【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意劃線詞的含義。 中間力拉崩倒之聲。（3）下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.【甲】段選文突顯了核舟雕刻人物繁多而又逼真。B.【乙】段選文表現(xiàn)了各種口技聲音繁多而又逼真。C.【甲】段選文寫(xiě)視覺(jué)物品，【乙】段選文寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)聲音?！敬鸢浮?（1）虞初新志（2）中間夾雜著劈哩啪啦房屋倒塌的聲音。（3）A 【解析】【分析】（1）《核舟記》是明朝文學(xué)家魏學(xué)洢創(chuàng)作的散文?！犊诩肌肥乔宄跄炅炙铆h(huán)寫(xiě)的散文。兩篇文章都選自《虞初新志》，這本書(shū)是清朝的張潮編選的一部書(shū)。 （2）此句中重點(diǎn)的詞有：間，夾雜；之，的。 （3）A項(xiàng)，有誤?！胺倍唷笔清e(cuò)誤的，應(yīng)是突顯了核舟雕刻人物的逼真形象。 故答案為：⑴虞初新志； ⑵中間夾雜著劈哩啪啦房屋倒塌的聲音； ⑶A。 【點(diǎn)評(píng)】⑴文學(xué)常識(shí)的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識(shí)等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作出選擇。 【附參考譯文】 【甲】船尾橫放著一個(gè)船槳。船槳的左右兩旁各有一個(gè)撐船的人。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊那個(gè)右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個(gè)人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽(tīng)茶水的聲音。 總計(jì)這一條船上，刻了五個(gè)人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件，對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字總共三十四個(gè)?？墒橇苛亢酥鄣拈L(zhǎng)度，甚至還不滿一寸。這原是挑選狹長(zhǎng)的桃核雕刻成的。啊，手藝技巧也實(shí)在是太神奇了！ 【乙】忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來(lái)。一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來(lái)；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。8．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 （二）昆侖之丘 西海之南，流沙之濱，赤水之后，黑水之前，有大山，名曰昆侖之丘。有神——人面虎身，有①文有尾，皆白——處之。其下有弱水之洲環(huán)之，其外有炎火之山，投物輒然。有人戴勝② ， 虎齒，有豹尾，穴處，名曰西王母。此山萬(wàn)物盡有。（節(jié)選自《山海經(jīng)?大荒西經(jīng)》）【注釋】①有：詞綴，無(wú)實(shí)際意義。②勝：古代婦女頭上的裝飾。（1）解釋下列句中加下劃線的詞語(yǔ)。 ①流沙之濱 ________ ②其下有弱水之淵環(huán)之________③投物輒然 ________ ④此山萬(wàn)物盡有________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)橫線句子的意思。 句子：有神——人面虎身，有文有尾，皆白——處之。（3）《山海經(jīng)》中的“西王母”被認(rèn)為是神話人物“王母娘娘”的源頭，但與后世文章中的形象截然不同。請(qǐng)據(jù)選文概括其形象。 【答案】 （1）水邊；圍繞，環(huán)繞；同“燃”，燃燒；都，全部（2）有一個(gè)神住在那里，長(zhǎng)著人的面孔和老虎的身體，尾巴上有花紋，花紋都是白色的，住在那里。（3）原始形象是人、善、神混合的異形，性別難辨，怪異兇惡。 【解析】【分析】（1）此題有古今異義詞，如“然”：同“燃”，燃燒。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“濱”與“環(huán)”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也分別有“水邊”和“環(huán)繞”的意思。而“盡”為副詞“都”之意。作答時(shí)，一定要先確定句意。 （2）注意下列字詞的翻譯，如“人面”：長(zhǎng)著人的面孔?！盎⑸怼保洪L(zhǎng)著老虎的身體?！拔摹保和ā凹y”，花紋。“處”：住。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。 （3）可分析“有人戴勝，虎齒，有豹尾，穴處，名曰西王母”一句，譯為：有個(gè)神人頭戴玉制首飾，嘴里長(zhǎng)滿老虎牙齒，拖著一條豹的尾巴，住在洞穴中，名字叫做西王母。即可歸納出神話人物“王母娘娘”的原始形象是人、善、神混合的異形，性別難辨，怪異兇惡。 故答案為：⑴ 水邊；圍繞，環(huán)繞；同“燃”，燃燒；都，全部 ⑵ 有一個(gè)神住在那里，長(zhǎng)著人的面孔和老虎的身體，尾巴上有花紋，花紋都是白色的，住在那里。 ⑶ 原始形象是人、善、神混合的異形，性別難辨，怪異兇惡?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，要求考生讀懂文章，理解文章 內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析理解?！緟⒖甲g本】 在西海的南面，流沙的邊沿，赤水的后面，黑水的前面，吃立著一座大山，它叫作昆侖山。有一個(gè)神人，長(zhǎng)著人的面孔、老虎的身子，身上有花紋，有尾巴，上面有許多白色斑點(diǎn)，住在昆侖山上。昆侖山的周?chē)?，被弱水匯聚的深淵環(huán)繞著。深淵的外邊有座山叫炎火山，一投進(jìn)東西就會(huì)燃燒。有個(gè)神人頭戴玉制首飾，嘴里長(zhǎng)滿老虎牙齒，拖著一條豹的尾巴，住在洞穴中，名字叫作西王母。這座山中世間萬(wàn)物應(yīng)有盡有。9．課外文言文閱讀元方賣(mài)宅 陸少保①，字元方，曾于東都②。賣(mài)一小宅。家人將受直③矣，買(mǎi)者求見(jiàn)元方因告其人日此宅子甚好但無(wú)出水處耳。買(mǎi)者聞之，遽④辭不買(mǎi)。子侄以為言，元方日:“不爾，是欺之也。”[注釋]①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽(yáng)③直：同“值”。④遽：急忙，立即。（1）下列各組句子中，橫線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） （2）用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。 買(mǎi)者求見(jiàn)元方因告其人日此宅子甚好但無(wú)出水處耳（3）對(duì)于文中的陸元方，有人說(shuō)他傻，有人贊他好。請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ǎ? 【答案】 （1）D（2）買(mǎi)者求見(jiàn)/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無(wú)出水處耳（3）示例：說(shuō)話辦事誠(chéng)實(shí)正直。這是十分可費(fèi)的。元方寧愿電子賣(mài)不出去，也絕不敢騙人，這種誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、為人正直的品質(zhì)值得歌項(xiàng)。 【解析】【分析】（1）A在；對(duì)，對(duì)于；B這樣； 事物的本質(zhì) C否定詞，和“是”意思相反；通“否”。D代詞。 （2）這句話的大意是：買(mǎi)(房子)的人要求拜見(jiàn)。于是元方告訴那人說(shuō):這房子非常好，只是沒(méi)有排水的地方罷了。據(jù)此可知，這句話正確的斷句方法是：買(mǎi)者求見(jiàn)/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無(wú)出水處耳。 （3）結(jié)合故事情節(jié)分析元方的人物形象，元方要賣(mài)自家的房子，竟然告訴買(mǎi)主這個(gè)房子沒(méi)有排水的地方，于是買(mǎi)房就不買(mǎi)了，元方家的房子也沒(méi)賣(mài)出去。陳元方寧愿電子賣(mài)不出去，也絕不敢騙人，這種誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、為人正直的品質(zhì)值得歌項(xiàng)。 故答案為：⑴ D ⑵ 買(mǎi)者求見(jiàn)/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無(wú)出水處耳 ⑶ 示例：說(shuō)話辦事誠(chéng)實(shí)正直。這是十分可費(fèi)的。元方寧愿電子賣(mài)不出去，也絕不敢騙人，這種誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、為人正直的品質(zhì)值得歌項(xiàng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。 【參考譯文】 陸少保，字元方(陸少保)曾經(jīng)要在洛陽(yáng)城賣(mài)一棟房子，家里人正要把房子賣(mài)了換錢(qián)，買(mǎi)(房子)的人要求拜見(jiàn)。于是元方告訴那人說(shuō):這房子非常好，只是沒(méi)有排水的地方罷了。買(mǎi)(房子)的人聽(tīng)到(他說(shuō)的話)后，立刻決定不買(mǎi)了。子侄們埋怨了他幾句，陸元方說(shuō):不這樣，就是欺騙對(duì)方了。10．閱讀下文，完成題目 王敦①有廢明帝②意，欲以不孝廢之。每言帝之不孝，皆云溫太真③所說(shuō)。及溫來(lái)，敦便奮其威容，問(wèn)溫：“太子作人何似？”溫曰：“小人無(wú)以測(cè)君子?！倍芈暽?，欲使溫從己，乃重問(wèn)溫：“太子何以稱(chēng)佳？”溫正色曰：“鉤透致遠(yuǎn)④，蓋非淺識(shí)所測(cè)。然以禮侍親，可稱(chēng)為孝?！薄咀⑨尅竣偻醵兀簴|晉大臣，有謀權(quán)纂位之心。②明帝：司馬紹，即后文的太子。③溫太真：東晉政治家，曾任太子的近侍官。 ④鉤透致遠(yuǎn)：指學(xué)識(shí)廣博精深。（1）解釋文中的加下劃線詞 ①及溫來(lái) ________②欲使溫從己 ________（2）對(duì)文中畫(huà)線句意思理解正確的一項(xiàng)是（ ） 。（3）文中能體現(xiàn)溫太真有膽識(shí)的語(yǔ)句是“________” 【答案】 （1）等到；聽(tīng)從，跟從（2）B（3）鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識(shí)所測(cè)。然以禮侍親，可稱(chēng)為孝。 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，及：等到。 （2）梳通文字，了解句子的意思，注意各譯句的不同點(diǎn)即“小人”“以”兩詞的理解不同，根據(jù)文意判斷。小人：自稱(chēng)的謙辭，以：估量。故選B。 （3）在文中找到關(guān)鍵詞“正色”，據(jù)此摘引相關(guān)句子“鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識(shí)所測(cè)。然以禮侍親，可稱(chēng)為孝。”提取即可。 故答案為：⑴等到；聽(tīng)從，跟從； ⑵B； ⑶鉤深致遠(yuǎn)，蓋非淺識(shí)所測(cè)。然以禮侍親，可稱(chēng)為孝。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 【參考譯文】 王敦想廢掉明帝，想借不孝的罪名廢掉他。每次說(shuō)到明帝不孝的情況，都說(shuō)這是溫太真說(shuō)的。等到溫太真來(lái)了，王敦便擺出他的威嚴(yán)的神色，問(wèn)太真：“皇太子為人怎么樣？”溫太真回答說(shuō)：“小人沒(méi)法兒估量君子。”王敦聲色俱厲，想靠威力來(lái)迫使對(duì)方順從自己，便重新問(wèn)道：“根據(jù)什么稱(chēng)頌太子好？”溫太真說(shuō)：“太子才識(shí)的廣博精深，似乎不是我這種認(rèn)識(shí)膚淺的人所能估量的；可是能按照禮法來(lái)侍奉雙親，這可以稱(chēng)為孝。”11．閱讀下文，回答問(wèn)題。