【文章內(nèi)容簡介】 大部分人追求一生，只是為了成為別人眼中的自己。擁有金錢者，在商業(yè)圈里呼風喚雨，得到他人的擁戴；向往榮譽者，在名利場上前赴后繼，只為他人的幾句客氣；覬覦地位者，甚至貪贓枉法，無非想要他人的處處逢迎…可是，當把這些“他人”去掉以后，我們還剩下什么？如果我們也是一件容器，當把這些“液體”倒出以后，我們又是什么？美器不必滿，而大才不必寄于他人。我不否認在凡塵中追求價值的積極意義，但也希望我們都能夠?qū)で蟮揭环葑晕沂澜绲膶庫o。古往今來，多少詩人騷客，都是在生活的逆境中，離世獨處，羽化獨立，最終留下了不朽的千古名篇。晉陶淵明獨愛菊，而后人獨愛陶淵明，無非是愛他身上那一點兒自由氣。古人云，君子慎獨。我想，每個人都需要一個放空自己的機會。或許是在下班回家的深夜，或許是游賞公園時的小憩。我們應當?shù)钩鲶w內(nèi)的一腔滾滾濁世，思考自己究竟想要什么，又希望自己成為怎樣的人。從來沒有哪一件美器，是不經(jīng)歷陣痛和雕琢而生的。愿你成為更好的自己，能夠容納天地而不滿，俯察草木而不驕，櫛風沐雨而不危，行路百里而不忘初心?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考查能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。這是一道新材料作文題，我們首先要讀懂材料，然后再確定立意，尋找材料成文。由“器能盛納萬物”，考生可以寫生活中的實物的“器”，根據(jù)“器”的特點引申開去，或思考形制與內(nèi)容的關系，或思索器與道之辨；由“器能助人成事，有利器方成匠心之作”，可以寫作為工具的“器”，探討個人怎樣才能手握利器，探究利器對社會發(fā)展的重要作用；由“有一種‘器’叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度”，可以寫個人的才識、氣度、氣量，探究“器”在個人品質(zhì)上的意義，思考做人要有肚量，能包容別人，能寬容他人，這樣的人才更有魅力，這樣的社會才更有生命力；由“有一種‘器’叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……”，可以寫大國重器，感悟“器”對于國家民族的重要作用，啟發(fā)思考怎樣做才能成為肩負國家未來的國之重器。參考立意：①“器”給我們的啟示；②努力拼搏，讓利器在手；③包容是人生利器；④成就自我，做國之重器；⑤兼容并蓄，魅力無窮；⑥寬容，讓世界春暖花開?！军c睛】要寫好一篇議論文，需要做到以下幾點：第一步，精細審題。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準題眼；第二步，精深立意。立意,就是確立文章的中心思想。中心就如文章的靈魂,必須正確、集中、深刻；第三步：精心選材。力爭用與眾不同的材料,寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。第四步，精彩表達。表達包括結構和語言兩個方面。確立了中心,選好了材料,就要考慮文章的謀篇布局。此外,還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言活起來。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗?！扌l(wèi)平2010年10月，著名學者、北京電影學院崔衛(wèi)平教授在自己的手機上，寫下這句話，并發(fā)到微博上，經(jīng)轉(zhuǎn)載，這句話在網(wǎng)上廣泛流傳。這些話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。設想把它跟帖到崔衛(wèi)平教授的微博上。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，角度自選，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮颗c國同夢你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗。有時候，一個人的形象，就是一個國家的形象，一個人的尊嚴，就是一個國家的尊嚴。所以，我們與國同在。李大釗曾言：“青春之人，當創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族?！蔽彷叜攲€人之夢想?yún)R入偉大的中國夢中，為祖國的建設發(fā)光發(fā)熱。自新中國成立近70年來，我國在曲折中不斷奮進，發(fā)展，正是因為一代代先輩與國同夢，為建設國家而獻身。錢學森不遠萬里回國研究原子彈，袁隆平經(jīng)歷無數(shù)次失敗，研發(fā)出南海2號，馬云幾次創(chuàng)業(yè)失敗仍不放棄，終于實現(xiàn)阿里巴巴帶動中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展，南仁東辛辛苦苦二十余載，換得中國天眼在世界綻放異彩……無數(shù)的前輩在用自身的經(jīng)歷告訴我們，要與國同夢，更要以國為夢，要為國而夢！“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，當我們每個人的志向和國家同行，則中華民族的偉大復興指日可待。而當下社會許多年輕人沒有高遠的志向。只在娛樂中消磨時光，或許他們是畏懼奮斗的艱辛，抑或是擔憂失敗的苦楚。丘吉爾說過：“真正的成功就是在一次次失敗后不減的熱情?！辈恢饓?，無青春；不奮斗，無未來；你怎么樣，中國便怎么樣！正值青年的我們絕不該把青春過成無味的肥皂劇，而是敢于做夢追夢，用奮斗與汗水譜寫與國同夢的不朽詩篇。正如魯迅先生給中國青年的寄語：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱發(fā)一份光?！蔽覀冃老驳目吹芥隙?號的指揮室里多數(shù)是80后90后的身影；北斗導航研究者的平均年齡僅31歲；我國最年輕院士46歲。承載我國科學發(fā)展中堅力量的人們正呈現(xiàn)年輕化的趨勢，而這些人是我們的榜樣，更是我們的伙伴，中國青年當承載起責任，在奮斗中與國同夢。況且，82歲的錢七虎先生獲得中國最高科技獎，年近90的楊國棟先生還繼續(xù)為中國航天事業(yè)而奮斗，楊立本院士97歲為國家事業(yè)奮斗一生……耄耋老人尚且可以與國同夢，我們青年人又怎能退縮？百年前梁啟超先生曾說過，少年強則國強，少年智則國智，少年獨立則國獨立！讓我們每一個少年都將自己的夢與奮斗注入偉大的中國夢，與國同夢，鑄華夏萬世基業(yè)！【解析】【詳解】試題分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。這類作文應先辨清材料的類型，然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。比如本次作文，所給材料是一則小詩，題干要求“設想把它跟帖到崔衛(wèi)平教授的微博上”，提醒考生一定要圍繞材料寫作。這類題目審題時一般要通過分析材料的主旨、抓住材料的關鍵句等確定最佳立意。審題：本題所給材料是一首小詩，全詩圍繞“你”和“中國”展開，可以看出，材料想探討的是個人與國家的關系。開頭兩句“你所站立的地方，正是你的中國”，“你的中國”點明“你”與“中國”的關系，“中國”是“你的”，所以“中國”是你的“依靠”，而“你”對“中國”有著責任和義務。接下來四句，“你怎么樣/中國便怎么樣/你是什么/中國便是什么”，則進一步說明了“你”與“中國”密不可分，個人的命運與國家的命運相連，但顯然這四句詩強調(diào)了“你”對“中國”的影響，也就是強調(diào)了個人對國家的影響。最后兩句“你有光明，中國便不黑暗”，是把個人對國家的影響形象化，提出對個人的期許和要求，個人應為國家的光明而奮斗。綜合上述分析，可以看出，本題考生應圍繞“個人與國家”來寫作，而且要側(cè)重談個人對國家的責任和影響。考生可以分析個人與國家的關系，如，個人的形象代表國家，個人強國家才能強等；還可以談在國家建設中個人應如何去做，表現(xiàn)家國情懷，如，個人應承擔起建設祖國的責任，應為實現(xiàn)中國夢而奮斗，應勇于擔當為中華民族偉大復興而奉獻等等。參考立意：（1）勇于擔當，實現(xiàn)中國夢；（2）國家復興，我的責任；（3）個人的形象代表國家；（4）個人強，則中國強；（5）個人自尊，則國有尊嚴；（6）每個人都應有家國情懷；等等。素材：（1）蘇武持節(jié)：蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有國。衛(wèi)律的威逼利誘，李陵的軟話攻心，單于的漫長折磨，都沒能讓他叛國。他持節(jié)不放，因為他知道，他是國家的代表，他的尊嚴就是國家的尊嚴。（2）老革命家吳玉章，維護國旗，也就維護了國家的尊嚴：吳玉章年輕時東渡日本留學。1904年元旦，因清朝末年中國貧弱，日本人看不起中國，在懸掛的萬國旗中，故意不掛中國國旗。為維護國家和民族的尊嚴，吳玉章挺身而出，代表留日學生向?qū)W校當局嚴正提出：必須立即向中國學生道歉并糾正錯誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。學校當局在中國愛國留學生的強大壓力下，只得認錯道歉。（3）梁啟超《少年中國說》：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。”行文結構：本題可寫記敘文也可寫議論文，如寫議論文，議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用層進式的結構行文，首先通過分析材料提出自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述。如此題可圍繞“國家復興，我的責任”這一中心論點展開論述。提出論點后，可先引用袁隆平等人為國奮斗的事例，論證個人應以國家復興為己任；再聯(lián)系習近平總書記對當代青年的寄語，論證青年人應勇于承擔國家民族建設的重任，最后聯(lián)系自身，表達為民族復興而奮斗的決心，突出中心論點，最后總結全文，回扣中心論點。注意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系?！军c睛】材料作文審題第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。從文體上看，本題要求除詩歌外文體不限，考生可以根據(jù)自己平時復習的情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要以情動人，議論文要觀點鮮明，論據(jù)典型，論證有力。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(1)孔博曾以全區(qū)前30名的成績考進北京理工大學，畢業(yè)后，他沒有留在城里工作，而是回密云農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，曾四處碰壁，吃盡了苦頭，但最終還是開辦了農(nóng)產(chǎn)品電商平臺“密農(nóng)人家”，這個平臺，如今已經(jīng)擁有一年3500萬的銷售額，帶動著越來越多的鄉(xiāng)親致富。(2)許多畢業(yè)生打算畢業(yè)后當網(wǎng)紅。當記者追問原因，回答多是“網(wǎng)紅掙錢多”“網(wǎng)紅不需要努力工作，拍拍視頻就能出名”。調(diào)查顯示，的確有一部分網(wǎng)紅憑借顏值等獲得暴利，卻往往是曇花一現(xiàn)，而真正的網(wǎng)紅需要在網(wǎng)絡上“深耕細作”。當代青年的擇業(yè)觀隨時代的發(fā)展而變化，而青年的選擇與國家的未來息息相關，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？某高校組織青年論壇，討論青年擇業(yè)觀問題，邀請你參加，請寫一篇發(fā)言稿和與會者交流。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲、套作。【答案】追逐職業(yè)理想，成就卓越人生各位來賓：大家好！青年具有什么樣的職業(yè)理想，我想做老板也好，當網(wǎng)紅也罷，都值得贊許，值得提倡，因為都是為了理想。是山，就要挺拔，直聳云天；是水，就要奔流，潤澤萬物。職業(yè)的選擇自當去追逐理想，以成就卓越人生。當然，職業(yè)的追求亦有高下之分?？撞┗剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)，濟物利民，功在桑梓。有些畢業(yè)生愿當網(wǎng)紅，本無可厚非，動機卻“網(wǎng)紅不需要努力工作，拍拍視頻就能出名”，理想之低，懶惰之甚，頭腦之簡單，見識之淺薄，令人頓覺可憐。兩相對比，在我看來，擇業(yè)正應首先考慮國家民族之需。魯迅先生棄醫(yī)從文，選擇用筆來喚醒麻木的民；孫中山先生棄醫(yī)從政，通過革命來救國救民；錢偉長棄文從理，立志造出中國人自己的飛機大炮。“我沒有專業(yè)，國家的需要就是我的專業(yè)?！卞X偉人質(zhì)樸的話語道出了那個時代中國脊梁的擇業(yè)心聲。沒有國何來家？一個人唯有將自身命運與國家民族的命運連在一起，才能實現(xiàn)自身價值的最大化，國家與民族之需，就是我們擇業(yè)的方向。其次，青年擇業(yè)還得考慮自己的才華，靠扎扎實實的辛勤付出，實現(xiàn)人生價值。我們擇業(yè)時應該把目標確定得更實際一點。每一個網(wǎng)紅都需要成千上萬的粉絲助力出資，所以網(wǎng)紅永遠是少數(shù)。懷有不切實際的想法的人，需要用清水洗把臉，清醒清醒。唯有認清自己，了解世界，我們才能對自己有個準確的定位。魚兒應該在水里游，鳥兒應該在天上飛，能做好藥材的植物，就不必非要當盆景?！吧钐幏N菱淺稻，不深不淺種荷花?！惫湃苏\不我欺。再次，選好了職業(yè)，我們還應該為之扎實奮斗。清人袁枚詩曰：“白日不到處，青春自來。苔花如米小，也學牡丹開?！蔽覀儺斪巫尾痪?，奮力以求，使青春充實有意義。在學校，抓緊一分一秒，刻苦學習，以知識充實自己；到社會，拒絕自滿懈怠，