【文章內(nèi)容簡介】 書店對于當(dāng)下中學(xué)生的作用；第三個講的是，新華書店在當(dāng)下社會中的時代作用。 （2）本題中要以“讀書啟智”為主題，根據(jù)并仿照欄目一，擬寫欄目二的名稱，并說明設(shè)計意圖即可。示例：讀人關(guān)懷無處不在，引導(dǎo)讀者閱讀文學(xué)類作品，理解感悟文學(xué)作品中人物的美好情懷。 （3）平時要關(guān)注生活，善于積累。解答這類題目，首先讀懂題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵“閱讀體驗專區(qū)”“鼓勵人們”“到這里進(jìn)行閱讀體驗”，寫的時候注意稱呼，語言要親切，用語恰當(dāng)；還要注意修辭手法的要求。結(jié)合實際生活和個人知識的積累表達(dá)，如：?示例：親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時光。何樂而不為？答案示例可以看出，語氣很委婉，親切，容易讓人接受。 故答案為：⑴ ①陪伴兒童成長；②滿足不同時期不同人群對知識的需求；③推動了書香社會的建設(shè) ⑵ 示例一：欄目二：讀人?風(fēng)流人物，設(shè)計意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。|示例二：欄目二：讀情?有情時光，設(shè)計意圖：引導(dǎo)讀者閱讀情感類美文，體會人間美好情感。 ⑶ 示例：親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時光。何樂而不為？ 【點評】⑴本題考查學(xué)生概括材料的能力，三個材料可概括一個主要意思，然后用通順的詞語連接起來，表達(dá)一個完整的語意。 ⑵此欄目的設(shè)置，可結(jié)合示例的形式，語句簡短，富含深意。 ⑶此題解答，要做到語意通順，內(nèi)容以鼓勵為主，運(yùn)用上一種修辭手法。7．按要求完成語言表達(dá)。 “五四運(yùn)動”至今已滿百年。這次運(yùn)動是中國近現(xiàn)代史上具有劃時代意義的一個重大事件，在近代以來中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。（1）以下幾個人物都在“五四運(yùn)動”中發(fā)揮了一定的作用，請選出搭配有誤的一項：（ ） —思想家、學(xué)者——《最苦與最樂》——文學(xué)家、思想家、革命家——《阿長與山海經(jīng)》——詩人、學(xué)者\(yùn)民主戰(zhàn)士——《偉大的悲劇》（2）1919年5月4日，北京爆發(fā)了偉大的“五四”愛國運(yùn)動。這天中午，北京13所高等學(xué)校的學(xué)生三千多人，從四面八方來到天安門開會，聲討賣國賊陸宗輿，章宗祥、曹汝霖，抗議日本帝國主義強(qiáng)占我國青島、山東。當(dāng)時有一家賣鳥的商店，貼了一副與眾不同的鳥獸對聯(lián)，結(jié)合下聯(lián)的讀音，請你揣摩對聯(lián)的言外之意。 三鳥害人：鴉、鸮、鴇①一群賣國：鹿、獐、螬②【注釋】①鴉、鸮[xiāo]、鴇[bǎo]，民間說法是壞鳥、不祥之鳥。②鹿、獐[zhāng]、蠟[c225。o]，都是獸類。（3）我們今天的幸福生活，是無數(shù)先烈們拋頭顱、灑熱血換來的。作為新時代的中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該以什么樣的實際行動為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量？（50字左右） 【答案】 （1）C（2）下聯(lián)的鹿、獐、螬，諧音“陸”“章”“曹”，是在罵這仨賣國賊都是獸類，不是人。（3）答案示例：作為中學(xué)生的我們應(yīng)該珍惜大好時光，努力學(xué)習(xí)，從各方面不斷完善自己。從小樹立愛國意識，為了祖國的明天積聚力量！ 【解析】【分析】（1）《偉大的悲劇》是奧地利作家斯蒂芬茨威格創(chuàng)造的一篇傳記。故選C。 （2）“言外之意”是指有這個意思，但沒有在話里明說出來。賣鳥的商店貼出的鳥獸上聯(lián)“三鳥害人：鴉、鸮、鴇”是說“鴉、鸮、鴇”是三種壞鳥、不祥之鳥。而下聯(lián)“一群賣國：鹿、獐、螬”則是通過諧音，暗指當(dāng)時的賣國賊陸宗輿，章宗祥、曹汝霖三人不是人，是禽獸。作答時要結(jié)合題目給的材料分析。 （3）本題作答要要從中學(xué)生的角度，圍繞“學(xué)習(xí)”“修身”“立德”等方面來談均可。答案是多元的，符合題目要求即可。 故答案為：⑴ C ⑵ 下聯(lián)的鹿、獐、螬，諧音“陸”“章”“曹”，是在罵這仨賣國賊都是獸類，不是人。 ⑶ 示例：作為中學(xué)生的我們應(yīng)該珍惜大好時光，努力學(xué)習(xí)，從各方面不斷完善自己。從小樹立愛國意識，為了祖國的明天積聚力量！ 【點評】⑴本題考查作家作品的把握，注意作者、作者介紹及作品出處的把握。 ⑵本題考查對聯(lián)內(nèi)容的理解，結(jié)合重點詞語“ 陸宗輿、章宗祥、曹汝霖 ”的諧音理解。 ⑶本題考查見解表述題，根據(jù)自身實際談出作法即可。8．綜合性學(xué)習(xí) 在“現(xiàn)代科技給我們帶來什么”綜合性學(xué)習(xí)中，班級就“手機(jī)的使用”開展探究活動。請你根據(jù)這次活動，按要求完成下列問題。（1）請你確定一個探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究的目的。 （2）請你用排比句就正確利用手機(jī)向同學(xué)們發(fā)出倡議。 【答案】 （1）主題：手機(jī)與健康目的：了解手機(jī)對人們生理、心理健康的影響。（2）為了讓你的眼睛更明亮，為讓你的身軀更挺拔，為讓你的個性更陽光，同學(xué)們，請合理利用手機(jī)！ 【解析】【分析】（1）根據(jù)活動的內(nèi)容來確定活動的主題，并由活動的主題確定活動的目的即可。因為探究活動的范圍是“班級”，所以探究的對象應(yīng)是“初中生”，主題必須是對初中生有關(guān)手機(jī)使用方面的探究，這樣便可確定探究主題及探究目的。 （2）本題首先必須有稱呼，明確要針對的倡議對象；其次是表明正確使用手機(jī)的做法及意義；最后注意語言表述中要運(yùn)用排比修辭。 故答案為：⑴主題：手機(jī)與健康 目的：了解手機(jī)對人們生理、心理健康的影響。 ⑵為了讓你的眼睛更明亮，為讓你的身軀更挺拔，為讓你的個性更陽光，同學(xué)們，請合理利用手機(jī)！【點評】⑴本題考查考生綜合性學(xué)習(xí)的能力?？忌⒁鈱Σ牧系拈喿x，讀懂材料，抓準(zhǔn)關(guān)鍵語，根據(jù)獲得的內(nèi)容來確定獲得的主題。 ⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，注意內(nèi)容要緊扣活動的主題，語言要得體，要符合要求。9．又盼到了“我的語文生活”綜合學(xué)習(xí)時間了，同學(xué)們積極參與了以下活動。 【語文詩話】小琪朗誦了下面文字 ①文的實質(zhì)是什么？我認(rèn)為，語文除了具有工具性，更具有精神性。 ②我想，語文應(yīng)該是熱愛，沒有一顆對生活熱愛的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫；怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉…… ③語文不僅表達(dá)著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋，更浮涌著多少憂愁，郁悶或是猛呼抗?fàn)?。古今中外燦爛的文學(xué)長卷都綴滿一個個“情”字但也不乏冷靜理性。 ④“我以我的歌感動上帝，正如山以瀑布感動遙遠(yuǎn)的大?！薄Ｌ└隊柍脸恋暮硪舫龅脑?，感動著世界的每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了你，我，他。（1）小琪朗誦的這段文字改變了大家對語文的認(rèn)識，你發(fā)現(xiàn)第③段中有一個錯別字________應(yīng)該改為________。 （2）對這幾段文字的理解，有誤的一項是（