【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A.“啊！五月的風(fēng)，曾牽動(dòng)了多少難志的記憶?！本渲小鞍　笔钦Z(yǔ)氣助詞。B.“喚醒心靈”“歲月變遷”“沉睡的心靈”“愛(ài)與憧憬”四個(gè)短語(yǔ)類型各不相同。C.“無(wú)論歲月如何變遷，總是向世人展示蓬勃向上的英姿”中的“無(wú)論”是表示條件關(guān)系的連詞。D.“播種著萬(wàn)紫干紅的春天”句中“著”是助詞。（2）【聚焦名著 經(jīng)典語(yǔ)文】第2小組為學(xué)校公眾號(hào)做了一期“助讀《海底兩萬(wàn)里》”的專題推送，請(qǐng)你回復(fù)精選的讀者留言。 精選留言網(wǎng)友：小麗為什么說(shuō)尼摩船長(zhǎng)是“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)幫我解釋一下，謝謝！回復(fù)：________?！敬鸢浮?（1）A（2）尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅(jiān)固、能利用海洋發(fā)電的“諾第留斯號(hào)”（“鸚鵡螺號(hào)”）：曾經(jīng)滔滔不絕地向“我”介紹北大西洋、地中海的平均深度……這些科學(xué)發(fā)明和海洋知識(shí)的背后是多少次九死一生的科學(xué)探險(xiǎn)，所以說(shuō)尼摩船長(zhǎng)是“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可，如概括出尼摩船長(zhǎng)的科技發(fā)明的情節(jié)，探索海洋科學(xué)知識(shí)的相關(guān)情節(jié)，無(wú)畏風(fēng)暴的情節(jié)。 【解析】【分析】（1）“啊”是嘆詞，故選A。 （2）尼摩船長(zhǎng)“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”的形象主要表現(xiàn)在：在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅(jiān)固、結(jié)構(gòu)巧妙的潛艇“諾第留斯號(hào)”；創(chuàng)造性的利用各種海洋生物生活；向“我”介紹各種海洋知識(shí)等。據(jù)此概括作答。 故答案為：⑴A； ⑵ 尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅(jiān)固、能利用海洋發(fā)電的“諾第留斯號(hào)”（“鸚鵡螺號(hào)”）：曾經(jīng)滔滔不絕地向“我”介紹北大西洋、地中海的平均深度……這些科學(xué)發(fā)明和海洋知識(shí)的背后是多少次九死一生的科學(xué)探險(xiǎn)，所以說(shuō)尼摩船長(zhǎng)是“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可，如概括出尼摩船長(zhǎng)的科技發(fā)明的情節(jié)，探索海洋科學(xué)知識(shí)的相關(guān)情節(jié)，無(wú)畏風(fēng)暴的情節(jié)。【點(diǎn)評(píng)】⑴綜合考查學(xué)生詞性、短語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞等理解掌握能力。A項(xiàng)中“啊”是嘆詞不是助詞。 ⑵考查學(xué)生對(duì)名著的感悟評(píng)價(jià)能力。解答此類題學(xué)生要對(duì)原著的內(nèi)容要熟悉，對(duì)人物的形象要有充分的認(rèn)識(shí)。 情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可，如概括出尼摩船長(zhǎng)的科技發(fā)明的情節(jié)，探索海洋科學(xué)知識(shí)的相關(guān)情節(jié)，無(wú)畏風(fēng)暴的情節(jié)均可。6．按要求完成語(yǔ)言表達(dá)。 “五四運(yùn)動(dòng)”至今已滿百年。這次運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近現(xiàn)代史上具有劃時(shí)代意義的一個(gè)重大事件，在近代以來(lái)中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。（1）以下幾個(gè)人物都在“五四運(yùn)動(dòng)”中發(fā)揮了一定的作用，請(qǐng)選出搭配有誤的一項(xiàng)：（ ） —思想家、學(xué)者——《最苦與最樂(lè)》——文學(xué)家、思想家、革命家——《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》——詩(shī)人、學(xué)者\(yùn)民主戰(zhàn)士——《偉大的悲劇》（2）1919年5月4日，北京爆發(fā)了偉大的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。這天中午，北京13所高等學(xué)校的學(xué)生三千多人，從四面八方來(lái)到天安門開(kāi)會(huì)，聲討賣國(guó)賊陸宗輿，章宗祥、曹汝霖，抗議日本帝國(guó)主義強(qiáng)占我國(guó)青島、山東。當(dāng)時(shí)有一家賣鳥的商店，貼了一副與眾不同的鳥獸對(duì)聯(lián)，結(jié)合下聯(lián)的讀音，請(qǐng)你揣摩對(duì)聯(lián)的言外之意。 三鳥害人：鴉、鸮、鴇①一群賣國(guó)：鹿、獐、螬②【注釋】①鴉、鸮[xiāo]、鴇[bǎo]，民間說(shuō)法是壞鳥、不祥之鳥。②鹿、獐[zhāng]、蠟[c225。o]，都是獸類。（3）我們今天的幸福生活，是無(wú)數(shù)先烈們拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。作為新時(shí)代的中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該以什么樣的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量？（50字左右） 【答案】 （1）C（2）下聯(lián)的鹿、獐、螬，諧音“陸”“章”“曹”，是在罵這仨賣國(guó)賊都是獸類，不是人。（3）答案示例：作為中學(xué)生的我們應(yīng)該珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，從各方面不斷完善自己。從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)，為了祖國(guó)的明天積聚力量！ 【解析】【分析】（1）《偉大的悲劇》是奧地利作家斯蒂芬茨威格創(chuàng)造的一篇傳記。故選C。 （2）“言外之意”是指有這個(gè)意思，但沒(méi)有在話里明說(shuō)出來(lái)。賣鳥的商店貼出的鳥獸上聯(lián)“三鳥害人：鴉、鸮、鴇”是說(shuō)“鴉、鸮、鴇”是三種壞鳥、不祥之鳥。而下聯(lián)“一群賣國(guó)：鹿、獐、螬”則是通過(guò)諧音，暗指當(dāng)時(shí)的賣國(guó)賊陸宗輿，章宗祥、曹汝霖三人不是人，是禽獸。作答時(shí)要結(jié)合題目給的材料分析。 （3）本題作答要要從中學(xué)生的角度，圍繞“學(xué)習(xí)”“修身”“立德”等方面來(lái)談均可。答案是多元的，符合題目要求即可。 故答案為：⑴ C ⑵ 下聯(lián)的鹿、獐、螬，諧音“陸”“章”“曹”，是在罵這仨賣國(guó)賊都是獸類，不是人。 ⑶ 示例：作為中學(xué)生的我們應(yīng)該珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，從各方面不斷完善自己。從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)，為了祖國(guó)的明天積聚力量！ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，注意作者、作者介紹及作品出處的把握。 ⑵本題考查對(duì)聯(lián)內(nèi)容的理解，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)“ 陸宗輿、章宗祥、曹汝霖 ”的諧音理解。 ⑶本題考查見(jiàn)解表述題，根據(jù)自身實(shí)際談出作法即可。7．班級(jí)舉行“孝親敬老”系列活動(dòng)，共有以下四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目： 活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容①父兮生我，母兮鞠我( )②寸草心回報(bào)三春暉( )③老吾老以及人之老( )④巾幗英雄，忠孝兩全探究認(rèn)知木蘭的形象（1）請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)主題，在下列選項(xiàng)中選取相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，把序號(hào)填寫到上面括號(hào)內(nèi)。( ) （2）在第④項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)《木蘭詩(shī)》的活動(dòng)主題有了爭(zhēng)議，到底是表現(xiàn)對(duì)國(guó)家的忠，還是表現(xiàn)對(duì)父母的孝?下面是兩種意見(jiàn)的交鋒記錄表請(qǐng)你結(jié)合這首詩(shī)的內(nèi)容，寫出支持第二種意見(jiàn)的理由。(60字左右) 第一種意見(jiàn)：表現(xiàn)對(duì)國(guó)家的忠第二種意見(jiàn)：表現(xiàn)對(duì)父母的孝支持理由面對(duì)國(guó)家緊急征兵，木蘭敢于擔(dān)當(dāng)，毅然決定代父從軍，體現(xiàn)出舍小家為國(guó)家的精神。木蘭從軍的原因是“阿爺無(wú)大幾，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”，可見(jiàn)她主要還是從家庭考慮，為家人排憂解難，盡一份女兒的孝道責(zé)任?！叭f(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，表現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的勇敢矯健?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”，表現(xiàn)木蘭英勇善戰(zhàn)，勝利歸來(lái)。一個(gè)御敵衛(wèi)國(guó)的英雄形象屹立在讀者面前。________（3）通過(guò)探討你認(rèn)識(shí)到忠與孝國(guó)與家其實(shí)是相輔相成密不可分的，借用孟子的話來(lái)表達(dá)就是“天下之本在國(guó)，________，家之本在身”。 【答案】 （1）A,B,C（2）【示例1】詩(shī)歌對(duì)木蘭的征戰(zhàn)生活只是略寫，而運(yùn)用反復(fù)渲染、強(qiáng)調(diào)木蘭對(duì)爺娘的思念，充分表現(xiàn)了一個(gè)孝女對(duì)于父母的牽掛之情。 【示例2】“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，可見(jiàn)木蘭并不在意英雄的功名，只愿及早歸家盡孝，與家人共享天倫之樂(lè)（3）國(guó)之本在家 【解析】【分析】（1）“父兮生我，母兮鞠我”，是“父親母親生我養(yǎng)育我”的意思，表達(dá)對(duì)父母親的感恩之情，所以可以開(kāi)展活動(dòng)B；寫回憶父母養(yǎng)育之恩的征文；“寸草心回報(bào)三春暉”，“寸草心”指孩子的心意、孝心，“三春暉”指母親偉大的養(yǎng)育之恩，此句是說(shuō)要用孝心回報(bào)偉大母愛(ài)?；顒?dòng)可以選擇A； 給父母做一份愛(ài)心早餐?！袄衔崂弦约叭酥稀敝?，第一個(gè)“老”是作動(dòng)詞“贍養(yǎng)”，后兩個(gè)作名詞“老人”，意思是“在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人”。對(duì)應(yīng)活動(dòng)C。 （2）《木蘭詩(shī)》第二章寫木蘭辭家出征，“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，