【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能把你埋葬在大海深處 【解析】【分析】本題屬于嵌入式仿寫，①注意仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。②注意仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上解析： 啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭；浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處 【解析】【分析】本題屬于嵌入式仿寫，①注意仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。②注意仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上要與上下文保持協(xié)調(diào)。③注意用語(yǔ)特點(diǎn)、情感基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格。④注意修辭特點(diǎn)。 故答案為：?jiǎn)⒚餍?，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭；浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生繼寫與正確使用修辭的能力。此類題要認(rèn)真閱讀分析所給的例句，把握住情感的走向。第一句要從樂(lè)觀的角度，第二要從悲觀的角度。還應(yīng)注意句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱、修辭等問(wèn)題，進(jìn)行續(xù)寫。5．①企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨壓力，就可以無(wú)視勞動(dòng)法規(guī)，隨意剝奪員工的休息權(quán)嗎？②強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神，難道就一定要大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)嗎？③員工反對(duì)“996’’是為了維護(hù)自身合法權(quán)益，怎么就等于“只混日子不奮斗”呢解析： ①企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨壓力，就可以無(wú)視勞動(dòng)法規(guī)，隨意剝奪員工的休息權(quán)嗎？②強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神，難道就一定要大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)嗎？③員工反對(duì)“996’’是為了維護(hù)自身合法權(quán)益，怎么就等于“只混日子不奮斗”呢？ 【解析】【分析】注意是“站在員工的角度”反駁。①抓住“企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨著巨大的壓力”反駁，這是無(wú)視勞動(dòng)法，侵害員工合法權(quán)益的行為，用反問(wèn)句式；②結(jié)合“企業(yè)最需要的是吃苦耐勞和奮斗精神，所以要通過(guò)大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)來(lái)維持發(fā)展”分析，可以用“強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神，難道就一定要大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)嗎？”或“大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)，就一定能體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神嗎？”③抓住“反對(duì)‘996’、只混日子不奮斗的員工”反駁，如難道反對(duì)“996”，就等于“只混日子不奮斗嗎？”等。 故答案為：①企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨壓力，就可以無(wú)視勞動(dòng)法規(guī)，隨意剝奪員工的休息權(quán)嗎？②強(qiáng)調(diào)吃苦耐勞、奮斗精神，難道就一定要大規(guī)模延長(zhǎng)工時(shí)嗎？③員工反對(duì)“996’’是為了維護(hù)自身合法權(quán)益，怎么就等于“只混日子不奮斗”呢？ 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)的能力，注意題目的要求。審讀題目的要求明確做題的方向，閱讀材料，抓住材料的要點(diǎn)組織答案。6．上聯(lián)：人逢盛世情無(wú)限 下聯(lián)：豬拱華門歲有余【解析】【分析】本題考查撰寫對(duì)聯(lián)的能力。實(shí)際上是考查考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，解答本類題首先要注意題目要求，其次是要領(lǐng)悟?qū)β?lián)的含義及對(duì)聯(lián)的擬寫規(guī)律及樣式解析： 上聯(lián)：人逢盛世情無(wú)限 下聯(lián)：豬拱華門歲有余【解析】【分析】本題考查撰寫對(duì)聯(lián)的能力。實(shí)際上是考查考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，解答本類題首先要注意題目要求，其次是要領(lǐng)悟?qū)β?lián)的含義及對(duì)聯(lián)的擬寫規(guī)律及樣式。學(xué)生要知道對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：（一）字?jǐn)?shù)相等。（二）平仄相對(duì)。（三）詞性相當(dāng)。（四）內(nèi)容相關(guān)。（五）結(jié)構(gòu)相稱。 故答案為：上聯(lián)：人逢盛世情無(wú)限 下聯(lián)：豬拱華門歲有余【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是語(yǔ)言運(yùn)用能力，注意對(duì)聯(lián)的基本要求。對(duì)聯(lián)要求語(yǔ)言的對(duì)仗，平仄押韻等。仔細(xì)研讀題干，根據(jù)題干要求來(lái)寫對(duì)聯(lián)。7．猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在長(zhǎng)河里淺唱低吟，開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)實(shí)主義的源頭；猶記得詳實(shí)生動(dòng)的《史記》，在歷史中百轉(zhuǎn)千回，千百年獨(dú)成一家之言 【解析】【分析】本題考查選用、仿用、變換句式的能力。仿寫有嵌入解析： 猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在長(zhǎng)河里淺唱低吟，開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)實(shí)主義的源頭；猶記得詳實(shí)生動(dòng)的《史記》，在歷史中百轉(zhuǎn)千回，千百年獨(dú)成一家之言 【解析】【分析】本題考查選用、仿用、變換句式的能力。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開(kāi)放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到話題、句式、修辭、色調(diào)和例句一致。題干上，注意要求“所學(xué)課文中”“兩篇”；句式和感情色調(diào)上：猶記得+內(nèi)容特點(diǎn)+篇名+情節(jié)特點(diǎn)+贊美成就。話題和色調(diào)上，注意“永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力，帶來(lái)心靈的蕩滌”的情感指向。 故答案為：猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在長(zhǎng)河里淺唱低吟，開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)實(shí)主義的源頭；猶記得詳實(shí)生動(dòng)的《史記》，在歷史中百轉(zhuǎn)千回，千百年獨(dú)成一家之言。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時(shí)充分考慮語(yǔ)言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開(kāi)放式、對(duì)聯(lián)式。8．車輪向前轉(zhuǎn)，人生向前看。用你內(nèi)心的堅(jiān)定向高考這一新的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)軍。（比喻）；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真正的友情怎么會(huì)懼怕時(shí)間和距離的考驗(yàn)？（反問(wèn)）；當(dāng)你松弛懈怠時(shí)，從你身邊偷偷溜走的不僅是時(shí)間，更解析： 車輪向前轉(zhuǎn)，人生向前看。用你內(nèi)心的堅(jiān)定向高考這一新的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)軍。（比喻）；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真正的友情怎么會(huì)懼怕時(shí)間和距離的考驗(yàn)？（反問(wèn)）；當(dāng)你松弛懈怠時(shí)，從你身邊偷偷溜走的不僅是時(shí)間，更是你的好狀態(tài)。（擬人） 【解析】【分析】①有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不理想，內(nèi)心焦慮時(shí)，那么就要鼓勵(lì)他在高考中會(huì)笑到最后；②有的同學(xué)因?yàn)榉謩e在即，心情煩躁時(shí)，就要用豁達(dá)的語(yǔ)句鼓勵(lì)他，相信分別是為了更好的相逢；③也有的同學(xué)因?yàn)轳R上高考了，會(huì)產(chǎn)生松弛懈怠的情緒，那就要提醒他珍惜時(shí)光，告訴他青春是用來(lái)拼搏的，而不是用來(lái)荒廢的。語(yǔ)言要生動(dòng)，用優(yōu)美的語(yǔ)言以情打動(dòng)同學(xué)。語(yǔ)言要得體，因?yàn)槎际峭瑢W(xué)，用語(yǔ)不能太生硬。在表達(dá)上，至少使用一種修辭，有字?jǐn)?shù)限制。 故答案為：①車輪向前轉(zhuǎn)，人生向前看。用你內(nèi)心的堅(jiān)定向高考這一新的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)軍。（比喻） ②“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真正的友情怎么會(huì)懼怕時(shí)間和距離的考驗(yàn)？（反問(wèn)） ③當(dāng)你松弛懈怠時(shí)，從你身邊偷偷溜走的不僅是時(shí)間，更是你的好狀態(tài)。（擬人）【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)得體的能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。注意修辭的運(yùn)用和字?jǐn)?shù)要求。9．胃痛實(shí)在是疼痛難忍，最終，我還是撥通了父親的電話，他聞?dòng)嵹s來(lái)，天空中簌簌落落的下著雨，一陣急促的腳步深打斷了我的思緒，當(dāng)他走進(jìn)我的房間時(shí)，那是怎么樣的一雙眼睛呀，眼力布滿血絲，卻從中透露出一種父愛(ài)解析： 胃痛實(shí)在是疼痛難忍，最終，我還是撥通了父親的電話，他聞?dòng)嵹s來(lái)，天空中簌簌落落的下著雨，一陣急促的腳步深打斷了我的思緒，當(dāng)他走進(jìn)我的房間時(shí)，那是怎么樣的一雙眼睛呀，眼力布滿血絲，卻從中透露出一種父愛(ài)的光芒，父親嚴(yán)峻的臉上似乎還帶著一絲焦急，時(shí)值盛夏，他身上的襯衫都已經(jīng)濕透，微微泛白的發(fā)絲上還掛著汗珠。 【解析】【分析】該題要求考生模仿歸有光的《項(xiàng)脊軒志》以細(xì)節(jié)傳情的方法，也從從日常生活中選取你的家庭日常生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，寫感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，寄托內(nèi)心的深情?？梢詫懞图胰酥g的溫情細(xì)節(jié)，可以寫和家人發(fā)生誤會(huì)的細(xì)節(jié)，可以寫家人勞作的細(xì)節(jié)，只要是讓自已印像深刻的細(xì)節(jié)，都可以寫。要寫自己的所見(jiàn)，所聞，所感。注意，寫作時(shí)要用第一人稱，從我的視覺(jué)去寫，要飽含深情。另外，不要忘了至少運(yùn)用兩種修辭方法，可用比喻，排比，擬人，對(duì)偶，夸張等修辭手法。最后，要留意字?jǐn)?shù)要求。 故答案為：胃痛實(shí)在是疼痛難忍，最終，我還是撥通了父親的電話，他聞?dòng)嵹s來(lái)，天空中簌簌落落的下著雨，一陣急促的腳步深打斷了我的思緒，當(dāng)他走進(jìn)我的房間時(shí)，那是怎么樣的一雙眼睛呀，眼力布滿血絲，卻從中透露出一種父愛(ài)的光芒，父親嚴(yán)峻的臉上似乎還帶著一絲焦急，時(shí)值盛夏，他身上的襯衫都已經(jīng)濕透，微微泛白的發(fā)絲上還掛著汗珠?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查微寫作。要寫此類小作文，必須全面理解材料。把握材料的主旨，了解材料所涉及的幾個(gè)方面或?qū)哟?。如果提供的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的材料，要辯明材料之間的關(guān)系，是有其共性，還是個(gè)性間的對(duì)比與對(duì)照。審題時(shí)，不能脫離整體材料的意思，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思。就是說(shuō)要從材料中提煉觀點(diǎn)。10．六十九年像一首樂(lè)曲；有低音也有高音；樂(lè)曲漸趨高潮 【解析】【分析】題干是“在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成前后相應(yīng)的排比句?！贝祟}考查仿寫等語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)的能力。解答時(shí)，需要認(rèn)真審題，尤其仔細(xì)解析： 六十九年像一首樂(lè)曲；有低音也有高音；樂(lè)曲漸趨高潮 【解析】【分析】題干是“在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成前后相應(yīng)的排比句?！贝祟}考查仿寫等語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)的能力。解答時(shí)，需要認(rèn)真審題，尤其仔細(xì)閱讀所給的語(yǔ)段，然