【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地發(fā)現(xiàn)它們呢”是個(gè)疑問(wèn)句，所以句末要加問(wèn)號(hào)。故選B。 故答案為：⑴才、就 ⑵qī ⑶綢 ⑷改為：晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)縱橫交織的水澤深處 ⑸B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力?？忌谄綍r(shí)要注意常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法和搭配，注意平時(shí)的積累。 ⑵本題考查生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累。 ⑶本題考查的是錯(cuò)別字的辨析和修改的能力，解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書(shū)寫(xiě)。 ⑷本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。 ⑸應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書(shū)寫(xiě)位置，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使用正確。6．傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請(qǐng)你參加以“孝”為主題的綜合性活動(dòng)。 （1）請(qǐng)你仔細(xì)觀察下邊題為“孝”的漫畫(huà)，并向同學(xué)介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容及寓意。（不少于50字） （2）請(qǐng)仿照所給例句寫(xiě)一句話，把你對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來(lái)。 例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?！敬鸢浮?（1）畫(huà)上畫(huà)著一個(gè)戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。他們的身體在墻上投出一個(gè)影子，正是漢字——孝。該漫畫(huà)告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。寓意兒女要尊重老人，時(shí)時(shí)把老人放在心上，這才是真正的孝。（2）孝是設(shè)身處地的理解，孝是心動(dòng)行動(dòng)的付出。孝是知恩順意的回報(bào)，孝是春去秋來(lái)的堅(jiān)持。 【解析】【分析】（1）仔細(xì)觀察畫(huà)面，如：一位戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。墻上的漢字“孝”。揭示漫畫(huà)寓意，要注意揭示畫(huà)面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系。要看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫(huà)面思畫(huà)外。語(yǔ)言簡(jiǎn)明講究，一般可選用“反映”、“諷刺”、“揭露”等詞語(yǔ)作為概括主題的謂語(yǔ)中心詞。結(jié)合畫(huà)面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。 （2）本題中，注意仿照所給例句，把對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來(lái)即可。 故答案為：⑴ 畫(huà)上畫(huà)著一個(gè)戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。他們的身體在墻上投出一個(gè)影子，正是漢字——孝。該漫畫(huà)告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。寓意兒女要尊重老人，時(shí)時(shí)把老人放在心上，這才是真正的孝。 ⑵ 孝是設(shè)身處地的理解，孝是心動(dòng)行動(dòng)的付出。孝是知恩順意的回報(bào)，孝是春去秋來(lái)的堅(jiān)持?！军c(diǎn)評(píng)】⑴仔細(xì)觀察畫(huà)面：漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是用筆簡(jiǎn)潔，但不會(huì)缺少人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等；只有多個(gè)“要素”整合起來(lái)，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫(huà)面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用。審讀試題時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫(huà)面，注意各個(gè)“要素”所提供的信息(比如看看畫(huà)中有幾個(gè)人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動(dòng)作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)。 看畫(huà)中的語(yǔ)言文字：漫畫(huà)為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡(jiǎn)意賅的文字，這對(duì)我們領(lǐng)會(huì)含意大有幫助。結(jié)合畫(huà)面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。 ⑵此題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。這是一道開(kāi)放性語(yǔ)言表達(dá)題，沒(méi)有統(tǒng)一答案。解答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。仿寫(xiě)時(shí)把對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來(lái)即可。7．下面的文段選自《葉圣陶先生二三事》（有改動(dòng)），閱讀后，完成各題。 《左傳》說(shuō)不朽有三種（甲）居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說(shuō)，葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列，葉圣陶先生是單一的儒，行為是這樣，思想也是這樣。這有時(shí)使我想到《論語(yǔ)》上的話（乙）一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。（1）在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.（甲）冒號(hào) （乙）破折號(hào)B.（甲）逗號(hào) （乙）破折號(hào)C.（甲）冒號(hào) （乙）逗號(hào)D.（甲）逗號(hào) （乙）逗號(hào)（2）文段中畫(huà)線的句子有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。 （3）下列文章題目的結(jié)構(gòu)類型與《葉圣陶先生二三事》不同的一項(xiàng)是（ ） A.《驛路梨花》B.《一棵小桃樹(shù)》C.《泊秦淮》D.《已亥雜詩(shī)》【答案】 （1）D（2）葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。（3）C 【解析】【分析】（1）甲處，依據(jù)語(yǔ)句只說(shuō)了“居第一位的是立德”，“《左傳》說(shuō)不朽有三種”并沒(méi)有提示作用，所以應(yīng)該用逗號(hào)，而不使用“冒號(hào)”。乙處，因句子后面使用了冒號(hào)，所以此處應(yīng)該用“逗號(hào)”。據(jù)此，選D。 （2）語(yǔ)序不當(dāng)，“思想”是“行為”的基礎(chǔ)，所以應(yīng)該把“行為是這樣，思想也是這樣”改為“思想是這樣，行為也是這樣”。 （3）“葉圣陶先生二三事”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是“偏正短語(yǔ)”。C項(xiàng)“泊秦淮”是動(dòng)賓短語(yǔ)。故選C。 故答案為：⑴D； ⑵葉圣陶先生是單一的儒，思想； 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法； ⑵常見(jiàn)病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語(yǔ)義累贅等。仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感找出病因，看語(yǔ)句是否通順、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。還可以壓縮句子主干來(lái)辨析； ⑶做好本題需要把握所學(xué)作品的主要內(nèi)容及寫(xiě)作思路。8．綜合性學(xué)習(xí) 在“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)什么”綜合性學(xué)習(xí)中，班級(jí)就“手機(jī)的使用”開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)，按要求完成下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)你確定一個(gè)探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究的目的。 （2）請(qǐng)你用排比句就正確利用手機(jī)向同學(xué)們發(fā)出倡議。 【答案】