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正文內(nèi)容

新部編初中七年級(jí)-語(yǔ)文上冊(cè)現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練及解析(編輯修改稿)

2025-04-02 02:54 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 已多日無語(yǔ)的繡眼顯得更落寞了,它整日在籠中一聲不吭,常常一動(dòng)不動(dòng)地呆立在橫桿上。一天下午,我從外面回來,剛進(jìn)門,就聽見陽(yáng)臺(tái)上傳來很熱鬧的鳥叫聲,那是繡眼的鳴唱,但比它原先的叫聲要響亮得多,也豐富得多。我感到驚奇,繡眼重新開口,竟會(huì)有如此大的變化。走近陽(yáng)臺(tái)一看,我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬Γ壶B籠外,來了另一只繡眼?;\中的繡眼在飛舞嗚叫,籠外的繡眼圍著籠子飛舞,不時(shí)停落在鳥籠上。,那只自由的野繡眼,翠綠色的羽毛要鮮亮得多,相比之下,在籠里的繡眼毛色顯得黯淡無光。不過此刻它一改前些日子的頹喪,變得異?;顫姟芍焕C眼,面對(duì)面上下飛躥,嗚叫聲激動(dòng)而急切,仿佛在哀哀地互相傾訴,在快樂地互相詢問。 ⑨那兩只繡眼此刻的情狀,讓我看到了“歡呼雀躍”是怎樣一種生動(dòng)的景象。這情景深深震撼了我:從野地捕來籠養(yǎng)的小鳥,無奈地進(jìn)入人類的鳥籠,痛苦地做了人類的囚徒。繡眼的重新開口,應(yīng)該是對(duì)自由的呼喚吧。想到這里,我小心翼翼地伸出手去,還沒碰到鳥籠,就驚飛了籠外那只野繡眼。我打開籠門,再退回到屋里?;\里那只繡眼對(duì)著打開的籠門遲疑了片刻,便一蹦兩跳,飛出了鳥籠,它拍拍翅膀,飛過樓下的花壇,轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤…… ⑩它一定是飛到了那個(gè)郁郁蔥蔥的鳥的世界。這樣想著,內(nèi)心不覺欣慰起來。(有刪改)(1)請(qǐng)用文中詞語(yǔ),將“我”的情感變化補(bǔ)充完整。 歡快→________→驚奇→震撼→________(2)文章著重寫了“繡眼”情緒變化的三個(gè)階段,請(qǐng)分別加以概括。 (3)根據(jù)要求,品析下面語(yǔ)句。 ①它整日在籠中一聲不吭,常常一動(dòng)不動(dòng)地呆立在橫桿上。(從描寫角度)②不過此刻它一改前些日子的頹喪,要得異?;顫?。(從修辭角度)(4)第⑨段中“這情景深深震撼了我:從野地捕來籠養(yǎng)的小鳥,無奈地進(jìn)入人類的鳥籠,痛苦地做了人類的囚徒”,表達(dá)了作者怎樣的情感? (5)下面對(duì)文章的理解和評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是( ) A.第③段寫出了芙蓉毛色鮮艷、模樣清秀、鳴叫婉轉(zhuǎn)多變的特點(diǎn)。B.文章中芙蓉安于現(xiàn)狀,已失去了對(duì)自由的追求,所以繡眼不把它視為知己。C.文章運(yùn)用對(duì)比手法,寫作者對(duì)繡眼的喜愛,對(duì)芙蓉的譴責(zé)。D.第⑩段中“它一定是飛到了那個(gè)郁郁蔥蔥的鳥的世界”,表達(dá)了作者對(duì)繡眼能夠重返大自然,重新回到自由天地的祝愿?!敬鸢浮?(1)困惑;欣慰(2)第一階段:歡快鳴唱(或:與芙蓉互打招呼,默契鳴唱)。第二階段:停止鳴唱,停止飛躍(或:整日在籠中一聲不吭,常常一動(dòng)不動(dòng)地呆立在橫桿上)。第三階段:飛舞鳴叫(或:異?;顫姡舷嘛w躥,鳴叫聲激動(dòng)而急切)。(3)①運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫,生動(dòng)地寫出繡眼失去自由的孤寂和難過。②運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)地寫出繡眼見到同伴時(shí)的激動(dòng)和興奮。(4)表達(dá)了作者對(duì)失去自由的繡眼的同情;對(duì)自己使鳥兒失去自由行為的自責(zé)(或:對(duì)人類讓鳥兒失去自由行為的譴責(zé))。(5)C 【解析】【分析】(1)在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合具體的情節(jié)體會(huì)“我”的情感并篩選出“我”的情感變化的詞語(yǔ),第⑦段寫到:當(dāng)“繡眼”一直保持沉默時(shí)我感到“困惑”;第⑩段當(dāng)“繡眼”獲得自由后“我”感到欣慰。 (2)在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上分別找到這三個(gè)階段,然后再細(xì)讀有關(guān)內(nèi)容并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其情緒變化。從第④段中的“打著招呼”“達(dá)成了默契”等可以概括出“繡眼”的情緒是:歡快鳴唱(或:與芙蓉互打招呼,默契鳴唱)。從第⑥⑦⑧段中的“繡眼的鳴唱聲卻莫名其妙地消失了”“繡眼不為所動(dòng),依然保持著沉默”“繡眼不僅停止了鳴叫,也停止了那閃電般的上下飛躍。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里,仿佛在回憶,在思考”“它整日在籠中一聲不吭,常常一動(dòng)不動(dòng)地呆立在橫桿上”可以概括出“繡眼”的情緒是:停止鳴唱,停止飛躍(或:整日在籠中一聲不吭,常常一動(dòng)不動(dòng)地呆立在橫桿上)。從第⑧段中的“ 籠中的繡眼在飛舞嗚叫,變得異?;顫?。上下飛躥,嗚叫聲激動(dòng)而急切”可以概括出“繡眼”的情緒是:飛舞鳴叫(或:異常活潑,上下飛躥,鳴叫聲激動(dòng)而急切)。據(jù)此答題意對(duì)即可。 (3)①“一聲不吭”屬于神態(tài)描寫,“一動(dòng)不動(dòng)地呆立”屬于動(dòng)作描寫, 結(jié)合語(yǔ)境分析,“繡眼”是江南的名鳥,據(jù)說無法人工哺育,一般都是從野地捕來籠養(yǎng),而此時(shí)它被關(guān)在籠子里,失去了自由,遠(yuǎn)離同伴,因此這里動(dòng)作、神態(tài)描寫,生動(dòng)地寫出繡眼失去自由的孤寂和難過。②“頹喪”“活潑”這兩個(gè)詞語(yǔ)把“繡眼”人格化,運(yùn)用擬人的修辭手法,結(jié)合語(yǔ)境分析,因?yàn)轼B籠外,來了另一只繡眼, “繡眼”見到同伴時(shí)非常的激動(dòng)和興奮,而擬人修辭手法的運(yùn)用則生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“繡眼”的這種感情。 (4)結(jié)合全文內(nèi)容分析,之前“繡眼”很長(zhǎng)時(shí)間保持沉默,讓我感到非常的困惑,而此刻因?yàn)轼B籠外,來了另一只繡眼,讓我意識(shí)到之前“繡眼”保持沉默的原因是因?yàn)椤拔摇钡淖运叫袨?,從“無奈”和“痛苦”“囚徒”等詞語(yǔ)可以看出作者對(duì)失去自由的繡眼的同情同時(shí)也對(duì)自己使鳥兒失去自由行為的自責(zé)。當(dāng)然,從更深廣的意義上來說,作者也是借此表達(dá)對(duì)人類讓鳥兒失去自由行為的譴責(zé)。 (5)ABD理解和評(píng)價(jià)正確。C理解和評(píng)價(jià)錯(cuò)誤,這篇文章確實(shí)運(yùn)用了對(duì)比手法,是把“繡眼”前后的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比,表達(dá)了作者對(duì)失去自由的繡眼的同情同時(shí)也對(duì)自己使鳥兒失去自由行為的自責(zé)。 故答案為:⑴困惑 欣慰 ⑵ 第一階段:歡快鳴唱(或:與芙蓉互打招呼,默契鳴唱)。第二階段:停止鳴唱,停止飛躍(或:整日在籠中一聲不吭,常常一動(dòng)不動(dòng)地呆立在橫桿上)。第三階段:飛舞鳴叫(或:異常活潑,上下飛躥,鳴叫聲激動(dòng)而急切)。 ⑶ ①運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫,生動(dòng)地寫出繡眼失去自由的孤寂和難過。②運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)地寫出繡眼見到同伴時(shí)的激動(dòng)和興奮。 ⑷ 表達(dá)了作者對(duì)失去自由的繡眼的同情;對(duì)自己使鳥兒失去自由行為的自責(zé)(或:對(duì)人類讓鳥兒失去自由行為的譴責(zé))。 ⑸C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)人物情感的梳能力。解答此類題,需要認(rèn)真閱讀選文,整體感知文本,理清行文思路,把握文章線索,在此基礎(chǔ)上,按照題中所給提示,確定答題范圍,細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段,抓住相關(guān)語(yǔ)句,從中篩選出符合題意的詞語(yǔ)即可。 ⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題,首先認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句,最后再歸納概括。 ⑶此題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。要我們賞析的句子一般都是有特點(diǎn)的句子,要么是運(yùn)用了精彩的修辭,要么是運(yùn)用了恰當(dāng)優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ),要么是運(yùn)用了特殊的寫作手法,要么是在結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子,要么是表達(dá)作者情感、揭示主旨的句子。賞析的答題模式:該句運(yùn)用了……(修辭、詞語(yǔ)、寫作手法、句式等),生動(dòng)形象的寫出了……的特點(diǎn),突出了……品質(zhì),表達(dá)了作者……情感。 ⑷本題考查理解作者思想感情的能力。體會(huì)作者的思想感情,主要有以下三種方法:①依據(jù)文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。②依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句,體會(huì)作者的思想感情。③依據(jù)含義深刻的語(yǔ)句、段落體會(huì)作者的思想感情。 ⑸本題考查對(duì)文章總體把握能力。解答此題,一是要了解文章內(nèi)容,二是要理解重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的意思,三是要能夠理解文章的主旨,四是要分析文章的表現(xiàn)手法。答題時(shí),要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對(duì),選出符合題目要求的答案。6.閱讀下面的文章,完成下列小題。 講故事的人莫言 ①我最后悔的一件事,就是跟著母親去賣白菜,有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。A當(dāng)我放學(xué)回家時(shí),看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我,只是輕輕地說:“兒子,你讓娘丟了臉?!?②我十幾歲時(shí),母親患了嚴(yán)重的肺病,饑餓,病痛,勞累,使我們這個(gè)家庭陷入了困境,看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆,以為母親隨時(shí)都會(huì)自己尋短見。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來,一進(jìn)大門就高喊母親,聽到她的回應(yīng),心中才感到一塊石頭落了地。如果一時(shí)聽不到她的回應(yīng),我就心驚膽戰(zhàn),跑到廚房和磨坊里尋找。B有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影,我便坐在了院子里大哭。這時(shí)母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對(duì)我的哭很不滿,但我又不能對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親看到我的心思,她說:“孩子你放心,盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣,但只要閻王爺不叫我,我是不會(huì)去的。” ③有一段時(shí)間,集市上來了一個(gè)說書人。我偷偷地跑去聽書,忘記了她分配給我的活兒。為此,母親批評(píng)了我,晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí),我忍不住把白天從說書人聽來的故事復(fù)述給她聽,起初她有些不耐煩,因?yàn)樵谒哪恐姓f書人都是油嘴滑舌,不務(wù)正業(yè)的人,從他們嘴里冒不出好話來。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她,以后每逢集日她便不再給我排活,默許我去集上聽書。為了報(bào)答母親的恩情,也為了向她炫耀我的記憶力,我會(huì)把白天聽到的故事,繪聲繪色地講給她聽。 ④很快的,我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了,我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋,我會(huì)投我母親所好,編造一些情節(jié),有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽眾也不僅僅是我的母親,連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后,有時(shí)會(huì)憂心忡忡地,像是對(duì)我說,又像是自言自語(yǔ):“兒啊,你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢?難道要靠耍貧嘴吃飯嗎?” ⑤我理解母親的擔(dān)憂,因?yàn)樵诖遄永?,一個(gè)貧嘴的孩子,是招人厭煩的,有時(shí)候還會(huì)給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《?!防锼鶎懙哪莻€(gè)因?yàn)樵挾啾淮遄永飬拹旱暮⒆?,就有我童年時(shí)的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說話,她希望我能做一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上,卻顯露出極強(qiáng)的說話能力和極大的說話欲望,這無疑是極大的危險(xiǎn),但我說故事的能力,又帶給了她愉悅,這使她陷入深深的矛盾之中。 ⑥俗話說“江山易改、本性難移”,盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo),但我并沒有改掉我喜歡說話的天性,這使得我的名字“莫言”,很像對(duì)自己的諷刺。(1)下列詞語(yǔ)的劃線字注音。 ________________________________炫耀沉默寡言顯露諄諄教導(dǎo)(2)選文回憶了成長(zhǎng)中作者與母親的哪三個(gè)故事? (3)文中畫線的A,B兩處句子分別描寫了母親和“我”的流淚,請(qǐng)分析其原因及表達(dá)的感情。 (4)選文③、④段中,母親對(duì)“我”的態(tài)度發(fā)生了變化,請(qǐng)寫出原文中能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 ________→________→________(5)有人認(rèn)為莫言是因?yàn)椤皶?huì)講故事”而成為著名的作家,進(jìn)而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)結(jié)合選文有關(guān)內(nèi)容談一談,莫言會(huì)講故事能力的形成,對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的啟發(fā)。 (6)結(jié)合文章內(nèi)容說說,母親是個(gè)怎樣的人? 【答案】 (1)y224。o;guǎ;l249。;zhūn(2)①我多算別人一毛錢,母親傷心痛哭;②我害怕母親尋短見,母親卻來安慰我;③我跑去聽書得母親默許,回來講給家人聽,后使母親擔(dān)憂。(3)A處流淚的原因:因“我”占了人家的便宜而難過、失望、羞愧?;蛭叶嗨銊e人一毛錢使母親丟臉。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、失望、羞愧的心情。 B處以為失去母親而極度痛苦或怕母親尋短見。表現(xiàn)“我”對(duì)母親的依戀、熱愛、擔(dān)憂、害怕。(4)批評(píng)(不耐煩);默許;擔(dān)憂(憂心忡忡)(5)示例一:莫言喜歡上集市聽書,并善于復(fù)述說書人的故事,說明語(yǔ)文學(xué)習(xí),不僅要聽而且要說。同時(shí)要善于在生活中學(xué)習(xí)。 示例二:莫言能夠在“復(fù)述的過程中不斷地添油加醋,我會(huì)投我母親所好,編造一些情節(jié),有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局”,說明語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要想象,要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。(總之莫言的成功告訴我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)要多聽、多想、不斷創(chuàng)新。)(6)母親形象:母親是一位慈愛、正直、堅(jiān)強(qiáng)、感情細(xì)膩、對(duì)孩子要求寬嚴(yán)有度、希望孩子有出息的普通又偉大的勞動(dòng)?jì)D女。 【解析】【分析】(1)①炫耀(y224。o):照耀;夸耀。②沉默寡言(guǎ):指人不聲不響,很少說話。③顯露(l249。):一指明白直截;二指明顯暴露。④諄諄教導(dǎo)(zhūn):深情教誨、耐心引導(dǎo)的樣子、耐心地教導(dǎo)。 (2)①段“有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢?!薄翱吹胶苌倭鳒I的母親淚流滿面?!睂懳叶嗨銊e人一毛錢,母親傷心痛哭。②段“母親患了嚴(yán)重的肺病”“我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆,以為母親隨時(shí)都會(huì)自己尋短見。”“孩子你放心,盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣,但只要閻王爺不叫我,我是不會(huì)去的”寫我害怕母親尋短見,母親卻來安慰我。③—⑤段“我偷偷地跑去聽書,忘記了她分配給我的活兒?!薄拔夷赣H在聽完我的故事后,有時(shí)會(huì)憂心忡忡地”寫我跑去聽書得母親默許,回來講給家人聽,后使母親擔(dān)憂。 (3)①結(jié)合“有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢”“母親并沒有罵我,只是輕輕地說:‘兒子,你讓娘丟了臉?!笨芍狝處母親流淚是因?yàn)椤拔摇倍嗨懔速I白菜老人的錢,這種行為讓她失望、羞愧,擔(dān)心我變成一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、失望、羞愧的心情。②結(jié)合“我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆,以為母親隨時(shí)都會(huì)自己尋短見?!薄坝幸淮握冶榱怂械姆块g也沒有見到母親的身影”可知母親生重病令“我”時(shí)刻擔(dān)憂母親尋短見,一次找不到母親,好似正是驗(yàn)證了自己的擔(dān)心,內(nèi)心非常傷心,流淚的原因是以為失去了母親。眼淚中表現(xiàn)了對(duì)母親的依戀、熱愛、擔(dān)憂、害怕。 (4)①開始我偷跑去聽書,回來給母親學(xué)故事,母親的反應(yīng)是:“起初她有些不耐煩”摘出詞語(yǔ)“不耐煩”。②后來“但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她”從“默許我去集上聽書”摘出“默許”。③“母親在聽完我的故事后,有時(shí)會(huì)憂心忡忡地”摘出“憂心忡忡”。 (5)首先,明確莫言會(huì)講故事能力的形成過程?!坝幸欢螘r(shí)間,集市上來了一個(gè)說書人。我偷偷地跑去聽書,忘記了她分配給我的活兒?!薄拔胰滩蛔“寻滋鞆恼f書人聽來的故事復(fù)述給她聽”“我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了,我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋,我會(huì)投我母親所好,編造一些情節(jié),有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局?!睆囊陨峡磥?,我會(huì)講故事能力形成有三個(gè)階段:聽故事、說故事、編故事。其次,結(jié)合以上三點(diǎn)來分析對(duì)自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的啟發(fā)。示例一:莫言去集市上聽說書人說故事到沉迷,說明要想會(huì)講故事必須先會(huì)聽故事,語(yǔ)文學(xué)習(xí)也如此,要想學(xué)好語(yǔ)文,要學(xué)會(huì)聽,聽老師、聽書中的人和道理,只有會(huì)聽,才能吸收。 (6)①段“當(dāng)我放學(xué)回家時(shí),看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我,只是輕輕地說:‘兒子,你讓娘丟了臉。’”母親因?yàn)椤拔摇鄙偎懔速I白菜的人錢而傷心、羞愧,看出這是一個(gè)正直、對(duì)孩子嚴(yán)格要求的母親。②段“孩子你放心,盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣,但只要閻王爺不叫我,我是不會(huì)去的?!笨闯瞿赣H是一個(gè)懂得孩子擔(dān)心的母親,并且面對(duì)重病為了孩子和家庭依然堅(jiān)持著,這是一個(gè)感情細(xì)膩、堅(jiān)強(qiáng)的母親。③段“以后每逢集日她便不再給我排活,默許我去集上聽書。”當(dāng)看出這個(gè)聽書
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