【文章內容簡介】 列對第④段運用的論證方法判斷準確的一項是（ ） 對比論證 引用論證 舉例論證 道理論證（2）下列對原文論證的相關分析不正確的一項是（ ） ，才能跳出心靈的“井口”。，議論文一般分為立論和駁論兩種，本文屬于駁論。，目的是使論據(jù)全面而典型，論證更具說服力。：①/②③/④⑤⑥/⑦。（3）下列對本文的理解和分析不正確的一項是（ ） ②段畫線句中的“在一定程度上”不能刪掉，刪掉后句子的意思與現(xiàn)實不符，這體現(xiàn)了議論文語言的準確性和嚴密性。③段畫線句中“天花板”的含義是成長進步道路上的外界誘惑。C.《鄒忌諷齊王納諫》一文中的鄒忌發(fā)現(xiàn)自己的不足時，就是跳出了人生“井口”，當他去勸諫齊王時，也是幫助齊王跳出自己的“井口”，所以該事例可以作為本文的論據(jù)?！熬凇毙枰杂X拓寬思維與行動的邊界、始終保持對未知事物的好奇，明確奮斗的方向，校準人生的參照系?！敬鸢浮?（1）C（2）B（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查論證方法的判斷。閱讀第④段，作者在指出本段的分論點后，先是列舉牛頓和李可染的例子，然后對例子進行分析總結，是道理論證。故選C。 （2）。本文開頭引用《莊子》里的寓言故事的用意是引出本文的中心論點：自覺拓寬思維與行動的邊界，才能跳出“井口”，同時增強文章的趣味性。是立論文。故選B。 （3）?！疤旎ò濉北扔髯晕以O限心態(tài)固化，對成長進步的阻礙與限制。故選B。 故答案為：⑴ C；⑵ B；⑶ B 【點評】⑴本題考查論證方法的辨析，注意把握常見的比喻論證、舉例論證、道理論證等方法，通讀第④段辨析論證方法。 ⑵本題考查議論文綜合分析，注意中心論點的把握，議論文論證方式的劃分，文章層次結構的理解。 ⑶本題考查文章內容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。5．閱讀下面一篇文章，完成下列各題。 古典詩詞與文化自信阮 直 ①上海復旦大學附中的16歲高中生武亦姝經過三輪比拼擊敗四期擂主《詩刊》編輯彭敏，最終獲得央視《中國詩詞大會》年度總冠軍?！邦佒蹬c才華齊飛”，武亦姝成了眾人崇拜的“才女型偶像”。，也讓節(jié)目的策劃者始料未及。 ②為什么本是小眾化的中國古典詩詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出？人們都以為當下的民眾不再讀書，更別說誦讀古典詩詞了。央視記者在采訪一位觀眾時，他的回答精彩、準確：“詩詞是小眾的，但在某些家庭、某個人的心靈島嶼里，詩詞卻是千山萬水，是他們的‘主旋律’?！?③每個人成長的歷程，都有詩心相伴，都有遠方與夢想，這就是所謂的“詩性心靈”。中國古典詩詞中的人性溫暖、個體真情、細微感悟、形象表達是能穿越千年的，并與當下任何個體的人生、命運發(fā)生勾連，并在個體面對生活的焦躁、困惑時給予他們平靜與慰藉?！続】 ④生活清貧不會讓我們低頭，可面對經典我們只能俯首稱臣。對文化的敬畏是因為我們內心永遠矗立著一個個文化巨匠與大師，他們的生命與智慧，他們的精神與風范是民族精神的典范?！綛】 ⑤詩心的靈感是個體的，而詩意的審美卻是共同的，詩歌意境是古今一脈的文化印記，但是當代詩人的許多作品卻不能賦予我們這樣的精神給養(yǎng)。從50后、60后到00后，他們的心中都儲存著若干首古典詩詞，那些膾炙人口的詩句成為了他們共同的文化記憶，使他們形成了一致的審美方式。所以，《中國詩詞大會》才能讓億萬觀眾回味那些年背過的唐詩宋詞，重溫那一份深藏心底的古典韻致。 ⑥詩言志，歌詠言。中國古典文學作品的價值是散文大于小說，詩歌大于散文。古典詩詞不僅使中華文明在語言文字上登峰造極，其創(chuàng)造審美的“中國意境”更是中國美學對世界美學的獨特貢獻。 ⑦從“窈窕淑女，君子好逑”的純真質樸，到“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的初心不改；從“老驥伏櫪，志在千里”的壯志豪情，到“心遠地自偏”的淡然超脫；從“黃河之水天上來”的大唐豪邁，到“簾卷西風，人比黃花瘦”的婉約自憐……每一個中國人都能從這些雋永、深情的詩詞中得到心靈的滋養(yǎng)。 ⑧重溫古典詩詞，不是因為經典在凋敝，也不是為了借古抒懷，而是因為這些經典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨特表達，是華夏子孫心靈永不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復興的精神支撐。 ⑨北京師范大學文學院教授康震在評價古典詩詞時講道：我們更加堅定了一個信念和事實，那就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依然牢牢地扎根在民間，這就是中華民族文化自信力的重要來源。 ⑩詩歌書寫內心，改變需要行動，我們的生活，不僅取決于我們的心態(tài)，更有賴于我們的作為。（選自《2017中國雜文年選》，有刪改）（1）閱讀全文，概括古典詩詞對于個人成長的意義。（含標點限40個字內） （2）第②段畫線處“大眾化的方式”指什么？（含標點限20字以內） （3）下面材料，你覺得放在文中【A】【B】兩處中的哪一處更恰當？請簡要說明理由。 65歲，只上過四年學的農民王海軍，一邊擺攤修車，一邊和眾人“推敲”詩詞語句。只要別人改得好，他就請對方喝一瓶啤酒。詩詞大會上，他即興賦詩；節(jié)目動情處，他潸然淚下。【答案】 （1）示例：是審美方式的獨特表達，是華夏子孫的執(zhí)著追求，是走向復興的精神支撐。（2）。（3）放在文中【B】處更恰當。因為第③段主要寫個人成長的歷程中都有詩心相伴，第④段寫面對經典我們只能俯首稱臣。題中的這則材料，中心是詩詞對王海軍的影響深遠巨大，與第④段中心貼近。 【解析】【分析】（1）如可提取第8段的“而是因為這些經典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨特表達，是華夏子孫心靈永不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復興的精神支撐”作為答案。 （2）答案就在問題的上文，即1段的“”。 （3）所給材料的內容“詩詞對王海軍的影響深遠巨大”，這正好和第4段論述的中心“面對經典我們只能俯首稱臣”相符。所以要放在文中【B】處。 故答案為：⑴ 示例：是審美方式的獨特表達，是華夏子孫的執(zhí)著追求，是走向復興的精神支撐。 ⑵ 。 ⑶ 放在文中【B】處更恰當。因為第③段主要寫個人成長的歷程中都有詩心相伴，第④段寫面對經典我們只能俯首稱臣。題中的這則材料，中心是詩詞對王海軍的影響深遠巨大，與第④段中心貼近。 【點評】⑴本題考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關鍵句作答即可。 ⑵本題考查對文章重要內容的理解。首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，此題也不例外。 ⑶本題考查觀點與材料的關系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關系，因此論據(jù)與論點之間應有內在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。6．閱讀下文?；卮饐栴} 讀無用的書，做有夢的人周國平 ①藏書多當然不等于博學。如果擁有書籍，不必讀它們，就能占有其中的知識，那該多么省力。我要立即補充一句：那該多么沒意思?？梢婇喿x本身是莫大的快樂，如果取消了閱讀過程中的理解、思考、質疑、感悟等等，質言之，取消了自己心智的積極參與，那客觀呈現(xiàn)的知識對于你就無甚價值。 ②有句古話說“讀萬卷書，行萬里路”，其實讀書也是一種行路，是行走在人類精神的世界里。我就是這樣的一個旅行者，閱讀是我在勘測人類精神世界的地圖。 ③讀書的收獲有兩種。一是通過讀書知道了自己原來沒有當然也就不知道的東西，這樣收獲到的東西叫知識。二是通過讀書發(fā)現(xiàn)了自己原來已經有但沒有意識到的東西，這些東西是自己感悟到的，但好像一直沉睡著，現(xiàn)在被喚醒了，激活了，因此獲得了生長、開花、結果的機會。這樣收獲到的東西，我稱之為智慧。 ④人們常說：閱讀改變命運。在我看來，此話可有兩種含義。其一，讀那些所謂“有用的書”，也就是接受正規(guī)教育，獲取專業(yè)知識，這樣可以改變你的外在命運，改變你在社會上的地位。其二，讀那些所謂“無用的書”，那些哲學、宗教、人文方面的書籍，未必能改變你的外在命運，但能改變你的內心世界，使你擁有智慧、信仰、豐富的心靈生活，擁有一個強健的靈魂，因此也就改變了你與外在命運的關系，從而在精神上立于不敗之地。我認為后一種改變是更可靠也更重要的。 ⑤“讀無用的書，做有夢的人”，這是我給一家民營書店的題詞。書分有用和無用，有用的書關乎生計，無用的書關乎心靈。人分有夢和無夢，無夢的人是生計的奴仆，有夢的人是心靈的富翁。無夢的人生是乏味的，與無夢的人相處也是乏味的。人生在世，生計之外，還是得講究個味。 ⑥叔本華說：期望一個人記住他讀過的全部書籍，恰如期望他能在體內儲存他吃過的全部食物。這個比方打得有些極端，因為在事實上，無論誰都不可能，即使可能也不愿意在體內儲存吃過的全部食物。但是，世上確實有過目不忘、滿腹詩書的記憶天才。我相信，叔本華的意思應該是：有形的知識不重要，書籍的價值僅在于提供精神營養(yǎng)，而精神營養(yǎng)是無形的，因為它倘若真正起了作用，就必定已化為了你的血肉。 ⑦讀精神偉人的著作，看藝術天才的創(chuàng)造，我知道了人所能達到的高度，于是為自己生而為人類感到幸運和榮耀?？墒牵咴诮稚?，看見那些在路邊玩牌和喧嘩的人，那些開著車使勁按喇叭的人，看見那么多空虛的臉，我不禁想：人與人之間的差距如此之大，這一點常常使我感到震驚。 ⑧閱讀還可以使人心寬體健。人的身體在很大程度上受心靈支配，心態(tài)好是最好的養(yǎng)生。愛閱讀的人，內心充實寧靜，不易陷入令人煩惱焦慮的世事紛爭之中。大學者中多壽星，原因就在于此。 ⑨愛閱讀的人，眼界開闊，一覽眾山小，比較容易超脫人生中一時一地的困境。閱讀甚至可以優(yōu)生，助人教子育人。父母愛閱讀，會在家庭中形成良好的文化氛圍，對子女產生不教之教的熏陶作用。相反，父母自己不讀書，卻逼迫孩子用功，一定事倍功半。(選自《齊魯晚報》2020年3月20日，有刪改)（1）下面對文章的分析理解，不正確的一項是 ( ) ⑤段運用了對比論證的方法，將有用之書和無用之書、有夢之人和無夢之人進行對比，突出強調了要“讀無用的書，做有夢的人”的觀點。⑥段引用叔本華的話是說讀書沒必要死記學過的全部內容，而是要汲取書籍中的精神營養(yǎng)，轉化為自己的精神食糧。，引出閱讀的兩種收獲，進而引出讀有用之書和無用之書的不同作用，強調了在書籍中獲得精神營養(yǎng)的重要性?！坝杏玫臅?，不能改變你的內心世界，也不能使你擁有智慧、信仰、豐富的心靈生活。（2）下列各項不能作為本文論據(jù)的一項是 ( ) 《悅己》中說：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會，人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時刻。”，只能借書來讀，借書又有時間限制，于是他勤于抄寫，即使手指凍僵也不曾懈怠?！盁o用之用，方為大用”，不僅讓他自身逍遙于世外，獲得了精神的自由，更是給今天身處于浮躁社會中的我們以無限的精神啟迪。《談讀書》里說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”，所以說讀“無用的書”可以啟迪智慧。（3）有些家長自己不喜歡看書，也不支持孩子進行課外閱讀，認為孩子閱讀與課內無關的書籍對升學沒有幫助，不值得看。請結合文章內容談談你的看法。 【答案】 （1）D（2）B（3）閱讀使人成長，在閱讀中，我們不僅能增長我們的知識儲量，同時也能使我們的精神層面得到營養(yǎng)?！皶侨祟愡M步的階梯“，我們應當在日常生活中養(yǎng)成閱讀的習慣?！庇杏弥畷敖o予生活以智慧，”無用之書“啟迪人生之道路。 【解析】【分析】⑴此題考查學生對文章內容的理解分析及篩選能力。解答時，一定要反復閱讀，整體感知文本，在此基礎上，結合選文內容，進行分析篩選即可。此文中作者認為： ①“有用的書”，也就是接受正規(guī)教育，獲取專業(yè)知識，這樣可以改變你的外在命運，改變你在社會上的地位。 讀那些所謂“無用的書”，那些哲學、宗教、人文方面的書籍，未必能改變你的外在命運，但能改變你的內心世界，使你擁有智慧、信仰、豐富的心靈生活，擁有一個強健的靈魂，因此也就改變了你與外在命運的關系，從而在精神上立于不敗之地。 ② 愛閱讀的人，內心充實寧靜，不易陷入令人煩惱焦慮的世事紛爭之中。 ③愛閱讀的人，眼界開闊，一覽眾山小，比較容易超脫人生中一時一地的困境。 ④ 閱讀甚至可以優(yōu)生，助人教子育人等等。由此可見無論是讀”有用的書“，還是”無用的書“，它們的關系是相輔相成的。書籍的價值在于提供精神營養(yǎng)，而精神營養(yǎng)是無形的，它們同樣能改變你的內心世界，使你擁有智慧、信仰、豐富的心靈生活，擁有一個強健的靈魂，改變你與外在命運的關系，使精神上立于不敗之地。所以D項錯誤， 故選D。 ⑵此題考查學生分析論據(jù)與文章內容結構關系的能力。A項符合。B項的論據(jù)是圍繞”勤奮讀書“的論點展開的，與該選文的中心論點”閱讀的作用“不相符。所以不能作為本文論據(jù)C項符合。D項符合。故選B。 ⑶此題考查學生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。此題圍繞閱讀的作用，分點概括即可。依據(jù)關鍵句“讀‘無用的書’能改變孩子的內心世界”“閱讀可以使人心寬體健”“愛閱讀的人,眼界開闊”“閱讀可以助人教子育人”回答即可。示例： ① 讀書能改變命運，讀“有用的書”,可以讓孩子獲取專業(yè)知識,可以改變其外在命運,但讀“無用的書”卻能改變孩子的內心世界,讓孩子擁有一個強健的靈魂。 ② 閱讀可以使人心寬體健，讓孩子的內心充實寧靜。 ③ 愛閱讀的人,眼界開闊,一覽眾山小,比較容易超脫人生中一時一地的困境。 ④ 閱讀甚至可以優(yōu)生,助人教子育人。所以家長不僅要支持孩子讀書，自己也要有閱讀的習慣。 故答案為：⑴ D ⑵ B ⑶ 閱讀使人成長，在閱讀中，我們不僅能增長我們的知識儲量，同時也能使我們的精神層面得到營養(yǎng)?！皶侨祟愡M步的階梯“，我們應當在日常生活中養(yǎng)成閱讀的習慣?！庇杏弥畷敖o予生活以智慧，”無用之書“啟迪人生之道路。【點評】⑴此題考查學生對文章內