【文章內(nèi)容簡介】 地發(fā)現(xiàn)它們呢”是個疑問句，所以句末要加問號。故選B。 故答案為：⑴才、就 ⑵qī ⑶綢 ⑷改為：晨霧不是遠客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)縱橫交織的水澤深處 ⑸B【點評】⑴本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用能力?？忌谄綍r要注意常用的關(guān)聯(lián)詞語的用法和搭配，注意平時的積累。 ⑵本題考查生活中常見的、容易讀錯的基礎字，學生在平時要重點識記和積累。 ⑶本題考查的是錯別字的辨析和修改的能力，解答此題要注意仔細體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學生在平時多留心，以達到正確的書寫。 ⑷本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。 ⑸應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。6．傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請你參加以“孝”為主題的綜合性活動。 （1）請你仔細觀察下邊題為“孝”的漫畫，并向同學介紹這幅漫畫的內(nèi)容及寓意。（不少于50字） （2）請仿照所給例句寫一句話，把你對“孝”的理解表達出來。 例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福?！敬鸢浮?（1）畫上畫著一個戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。他們的身體在墻上投出一個影子，正是漢字——孝。該漫畫告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。寓意兒女要尊重老人，時時把老人放在心上，這才是真正的孝。（2）孝是設身處地的理解，孝是心動行動的付出。孝是知恩順意的回報，孝是春去秋來的堅持。 【解析】【分析】（1）仔細觀察畫面，如：一位戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。墻上的漢字“孝”。揭示漫畫寓意，要注意揭示畫面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系。要看畫面指向，對應相關(guān)現(xiàn)實。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。語言簡明講究，一般可選用“反映”、“諷刺”、“揭露”等詞語作為概括主題的謂語中心詞。結(jié)合畫面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。 （2）本題中，注意仿照所給例句，把對“孝”的理解表達出來即可。 故答案為：⑴ 畫上畫著一個戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。他們的身體在墻上投出一個影子，正是漢字——孝。該漫畫告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。寓意兒女要尊重老人，時時把老人放在心上，這才是真正的孝。 ⑵ 孝是設身處地的理解，孝是心動行動的付出。孝是知恩順意的回報，孝是春去秋來的堅持?！军c評】⑴仔細觀察畫面：漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫面上的每一個“要素”都對表達寓意起著提示作用。審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息(比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)。 看畫中的語言文字：漫畫為了更好地表達寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領(lǐng)會含意大有幫助。結(jié)合畫面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。 ⑵此題考查學生仿寫句子的能力。這是一道開放性語言表達題，沒有統(tǒng)一答案。解答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。仿寫時把對“孝”的理解表達出來即可。7．下面的文段選自《葉圣陶先生二三事》（有改動），閱讀后，完成各題。 《左傳》說不朽有三種（甲）居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當排在最前列，葉圣陶先生是單一的儒，行為是這樣，思想也是這樣。這有時使我想到《論語》上的話（乙）一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”兩處都是孔老夫子認為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?） A.（甲）冒號 （乙）破折號B.（甲）逗號 （乙）破折號C.（甲）冒號 （乙）逗號D.（甲）逗號 （乙）逗號（2）文段中畫線的句子有一處表達欠妥，請你加以修改。 （3）下列文章題目的結(jié)構(gòu)類型與《葉圣陶先生二三事》不同的一項是（ ） A.《驛路梨花》B.《一棵小桃樹》C.《泊秦淮》D.《已亥雜詩》【答案】 （1）D（2）葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。（3）C 【解析】【分析】（1）甲處，依據(jù)語句只說了“居第一位的是立德”，“《左傳》說不朽有三種”并沒有提示作用，所以應該用逗號，而不使用“冒號”。乙處，因句子后面使用了冒號，所以此處應該用“逗號”。據(jù)此，選D。 （2）語序不當，“思想”是“行為”的基礎，所以應該把“行為是這樣，思想也是這樣”改為“思想是這樣，行為也是這樣”。 （3）“葉圣陶先生二三事”的短語結(jié)構(gòu)類型是“偏正短語”。C項“泊秦淮”是動賓短語。故選C。 故答案為：⑴D； ⑵葉圣陶先生是單一的儒，思想； 【點評】⑴本題考查標點符號的用法。本題要結(jié)合標點符號的知識來分析。在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。注意標點符號的特殊用法； ⑵常見病句類型有：語序不當、搭配不當、前后矛盾、表意不明、語義累贅等。仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。還可以壓縮句子主干來辨析； ⑶做好本題需要把握所學作品的主要內(nèi)容及寫作思路。8．綜合性學習 在“現(xiàn)代科技給我們帶來什么”綜合性學習中，班級就“手機的使用”開展探究活動。請你根據(jù)這次活動，按要求完成下列問題。（1）請你確定一個探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究的目的。 （2）請你用排比句就正確利用手機向同學們發(fā)出倡議。 【答案】