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正文內(nèi)容

二年級(jí)20xx-20xx年-閱讀理解測(cè)試題(a)﹙含答案﹚(word)(編輯修改稿)

2025-04-01 22:44 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己不一定適合。(1)本文一共有________個(gè)自然段,第二自然段有________句話(huà)。 (2)根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ①媽媽適合戴________,奶奶適合戴________。②小猴戴媽媽的眼鏡的感覺(jué)是________,戴奶奶的眼鏡的感覺(jué)是________。(3)這篇短文說(shuō)明的道理是( ) A.小猴不能戴奶奶的眼鏡。B.小猴不能戴媽媽的眼鏡。C.對(duì)別人適合的東西,對(duì)自己不一定適合。(4)你們班有近視的同學(xué)嗎?你想對(duì)他(她)說(shuō)些什么? 【答案】 (1)4;2(2)近視眼鏡;老花眼鏡;模模糊糊;頭昏眼花(3)C(4)有,我想對(duì)他說(shuō):“我們要好好保護(hù)自己的眼睛,如果近視了要及時(shí)配合適的眼鏡?!? 【解析】12.閱讀下文,回答問(wèn)題總也倒不了的老屋(節(jié)選) “等等,老屋!”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起,“再過(guò)二十一天,行嗎?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?!?老屋低頭看看,墻壁吱吱呀呀地響:“哦,是老母雞啊。好吧,我就再站二十一天?!?二十一天后,老母雞從破窗戶(hù)里走了出來(lái),九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái):“嘰嘰,謝謝!” 老屋說(shuō):“再見(jiàn)!好了,我到了倒下的時(shí)候了!”(1)這一部分寫(xiě)的是________要老屋再等等,它想________。 (2)當(dāng)你讀到“老屋說(shuō):‘再見(jiàn)!好了,我到了倒下的時(shí)候了!’”時(shí),你會(huì)猜到什么? 【答案】(1)老母雞;在老屋里孵小雞(2)一定還會(huì)有誰(shuí)出來(lái)勸說(shuō)老屋不要倒下。 【解析】【分析】(1)考查概括段意的能力??上瓤纯催@段有幾句話(huà)并了解每句話(huà)的意思,接著找出每句話(huà)中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ),然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái),組成一句通順的話(huà)。這一部分寫(xiě)的是老母雞要老屋再等等,它想在老屋里孵小雞。(2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。當(dāng)你讀到“老屋說(shuō):‘再見(jiàn)!好了,我到了倒下的時(shí)候了!’”時(shí),你會(huì)猜到一定還會(huì)有誰(shuí)出來(lái)勸說(shuō)老屋不要倒下。故答案為:(1)老母雞 在老屋里孵小雞(2)一定還會(huì)有誰(shuí)出來(lái)勸說(shuō)老屋不要倒下。【點(diǎn)評(píng)】(1)此題主要考查概括段意的能力。(2)此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。13.閱讀下文,回答問(wèn)題在牛肚子里旅行(節(jié)選) 有兩只小蟋蟀,一只叫青頭,另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。 有一天,吃過(guò)早飯,青頭對(duì)紅頭說(shuō):“咱們玩捉迷藏吧!” “那讓我先藏,你來(lái)找?!奔t頭說(shuō)。 “好吧!”青頭說(shuō)完,轉(zhuǎn)過(guò)身子閉上眼睛。 紅頭向周?chē)戳丝?,悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。 “救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來(lái)。 “你在哪兒?”青頭急忙問(wèn)。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??!救命啊!” 青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛,一骨碌爬起來(lái)大聲喊:“躲過(guò)它的牙齒,牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的,它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……” “那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。 青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà):“紅頭!不要怕,你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的!” “可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)。 “當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候,它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里,然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來(lái)的?!薄爸x謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng),從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃,又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下,紅頭又看見(jiàn)了光亮??墒?,它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。 這時(shí),青頭爬到牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。 “阿嚏!”牛打了一個(gè)噴嚏,紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。(1)我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。重新——________ 勇敢——________ 拼命——________(2)“青頭”想了一個(gè)什么辦法把奄奄一息的“紅頭”救出來(lái)?我能從文中找出來(lái)。________ (3)你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)形容一下“青頭”嗎? (4)從這篇故事中你感受到了什么? 【答案】 (1)重頭;英勇;拼死(2)這時(shí),青頭爬到牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。“阿嚏!”牛打了一個(gè)噴嚏,紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。(3)聰明、鎮(zhèn)定、機(jī)智等。(4)遇到危險(xiǎn)或困難一定要冷靜,或者要結(jié)交真正的朋友等。 【解析】【分析】(1)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ),解答本題,要理解詞語(yǔ)的意思,然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可,不唯一。重新:再一次;從頭再開(kāi)始。勇敢:有勇氣,有膽量。拼命:豁出性命去干某事;竭盡全力。(2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。(3)評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。(4)本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為:(1)重頭、英勇、拼死 (2)這時(shí),青頭爬到牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。“阿嚏!”牛打了一個(gè)噴嚏,紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。(3)聰明、鎮(zhèn)定、機(jī)智等。(4)遇到危險(xiǎn)或困難一定要冷靜,或者要結(jié)交真正的朋友等?!军c(diǎn)評(píng)】(1)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解,理解了詞義,寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累,增加詞匯量。(2)此題考查篩選相關(guān)信息的能力。(3)本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。(4)只要觀點(diǎn)正確,表述合理,文通句順,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。14.閱讀下文,回答問(wèn)題。 簍子里的青蟲(chóng) 蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆卵。后來(lái)這些卵變成了一條條小青蟲(chóng)。 小青蟲(chóng)吃菜葉,漸漸長(zhǎng)大了。大白菜卻被咬得滿(mǎn)身小孔。雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲(chóng)來(lái)了。青蟲(chóng)太多了,雞媽媽一家不停地吃著。 有只小黃雞越吃越有滋味,心想:“我逮它一大批,藏起來(lái)以后吃?!庇谑?,它逮了好多好多青蟲(chóng),放進(jìn)一只簍子里。 過(guò)了一段時(shí)間,小黃雞想:我該美美地吃一頓了。 它剛把簍子打開(kāi),只見(jiàn)一大群蝴蝶飛出來(lái)。小黃雞嚇了一跳,連簍子也碰翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼,別的什么也沒(méi)有。 小青蟲(chóng)呢?它們到哪兒去了?小黃雞呆住了。(1)讀了短文,我知道小青蟲(chóng)是________(益蟲(chóng)/害蟲(chóng))。 (2)找出描寫(xiě)小黃雞心理活動(dòng)的句子,我們從中可以體會(huì)到它________的特點(diǎn)。 ①貪心 ②目光長(zhǎng)遠(yuǎn) ③貪吃(3
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