雨。寫(xiě)法特點(diǎn)：運(yùn)用比喻修辭手法，把洪水比作猛獸，給人帶來(lái)災(zāi)難。把干旱比作烈火，句式勻整對(duì)稱；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象。（3） 本題考查理解句子的深層含義。理解句子的含義一般有兩種答法：將句子所表達(dá)的意思和具體語(yǔ)境或文章的主旨聯(lián)系起來(lái)，然后用淺顯的語(yǔ)言表述；解釋這個(gè)句子為什么這么說(shuō)，這么說(shuō)的原因是什么。既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲，因?yàn)槿庇旮珊?，所以“盼望”著雨聲緩解缺水的危害；因?yàn)楹ε履抢速M(fèi)水的“雨聲”再次出現(xiàn)，以免擾亂神經(jīng)。（4）本題考查理解句子內(nèi)容和省略號(hào)的作用。省略號(hào)表示行文的省略或說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。被省略的語(yǔ)言單位可長(zhǎng)可短，可以是字、詞、短語(yǔ)、句子、詩(shī)行以至若干個(gè)段落。作用有：引文的省略，用省略號(hào)標(biāo)明；列舉的省略，用省略號(hào)標(biāo)明；說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號(hào)標(biāo)示；表示靜默或思考。考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解運(yùn)用。要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)確定。（5）本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)做答?！队昙拘乃肌返挠?，清爽暢快（或：暢快淋漓；氣勢(shì)磅礴等）；《春》的雨，細(xì)密綿綿（或：悄無(wú)聲息；綿綿不斷等）。 ②相同點(diǎn)：都從視覺(jué)（直接或正面）寫(xiě)雨的各種形態(tài)（形狀）。不同點(diǎn)：本文第⑶自然段從聽(tīng)覺(jué)（直接或正面）寫(xiě)雨水砸在不同地方的不同聲響（聲音）；從過(guò)程寫(xiě)雨的變化?！洞骸窂膫?cè)面（間接）寫(xiě)春雨的作用。故答案為：（1）①隔著窗欞看院子下雨的樂(lè)趣。②白天下雨時(shí)人們睡覺(jué)的愜意。③雨夜里人們睡得比平日更香。（2）①表達(dá)作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風(fēng)調(diào)雨順）的愿望。②特點(diǎn)：運(yùn)用比喻修辭手法；句式勻整對(duì)稱；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象。（3）因?yàn)槿庇旮珊?，危害極大，所以“盼望”著雨聲；因?yàn)椤岸阕油P(guān)太陽(yáng)能水箱”的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費(fèi)水的“雨聲”再次出現(xiàn)。（4）①寫(xiě)雨下得很大，表示聲音的延續(xù)。②寫(xiě)漸入夢(mèng)鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號(hào)表示“我”一晚不醒，突出時(shí)間延續(xù)）。③寫(xiě)“滴水聲”不斷（或省略號(hào)表示“滴水聲”時(shí)間之長(zhǎng)久，或“我”對(duì)水白流一晚的痛惜）。（5）《雨季心思》的雨，清爽暢快；《春》的雨，細(xì)密綿綿?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，主要從5段歸納作答，寫(xiě)了三種情趣“看下雨的樂(lè)趣”“人們白天睡覺(jué)的愜意”“雨夜里人們睡得香”，敘述時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。（2本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，作答要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析，這個(gè)比喻句表達(dá)了作者希望下雨但不要下太多的雨，希望風(fēng)調(diào)雨順的愿望。注意不要理解為“雨就是洪水猛獸，人們怕雨，不希望下雨”。寫(xiě)法特點(diǎn)可從修辭、句式特點(diǎn)、 語(yǔ)言等方面分析。（3）本題考查理解句子的深層含義。答題時(shí)應(yīng)注意，把句子所表達(dá)的意思和具體語(yǔ)境或文章的主旨聯(lián)系起來(lái)，解釋這個(gè)句子為什么這么說(shuō)，這么說(shuō)的原因是什么。然后用淺顯的語(yǔ)言表述。注意答害怕雨聲時(shí)不要理解為怕下雨，要結(jié)合“二楞子洗澡忘關(guān)太陽(yáng)能水箱”浪費(fèi)水的滴水聲來(lái)答。（4）本題考查理解句子內(nèi)容和省略號(hào)的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)體會(huì)前后句子意思，結(jié)合省略號(hào)在不同情況下的作用，歸納作答，（1）寫(xiě)雨水砸在不同地方產(chǎn)生了不同的聲響（或省略號(hào)表示還有多種聲音）。 （2）寫(xiě)漸入夢(mèng)鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號(hào)表示“我”一晚不醒，突出時(shí)間的延續(xù)）。（3）寫(xiě)滴水聲不斷（或省略號(hào)表示滴水聲時(shí)間之長(zhǎng)久，或“我”對(duì)水白流一晚的痛惜）。（5）本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，選文要突出“暢快淋漓”的特點(diǎn)，《春》要突出“悄無(wú)聲息”的特點(diǎn)。要寫(xiě)出相同點(diǎn)（視覺(jué)、形態(tài)）和不同點(diǎn)（主要是正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)）。要能從觀察、選材、寫(xiě)景、運(yùn)用修辭手法等方面來(lái)談。7．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。鋒利與柔軟李良旭 還是在學(xué)生時(shí)代，金庸就表現(xiàn)出很高的文學(xué)天賦，他在浙江省立聯(lián)合高中初中部就讀時(shí)，就是學(xué)校的名人。 金庸的文學(xué)天賦，尤其得到校長(zhǎng)張印通的賞識(shí)，他常常邀請(qǐng)金庸到自己辦公室和寢室里，與他一起探討文學(xué)。燈光搖曳，兩人促膝長(zhǎng)談。文學(xué)，拉近了兩人的距離，他們成了一對(duì)十分要好的忘年交。 在張印通的宿舍里，金庸看到了張印通收藏的許多文學(xué)書(shū)籍，他如饑似渴地閱讀這些文學(xué)名著。金庸的刻苦和勤奮博得校長(zhǎng)張印通的贊許和好評(píng)。 省立聯(lián)合高中是當(dāng)時(shí)浙江省的一所重點(diǎn)中學(xué)，校規(guī)十分嚴(yán)格，常有學(xué)生因違反校規(guī)而被開(kāi)除。金庸的性格散漫，甚至有些桀鷙不馴，他常常秉筆直書(shū)，甚至給校規(guī)挑錯(cuò)。校長(zhǎng)張印通為此多次勸導(dǎo)金庸，要他好好讀書(shū)，收斂自己的鋒