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正文內(nèi)容

中考英語人教九全u7—8語法聚焦和練習(xí)及答案(編輯修改稿)

2025-04-01 22:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大部分人追求一生,只是為了成為別人眼中的自己。擁有金錢者,在商業(yè)圈里呼風(fēng)喚雨,得到他人的擁戴;向往榮譽(yù)者,在名利場(chǎng)上前赴后繼,只為他人的幾句客氣;覬覦地位者,甚至貪贓枉法,無非想要他人的處處逢迎…可是,當(dāng)把這些“他人”去掉以后,我們還剩下什么?如果我們也是一件容器,當(dāng)把這些“液體”倒出以后,我們又是什么?美器不必滿,而大才不必寄于他人。我不否認(rèn)在凡塵中追求價(jià)值的積極意義,但也希望我們都能夠?qū)で蟮揭环葑晕沂澜绲膶庫o。古往今來,多少詩人騷客,都是在生活的逆境中,離世獨(dú)處,羽化獨(dú)立,最終留下了不朽的千古名篇。晉陶淵明獨(dú)愛菊,而后人獨(dú)愛陶淵明,無非是愛他身上那一點(diǎn)兒自由氣。古人云,君子慎獨(dú)。我想,每個(gè)人都需要一個(gè)放空自己的機(jī)會(huì)?;蛟S是在下班回家的深夜,或許是游賞公園時(shí)的小憩。我們應(yīng)當(dāng)?shù)钩鲶w內(nèi)的一腔滾滾濁世,思考自己究竟想要什么,又希望自己成為怎樣的人。從來沒有哪一件美器,是不經(jīng)歷陣痛和雕琢而生的。愿你成為更好的自己,能夠容納天地而不滿,俯察草木而不驕,櫛風(fēng)沐雨而不危,行路百里而不忘初心?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:此題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。這是一道新材料作文題,我們首先要讀懂材料,然后再確定立意,尋找材料成文。由“器能盛納萬物”,考生可以寫生活中的實(shí)物的“器”,根據(jù)“器”的特點(diǎn)引申開去,或思考形制與內(nèi)容的關(guān)系,或思索器與道之辨;由“器能助人成事,有利器方成匠心之作”,可以寫作為工具的“器”,探討個(gè)人怎樣才能手握利器,探究利器對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用;由“有一種‘器’叫器量,兼容并包,彰顯才識(shí)氣度”,可以寫個(gè)人的才識(shí)、氣度、氣量,探究“器”在個(gè)人品質(zhì)上的意義,思考做人要有肚量,能包容別人,能寬容他人,這樣的人才更有魅力,這樣的社會(huì)才更有生命力;由“有一種‘器’叫國之重器,肩負(fù)榮光,成就夢(mèng)想……”,可以寫大國重器,感悟“器”對(duì)于國家民族的重要作用,啟發(fā)思考怎樣做才能成為肩負(fù)國家未來的國之重器。參考立意:①“器”給我們的啟示;②努力拼搏,讓利器在手;③包容是人生利器;④成就自我,做國之重器;⑤兼容并蓄,魅力無窮;⑥寬容,讓世界春暖花開?!军c(diǎn)睛】要寫好一篇議論文,需要做到以下幾點(diǎn):第一步,精細(xì)審題。一般情況下,審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”,明確題目的范圍及重點(diǎn),找準(zhǔn)題眼;第二步,精深立意。立意,就是確立文章的中心思想。中心就如文章的靈魂,必須正確、集中、深刻;第三步:精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料,寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步,精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。確立了中心,選好了材料,就要考慮文章的謀篇布局。此外,還要精心錘煉詞語,巧用修辭手法,力求讓文章語言活起來。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。你所站立的地方,正是你的中國;你怎么樣,中國便怎么樣;你是什么,中國便是什么;你有光明,中國便不黑暗。——崔衛(wèi)平2010年10月,著名學(xué)者、北京電影學(xué)院崔衛(wèi)平教授在自己的手機(jī)上,寫下這句話,并發(fā)到微博上,經(jīng)轉(zhuǎn)載,這句話在網(wǎng)上廣泛流傳。這些話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。設(shè)想把它跟帖到崔衛(wèi)平教授的微博上。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,角度自選,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!敬鸢浮颗c國同夢(mèng)你所站立的地方,正是你的中國;你怎么樣,中國便怎么樣;你是什么,中國便是什么;你有光明,中國便不黑暗。有時(shí)候,一個(gè)人的形象,就是一個(gè)國家的形象,一個(gè)人的尊嚴(yán),就是一個(gè)國家的尊嚴(yán)。所以,我們與國同在。李大釗曾言:“青春之人,當(dāng)創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族?!蔽彷叜?dāng)將個(gè)人之夢(mèng)想?yún)R入偉大的中國夢(mèng)中,為祖國的建設(shè)發(fā)光發(fā)熱。自新中國成立近70年來,我國在曲折中不斷奮進(jìn),發(fā)展,正是因?yàn)橐淮容吪c國同夢(mèng),為建設(shè)國家而獻(xiàn)身。錢學(xué)森不遠(yuǎn)萬里回國研究原子彈,袁隆平經(jīng)歷無數(shù)次失敗,研發(fā)出南海2號(hào),馬云幾次創(chuàng)業(yè)失敗仍不放棄,終于實(shí)現(xiàn)阿里巴巴帶動(dòng)中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展,南仁東辛辛苦苦二十余載,換得中國天眼在世界綻放異彩……無數(shù)的前輩在用自身的經(jīng)歷告訴我們,要與國同夢(mèng),更要以國為夢(mèng),要為國而夢(mèng)!“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”,當(dāng)我們每個(gè)人的志向和國家同行,則中華民族的偉大復(fù)興指日可待。而當(dāng)下社會(huì)許多年輕人沒有高遠(yuǎn)的志向。只在娛樂中消磨時(shí)光,或許他們是畏懼奮斗的艱辛,抑或是擔(dān)憂失敗的苦楚。丘吉爾說過:“真正的成功就是在一次次失敗后不減的熱情?!辈恢饓?mèng),無青春;不奮斗,無未來;你怎么樣,中國便怎么樣!正值青年的我們絕不該把青春過成無味的肥皂劇,而是敢于做夢(mèng)追夢(mèng),用奮斗與汗水譜寫與國同夢(mèng)的不朽詩篇。正如魯迅先生給中國青年的寄語:“能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲,有一分熱發(fā)一份光?!蔽覀冃老驳目吹芥隙?號(hào)的指揮室里多數(shù)是80后90后的身影;北斗導(dǎo)航研究者的平均年齡僅31歲;我國最年輕院士46歲。承載我國科學(xué)發(fā)展中堅(jiān)力量的人們正呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì),而這些人是我們的榜樣,更是我們的伙伴,中國青年當(dāng)承載起責(zé)任,在奮斗中與國同夢(mèng)。況且,82歲的錢七虎先生獲得中國最高科技獎(jiǎng),年近90的楊國棟先生還繼續(xù)為中國航天事業(yè)而奮斗,楊立本院士97歲為國家事業(yè)奮斗一生……耄耋老人尚且可以與國同夢(mèng),我們青年人又怎能退縮?百年前梁?jiǎn)⒊壬f過,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智,少年獨(dú)立則國獨(dú)立!讓我們每一個(gè)少年都將自己的夢(mèng)與奮斗注入偉大的中國夢(mèng),與國同夢(mèng),鑄華夏萬世基業(yè)!【解析】【詳解】試題分析:此題考核根據(jù)要求寫作的能力,以材料作文的方式呈現(xiàn)。這類作文應(yīng)先辨清材料的類型,然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。比如本次作文,所給材料是一則小詩,題干要求“設(shè)想把它跟帖到崔衛(wèi)平教授的微博上”,提醒考生一定要圍繞材料寫作。這類題目審題時(shí)一般要通過分析材料的主旨、抓住材料的關(guān)鍵句等確定最佳立意。審題:本題所給材料是一首小詩,全詩圍繞“你”和“中國”展開,可以看出,材料想探討的是個(gè)人與國家的關(guān)系。開頭兩句“你所站立的地方,正是你的中國”,“你的中國”點(diǎn)明“你”與“中國”的關(guān)系,“中國”是“你的”,所以“中國”是你的“依靠”,而“你”對(duì)“中國”有著責(zé)任和義務(wù)。接下來四句,“你怎么樣/中國便怎么樣/你是什么/中國便是什么”,則進(jìn)一步說明了“你”與“中國”密不可分,個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)相連,但顯然這四句詩強(qiáng)調(diào)了“你”對(duì)“中國”的影響,也就是強(qiáng)調(diào)了個(gè)人對(duì)國家的影響。最后兩句“你有光明,中國便不黑暗”,是把個(gè)人對(duì)國家的影響形象化,提出對(duì)個(gè)人的期許和要求,個(gè)人應(yīng)為國家的光明而奮斗。綜合上述分析,可以看出,本題考生應(yīng)圍繞“個(gè)人與國家”來寫作,而且要側(cè)重談個(gè)人對(duì)國家的責(zé)任和影響??忌梢苑治鰝€(gè)人與國家的關(guān)系,如,個(gè)人的形象代表國家,個(gè)人強(qiáng)國家才能強(qiáng)等;還可以談在國家建設(shè)中個(gè)人應(yīng)如何去做,表現(xiàn)家國情懷,如,個(gè)人應(yīng)承擔(dān)起建設(shè)祖國的責(zé)任,應(yīng)為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗,應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)等等。參考立意:(1)勇于擔(dān)當(dāng),實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng);(2)國家復(fù)興,我的責(zé)任;(3)個(gè)人的形象代表國家;(4)個(gè)人強(qiáng),則中國強(qiáng);(5)個(gè)人自尊,則國有尊嚴(yán);(6)每個(gè)人都應(yīng)有家國情懷;等等。素材:(1)蘇武持節(jié):蘇武十九年持節(jié)不屈,就在于他心中有國。衛(wèi)律的威逼利誘,李陵的軟話攻心,單于的漫長(zhǎng)折磨,都沒能讓他叛國。他持節(jié)不放,因?yàn)樗?,他是國家的代表,他的尊?yán)就是國家的尊嚴(yán)。(2)老革命家吳玉章,維護(hù)國旗,也就維護(hù)了國家的尊嚴(yán):吳玉章年輕時(shí)東渡日本留學(xué)。1904年元旦,因清朝末年中國貧弱,日本人看不起中國,在懸掛的萬國旗中,故意不掛中國國旗。為維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán),吳玉章挺身而出,代表留日學(xué)生向?qū)W校當(dāng)局嚴(yán)正提出:必須立即向中國學(xué)生道歉并糾正錯(cuò)誤,否則,就要舉行罷課和絕食以示抗議。學(xué)校當(dāng)局在中國愛國留學(xué)生的強(qiáng)大壓力下,只得認(rèn)錯(cuò)道歉。(3)梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊f》:“少年智則國智,少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由;少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲,則國勝于歐洲;少年雄于地球,則國雄于地球?!毙形慕Y(jié)構(gòu):本題可寫記敘文也可寫議論文,如寫議論文,議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過分析材料提出自己的觀點(diǎn);然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述。如此題可圍繞“國家復(fù)興,我的責(zé)任”這一中心論點(diǎn)展開論述。提出論點(diǎn)后,可先引用袁隆平等人為國奮斗的事例,論證個(gè)人應(yīng)以國家復(fù)興為己任;再聯(lián)系習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)代青年的寄語,論證青年人應(yīng)勇于承擔(dān)國家民族建設(shè)的重任,最后聯(lián)系自身,表達(dá)為民族復(fù)興而奮斗的決心,突出中心論點(diǎn),最后總結(jié)全文,回扣中心論點(diǎn)。注意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。【點(diǎn)睛】材料作文審題第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可;蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件,針對(duì)其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。從文體上看,本題要求除詩歌外文體不限,考生可以根據(jù)自己平時(shí)復(fù)習(xí)的情況選擇自己擅長(zhǎng)的文體來寫,注意記敘文要以情動(dòng)人,議論文要觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)典型,論證有力。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(1)孔博曾以全區(qū)前30名的成績(jī)考進(jìn)北京理工大學(xué),畢業(yè)后,他沒有留在城里工作,而是回密云農(nóng)村創(chuàng)業(yè),曾四處碰壁,吃盡了苦頭,但最終還是開辦了農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)“密農(nóng)人家”,這個(gè)平臺(tái),如今已經(jīng)擁有一年3500萬的銷售額,帶動(dòng)著越來越多的鄉(xiāng)親致富。(2)許多畢業(yè)生打算畢業(yè)后當(dāng)網(wǎng)紅。當(dāng)記者追問原因,回答多是“網(wǎng)紅掙錢多”“網(wǎng)紅不需要努力工作,拍拍視頻就能出名”。調(diào)查顯示,的確有一部分網(wǎng)紅憑借顏值等獲得暴利,卻往往是曇花一現(xiàn),而真正的網(wǎng)紅需要在網(wǎng)絡(luò)上“深耕細(xì)作”。當(dāng)代青年的擇業(yè)觀隨時(shí)代的發(fā)展而變化,而青年的選擇與國家的未來息息相關(guān),以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?某高校組織青年論壇,討論青年擇業(yè)觀問題,邀請(qǐng)你參加,請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿和與會(huì)者交流。要求:角度自選,立意自定,題目自擬;不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;除詩歌外,文體不限;不少于800字;不得抄襲、套作?!敬鸢浮孔分鹇殬I(yè)理想,成就卓越人生各位來賓:大家好!青年具有什么樣的職業(yè)理想,我想做老板也好,當(dāng)網(wǎng)紅也罷,都值得贊許,值得提倡,因?yàn)槎际菫榱死硐搿J巧?,就要挺拔,直聳云天;是水,就要奔流,?rùn)澤萬物。職業(yè)的選擇自當(dāng)去追逐理想,以成就卓越人生。當(dāng)然,職業(yè)的追求亦有高下之分??撞┗剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè),濟(jì)物利民,功在桑梓。有些畢業(yè)生愿當(dāng)網(wǎng)紅,本無可厚非,動(dòng)機(jī)卻“網(wǎng)紅不需要努力工作,拍拍視頻就能出名”,理想之低,懶惰之甚,頭腦之簡(jiǎn)單,見識(shí)之淺薄,令人頓覺可憐。兩相對(duì)比,在我看來,擇業(yè)正應(yīng)首先考慮國家民族之需。魯迅先生棄醫(yī)從文,選擇用筆來喚醒麻木的民;孫中山先生棄醫(yī)從政,通過革命來救國救民;錢偉長(zhǎng)棄文從理,立志造出中國人自己的飛機(jī)大炮?!拔覜]有專業(yè),國家的需要就是我的專業(yè)?!卞X偉人質(zhì)樸的話語道出了那個(gè)時(shí)代中國脊梁的擇業(yè)心聲。沒有國何來家?一個(gè)人唯有將自身命運(yùn)與國家民族的命運(yùn)連在一起,才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化,國家與民族之需,就是我們擇業(yè)的方向。其次,青年擇業(yè)還得考慮自己的才華,靠扎扎實(shí)實(shí)的辛勤付出,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。我們擇業(yè)時(shí)應(yīng)該把目標(biāo)確定得更實(shí)際一點(diǎn)。每一個(gè)網(wǎng)紅都需要成千上萬的粉絲助力出資,所以網(wǎng)紅永遠(yuǎn)是少數(shù)。懷有不切實(shí)際的想法的人,需要用清水洗把臉,清醒清醒。唯有認(rèn)清自己,了解世界,我們才能對(duì)自己有個(gè)準(zhǔn)確的定位。魚兒應(yīng)該在水里游,鳥兒應(yīng)該在天上飛,能做好藥材的植物,就不必非要當(dāng)盆景?!吧钐幏N菱淺稻,不深不淺種荷花。”古人誠不我欺。再次,選好了職業(yè),我們還應(yīng)該為之扎實(shí)奮斗。清人袁枚詩曰:“白日不到處,青春自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”我們當(dāng)孜孜不倦,奮力以求,使青春充實(shí)有意義。在學(xué)校,抓緊一分一秒,刻苦學(xué)習(xí),以知識(shí)充實(shí)自己;到社會(huì),拒絕自滿懈怠,
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