人教版七年級(下冊)語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練試題整理(word版)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，沒有哪一代人的青春是容易的。（3）只有 【解析】【分析】（1）句子“青春的底色永遠是奮斗”的主語是“底色”；謂語是“是”；賓語是“奮斗”。所以句子的主干是：底色是奮斗。 （2）否定詞語的誤用，去掉“沒有哪一代人的青春是不容易的”中的“不”，并抄寫改正后的語句。（3）語句③，分句間是條件關(guān)系，依據(jù)“我們才能在以后回憶的時候”的“才”，可知，空缺處應(yīng)該填寫的關(guān)聯(lián)詞語是“只有”。 故答案為：⑴ 底色是奮斗。 ⑵ “要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是容易的。 ⑶ 只有 【點評】⑴本題考查主干提取。所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。 ⑵辨析并修改病句考點命題的主要方式有四種：判斷句子是否有語病；讓考生在原句上修改病句；判斷題目對病句的分析是否正確；判斷對病句的修改是否恰當(dāng)。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 ⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞補寫。注意結(jié)合語境明確分句關(guān)系，填入合適的詞語。6．傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請你參加以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。 （1）孝親敬老是我們的傳統(tǒng)美德，是我們民族生生不息的精神基因。古有“扇枕溫衾”等24孝故事代代相傳，今有“為父捐腎”等當(dāng)代中國24典范。請你也講一個你熟知的關(guān)于“孝”的故事。 （2）最近，學(xué)校開展踐行《弟子規(guī)》活動。一天晚上，媽媽因某事嚴(yán)厲批評小明。小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語了。對于小明的表現(xiàn)，你想對他說些什么？（30字左右） （3）活動中需要你從三個不同方面就“中學(xué)生如何盡孝”提出具體建議，請用簡潔的語言分條表述。 【答案】 （1）吳猛，晉朝人，八歲時就懂得孝順父母，家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔(dān)心蚊蟲離開自己去叮咬父親。（2）示例一：小明，你真是個孝順的孩子，你是踐行《弟子規(guī)》的典范，你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 示例二：小明，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是《弟子規(guī)》的精髓之一，我們應(yīng)遵從，但也應(yīng)活學(xué)活用。你應(yīng)該主動和媽媽溝通，表明自己的想法，如果你的想法是正確的，相信媽媽會尊重你的意見。（3）①好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報父母；②力所能及地幫父母干一些家務(wù)活；③經(jīng)常與父母交流，拉拉家常。 【解析】【分析】（1）從自己了解的有關(guān)“孝親敬老”的故事中選擇一個，概述其怎樣“盡孝”的內(nèi)容作答即可。答案是多元的。 （2）語言表達題。首先要有稱謂，其次要從小明踐行《弟子規(guī)》的角度對其行為進行肯定和褒揚來作答。符合題目要求即可。 （3）本題作答圍繞著活動的主題“孝”，從一個中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面來提“如何盡孝”的建議。如努力學(xué)習(xí)，用成績回報父母；力所能及地幫助家人做家務(wù)；盡自己最大努力為父母分憂等。答案不唯一，符合題意即可。 故答案為：⑴ 吳猛，晉朝人，八歲時就懂得孝順父母，家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔(dān)心蚊蟲離開自己去叮咬父親。 ⑵ 示例一：小明，你真是個孝順的孩子，你是踐行《弟子規(guī)》的典范，你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 示例二：小明，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是《弟子規(guī)》的精髓之一，我們應(yīng)遵從，但也應(yīng)活學(xué)活用。你應(yīng)該主動和媽媽溝通，表明自己的想法，如果你的想法是正確的，相信媽媽會尊重你的意見。 ⑶ ①好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報父母；②力所能及地幫父母干一些家務(wù)活；③經(jīng)常與父母交流，拉拉家常。 【點評】⑴本題考查學(xué)生的文化積淀。從古至今關(guān)于“孝”的故事有很多，選取一個把梗概說清。 ⑵本題考查學(xué)生的語言運用能力。解答時，注意把握不同對象的稱呼用語及措辭的委婉恰當(dāng)，結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)涵和對“父母教，須敬聽”含義的理解，再針對題干中小明的做法，表示贊同或者有異議并且說明理由。 ⑶本題考查學(xué)生對語言的實際運用能力以及探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。7．為下列畫線病句提出修改意見。 我國首顆教育共享衛(wèi)星“少年星一號”2018年2月2日發(fā)射升空。①這顆衛(wèi)星的主要功能是起無線電存儲及轉(zhuǎn)發(fā)，并進行空間威像實驗、物聯(lián)網(wǎng)用戶鏈路驗證等作用。②參與實驗的學(xué)校，未來均可開設(shè)衛(wèi)星測控科普課程，讓同學(xué)們在教室里獲得天地互動的巔峰體驗，喚醒學(xué)生對未知世界深層探索。（1）第①句句式雜糅，其修改意見：________。 （2）第②句成分殘缺，其修改意見：________。 【答案】 （1）刪除“起”“作用”（2）在結(jié)尾添加“的興趣” 【解析】【分析】（1）第一句“主要功能”與“起……作用”句式雜糅。改為“這顆衛(wèi)星的主要功能是無線電存儲及轉(zhuǎn)發(fā)，并進行空間威像實驗、物聯(lián)網(wǎng)用戶鏈路驗證等”即可。 （2）殘缺“喚醒”的賓語中心語。改為“喚醒學(xué)生對未知世界深層探索的興趣”即可。 故答案為：⑴ 刪除“起”“作用” ⑵ 在結(jié)尾添加“的興趣” 【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。8．閱讀下面文字，按要求作答。 前不久，“中國天眼”500米口徑球面射電望遠鏡（簡稱FAST）迎來了升級，預(yù)計6月初j249。n①（A．竣 B．峻）工，這也是目前國際最先進的接收機?！爸袊煅壑浮蹦先蕱|，卻是個鮮②（A．xiān B．xiǎn）為人知的人物。為了自己的愛好與夢想，他放棄在日本的高薪，毅然回國，提出了造新一代射電“大望遠鏡”的想法，這是個大膽到有些（甲）（A．突兀 B．唐突）的計劃。這期間沒有任
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