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正文內(nèi)容

二年級20xx-20xx年-閱讀理解測試題(a)﹙含答案﹚(word)(編輯修改稿)

2025-04-01 22:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 自己不一定適合。(1)本文一共有________個自然段,第二自然段有________句話。 (2)根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ①媽媽適合戴________,奶奶適合戴________。②小猴戴媽媽的眼鏡的感覺是________,戴奶奶的眼鏡的感覺是________。(3)這篇短文說明的道理是( ) A.小猴不能戴奶奶的眼鏡。B.小猴不能戴媽媽的眼鏡。C.對別人適合的東西,對自己不一定適合。(4)你們班有近視的同學嗎?你想對他(她)說些什么? 【答案】 (1)4;2(2)近視眼鏡;老花眼鏡;模模糊糊;頭昏眼花(3)C(4)有,我想對他說:“我們要好好保護自己的眼睛,如果近視了要及時配合適的眼鏡?!? 【解析】12.閱讀下文,回答問題總也倒不了的老屋(節(jié)選) “等等,老屋!”一個小小的聲音在它門前響起,“再過二十一天,行嗎?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。” 老屋低頭看看,墻壁吱吱呀呀地響:“哦,是老母雞啊。好吧,我就再站二十一天?!?二十一天后,老母雞從破窗戶里走了出來,九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來:“嘰嘰,謝謝!” 老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”(1)這一部分寫的是________要老屋再等等,它想________。 (2)當你讀到“老屋說:‘再見!好了,我到了倒下的時候了!’”時,你會猜到什么? 【答案】(1)老母雞;在老屋里孵小雞(2)一定還會有誰出來勸說老屋不要倒下。 【解析】【分析】(1)考查概括段意的能力??上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思,接著找出每句話中的重點詞或中心詞語,然后把這些詞語連起來,組成一句通順的話。這一部分寫的是老母雞要老屋再等等,它想在老屋里孵小雞。(2)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。當你讀到“老屋說:‘再見!好了,我到了倒下的時候了!’”時,你會猜到一定還會有誰出來勸說老屋不要倒下。故答案為:(1)老母雞 在老屋里孵小雞(2)一定還會有誰出來勸說老屋不要倒下?!军c評】(1)此題主要考查概括段意的能力。(2)此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。13.閱讀下文,回答問題在牛肚子里旅行(節(jié)選) 有兩只小蟋蟀,一只叫青頭,另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。 有一天,吃過早飯,青頭對紅頭說:“咱們玩捉迷藏吧!” “那讓我先藏,你來找?!奔t頭說。 “好吧!”青頭說完,轉(zhuǎn)過身子閉上眼睛。 紅頭向周圍看了看,悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。 “救命??!救命??!”紅頭拼命地叫起來。 “你在哪兒?”青頭急忙問。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??!救命啊!” 青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛,一骨碌爬起來大聲喊:“躲過它的牙齒,牛在這時候不會仔細嚼的,它會把你和草一起吞到肚子里去……” “那我馬上就會死掉?!奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。 青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!不要怕,你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的!” “可是你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。 “當然有用。等一會兒牛休息的時候,它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里,然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的。”“謝謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動,從第一個胃到了第二個胃,又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下,紅頭又看見了光亮。可是,它已經(jīng)一動也不能動了。 這時,青頭爬到牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。 “阿嚏!”牛打了一個噴嚏,紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。(1)我能寫出下列詞語的近義詞。重新——________ 勇敢——________ 拼命——________(2)“青頭”想了一個什么辦法把奄奄一息的“紅頭”救出來?我能從文中找出來。________ (3)你能用幾個簡單的詞語來形容一下“青頭”嗎? (4)從這篇故事中你感受到了什么? 【答案】 (1)重頭;英勇;拼死(2)這時,青頭爬到牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?!鞍⑻纾 迸4蛄艘粋€噴嚏,紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。(3)聰明、鎮(zhèn)定、機智等。(4)遇到危險或困難一定要冷靜,或者要結(jié)交真正的朋友等。 【解析】【分析】(1)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,解答本題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可,不唯一。重新:再一次;從頭再開始。勇敢:有勇氣,有膽量。拼命:豁出性命去干某事;竭盡全力。(2)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。(3)評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。(4)本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為:(1)重頭、英勇、拼死 (2)這時,青頭爬到牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?!鞍⑻?!”牛打了一個噴嚏,紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。(3)聰明、鎮(zhèn)定、機智等。(4)遇到危險或困難一定要冷靜,或者要結(jié)交真正的朋友等?!军c評】(1)主要測試學生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了。平時注意多積累,增加詞匯量。(2)此題考查篩選相關信息的能力。(3)本題考查評價分析人物性格。(4)只要觀點正確,表述合理,文通句順,書寫認真即可。14.閱讀下文,回答問題。 簍子里的青蟲 蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。 小青蟲吃菜葉,漸漸長大了。大白菜卻被咬得滿身小孔。雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲來了。青蟲太多了,雞媽媽一家不停地吃著。 有只小黃雞越吃越有滋味,心想:“我逮它一大批,藏起來以后吃。”于是,它逮了好多好多青蟲,放進一只簍子里。 過了一段時間,小黃雞想:我該美美地吃一頓了。 它剛把簍子打開,只見一大群蝴蝶飛出來。小黃雞嚇了一跳,連簍子也碰翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼,別的什么也沒有。 小青蟲呢?它們到哪兒去了?小黃雞呆住了。(1)讀了短文,我知道小青蟲是________(益蟲/害蟲)。 (2)找出描寫小黃雞心理活動的句子,我們從中可以體會到它________的特點。 ①貪心 ②目光長遠 ③貪吃(3
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