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正文內(nèi)容

【精品】部編七年級(jí)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練(編輯修改稿)

2025-04-01 22:40 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別把地看得比命還重要,就是旱死了,不就一年沒(méi)收成嗎?母親一聽(tīng),跟我急了,莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。课也桓以俳釉?,悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語(yǔ),三個(gè)小時(shí),差點(diǎn)把命搭進(jìn)去,不知道那兩家知不知情。父親說(shuō),干了就啥也別說(shuō),細(xì)水長(zhǎng)流。母親吼道,水都干了,還流啥?父親一向害怕母親,見(jiàn)母親發(fā)脾氣了,連一口粗氣都不敢出。 ⑥傍晚,母親又跟父親嘮叨開(kāi)了,按理說(shuō),他們沒(méi)出力,總該給點(diǎn)錢(qián)吧!父親說(shuō),也不是人家讓咱們澆的,愛(ài)出不出吧。這次父親沒(méi)敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話,但還是那個(gè)意思。母親沒(méi)有像中午那樣發(fā)火,但心里還是不高興。 ⑦晚飯后,我跟父親嘮嗑,父親說(shuō),這人啊,愿意活得累呢,就會(huì)累;愿意活得輕松呢,就會(huì)輕松。我說(shuō),是啊,細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑笑說(shuō),可是,你媽有的時(shí)候,就是不明白這個(gè)理。我說(shuō),媽活得比你累。父親說(shuō),所以,我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了,夫妻之間也是一樣,不能啥都計(jì)較,還是那句話,細(xì)水長(zhǎng)流。父親說(shuō)完,嘿嘿笑了幾聲,好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。 ⑧我再次回到娘家,剛進(jìn)門(mén)母親就急切地對(duì)我說(shuō),丫頭,還是你爸說(shuō)得對(duì),真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái),前幾天,左右兩戶人家趕回來(lái)澆地,一看地早就澆了,便把水費(fèi)給了母親,還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水果,表示感謝。母親一邊給我拿水果,一邊說(shuō),你也要記住啊,這人啊,可不能太計(jì)較。 ⑨我瞧了一眼父親,窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是皺紋的臉上。(選文有刪改)(1)老劉“命好”體現(xiàn)在哪里?原因是什么? (2)聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要分析第④段在文中的作用。 (3)品味下列劃線的詞語(yǔ),分析其表達(dá)效果。 ①母親一聽(tīng),跟我急了,莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊?②我再次回到娘家,剛進(jìn)門(mén)母親就急切地對(duì)我說(shuō)……(4)文章結(jié)尾寫(xiě)“一縷陽(yáng)光”正好照在父親的臉上,有什么深意? 【答案】 (1)“命好”是指:①閨女乖巧孝順,夫妻恩愛(ài);②不跟人鬧意見(jiàn)(人緣好)。 原因:老劉:①包容,不爭(zhēng)長(zhǎng)短;②豁達(dá),不計(jì)得失。(2)①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因(或故事發(fā)生的背景):天大旱;鄰居又不在家。②結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展:為下文寫(xiě)澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。(3)①“急”這里有“著急、生氣”的意思,表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿,突出母親“視地如命”。②“急切”有“迫不及待”的意思,突出母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。(4)①父親的內(nèi)心像陽(yáng)光一樣明亮;②父親的言行像陽(yáng)光一樣溫暖了周?chē)娜?;③鄰居的回饋、母親的理解像陽(yáng)光一樣讓父親感到溫暖、幸福;④進(jìn)一步升華了“水長(zhǎng)流,情長(zhǎng)在”的主題。 【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生的概括能力,結(jié)合第一段分析即可?!坝腥苏f(shuō),老劉命好,三個(gè)閨女乖巧孝順;也有人說(shuō),老劉命好,夫妻倆沒(méi)紅過(guò)臉,恩愛(ài)有加;還有人說(shuō),老劉命好,從來(lái)不跟人鬧意見(jiàn)?!蓖ㄟ^(guò)這個(gè)句子可以總結(jié)得出。其原因也可以用原文回答:父親的意思是說(shuō),人不要太計(jì)較利益得失,水長(zhǎng)流,情才會(huì)長(zhǎng)在??梢钥偨Y(jié)出,包容和不計(jì)較個(gè)人得失等原因。 (2)細(xì)讀第4段,不難發(fā)現(xiàn),內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因(或故事發(fā)生的背景):天大旱;鄰居又不在家。在結(jié)構(gòu)上,結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,為下文寫(xiě)澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。 (3)此題考查學(xué)生的理解分析能力,要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義,然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。 (4)此題考查學(xué)生的賞析能力,“陽(yáng)光”既指現(xiàn)實(shí)中的太陽(yáng)的光,也指父親的心情,母親的理解,鄰里之間的和睦等。 故答案為:⑴ 命好”是指:①閨女乖巧孝順,夫妻恩愛(ài);②不跟人鬧意見(jiàn)(人緣好) 原因:老劉:①包容,不爭(zhēng)長(zhǎng)短;②豁達(dá),不計(jì)得失。 ⑵ ①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因(或故事發(fā)生的背景):天大旱;鄰居又不在家。②結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展:為下文寫(xiě)澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。 ⑶ ①“急”這里有“著急、生氣”的意思,表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿,突出母親“視地如命”。②“急切”有“迫不及待”的意思,突出母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。 ⑷ ①父親的內(nèi)心像陽(yáng)光一樣明亮;②父親的言行像陽(yáng)光一樣溫暖了周?chē)娜?;③鄰居的回饋、母親的理解像陽(yáng)光一樣讓父親感到溫暖、幸福;④進(jìn)一步升華了“水長(zhǎng)流,情長(zhǎng)在”的主題?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文本的鞏固歸納和對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí)考生要先分析選文的行文思路,再找出文段的關(guān)鍵句子加以概括,整合信息整理出答案。 ⑵考生解答時(shí)要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行把握,要看清文段在文中的位置,要明白處在不同位置的段落在結(jié)構(gòu)上的作用是不同的,其次要注意發(fā)現(xiàn)該文段在內(nèi)容和主題方面的作用。 ⑶考生對(duì)語(yǔ)句中重點(diǎn)詞匯的含義的理解,要注意結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析其表達(dá)效果。 ⑷考生解答此題在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,注意從兩個(gè)方面出發(fā),一是結(jié)構(gòu)上與文章的關(guān)系,二是內(nèi)容上與文章的關(guān)系。6.閱讀下文,完成后面小題。 人生沒(méi)有永遠(yuǎn)楊絳 ①自從遷居三里河寓所,我們好像跋涉長(zhǎng)途之后,終于有了一個(gè)家,我們可以安頓下來(lái)了。 ②我們仨,卻不止三人。每個(gè)人搖身一變,可變成好幾個(gè)人。例如阿瑗小時(shí)才五六歲的時(shí)候,我三姐就說(shuō):“你們一家呀,圓圓頭最大,鐘書(shū)最小?!蔽业慕憬忝妹枚颊J(rèn)為三姐說(shuō)得對(duì)。阿瑗長(zhǎng)大了,會(huì)照顧我,像姐姐;會(huì)陪我,像妹妹;會(huì)管我,像媽媽。阿瑗常說(shuō):“我和爸爸最‘哥們’,我們兩個(gè)頑童,爸爸還不配做我的哥哥,只配做弟弟。”我又變?yōu)樽畲蟮?。鐘?shū)是我們的老師。我和阿瑗都是好學(xué)生,雖然近在咫尺,我們?nèi)缬袉?wèn)題,問(wèn)一聲就能解決,可是我們決不打擾他,我們都勤查字典,到無(wú)法自己解決才發(fā)問(wèn)。他可高大了。但是他穿衣吃飯,都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧,他又很弱小。 ③他們兩個(gè)會(huì)聯(lián)成一幫向我造反,例如我出國(guó)期間,他們連床都不鋪,預(yù)知我將回來(lái),趕忙整理。我回家后,阿瑗輕聲嘀咕:“狗窠真舒服?!庇袝r(shí)他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話,我一時(shí)拐不過(guò)彎,他們得意說(shuō):“媽媽有點(diǎn)笨哦!”我的確是最笨的一個(gè)。我和女兒也會(huì)聯(lián)成一幫,笑爸爸是色盲,只識(shí)得紅、綠、黑、白四種顏色。其實(shí)鐘書(shū)的審美感遠(yuǎn)比我強(qiáng),但他不會(huì)正確地說(shuō)出什么顏色。我們會(huì)取笑鐘書(shū)的種種笨拙。也有時(shí)我們夫婦聯(lián)成一幫,說(shuō)女兒是學(xué)究,是笨蛋,是傻瓜。 ④我們對(duì)女兒,實(shí)在很佩服。我說(shuō):“她像誰(shuí)呀?”鐘書(shū)說(shuō):“愛(ài)教書(shū),像爺爺;剛正,像外公?!彼诖髸?huì)上發(fā)言,敢說(shuō)自己的話,她剛做助教,因參與編《英漢小詞典》,當(dāng)了代表,到外地開(kāi)一個(gè)極左的全國(guó)性語(yǔ)言學(xué)大會(huì)。有人提出凡“女”字旁的字都不能用,大群左派都響應(yīng)贊成。錢(qián)瑗是最小的小鬼,她說(shuō):“那么,毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說(shuō)呢?”這個(gè)會(huì)上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹(shù)、鄭易里等老先生都喜歡錢(qián)瑗。 ⑤錢(qián)瑗曾是教材評(píng)審委員會(huì)的審稿者。一次某校要找個(gè)認(rèn)真的審稿者,校方把任務(wù)交給錢(qián)瑗。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個(gè)指頭,和鐘書(shū)一模一樣地摘著書(shū)頁(yè),稀里嘩啦地翻書(shū),也和鐘書(shū)翻得一樣快,一下子找出了抄襲的原文。 ⑥一九八七年師大外語(yǔ)系與英國(guó)文化委員會(huì)合作建立中英英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目,錢(qián)瑗是建立這個(gè)項(xiàng)目的人,也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里,外國(guó)專家往往是權(quán)威。一次師大英語(yǔ)系新聘的英國(guó)專家對(duì)錢(qián)瑗說(shuō),某門(mén)課他打算如此這般教。錢(qián)瑗說(shuō)不行,她指示該怎么教。那位專家不服。據(jù)阿瑗形容:“他一雙碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我,像貓。”錢(qián)瑗帶他到圖書(shū)室去,把他該參考的書(shū)一一拿給他看。這位專家想不到師大圖書(shū)館竟有這些高深的專著。學(xué)期終了,他到我們家來(lái),對(duì)錢(qián)瑗說(shuō):“Yuan,you worked me hard”,但是他承認(rèn)“得益不淺”。師大外國(guó)專家的成績(jī)是錢(qián)瑗評(píng)定的。 ⑦阿瑗是我生平杰作,鐘書(shū)認(rèn)為“可造之材”,我公公心目中的“讀書(shū)種子”。她上高中學(xué)背糞桶,大學(xué)下鄉(xiāng)下廠,畢業(yè)后又下放四清,九蒸九焙,卻始終只是一粒種子,只發(fā)了一點(diǎn)芽芽。做父母的,心上不能舒坦。 ⑧人世間不會(huì)有小說(shuō)或童話故事那樣的結(jié)局:“從此,他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過(guò)日子。” ⑨人間沒(méi)有單純的快樂(lè)??鞓?lè)總夾帶著煩惱和憂慮。 ⑩人間也沒(méi)有永遠(yuǎn)。 ?一九九七年早春,阿瑗去世。一九九八年歲末,鐘書(shū)去世。我們?nèi)司痛耸⒘?。就這么輕易地失散了?!笆篱g好物不堅(jiān)牢,彩云易散琉璃脆”?,F(xiàn)在,只剩下了我一人。 ?我清醒地看到以前當(dāng)做“我們家”的寓所,只是旅途上的客棧而已。家在哪里,我不知道,我還在尋覓歸途。(1)結(jié)合語(yǔ)境,分析文中畫(huà)線句子中劃線詞的妙處。 ①他可高大了。②她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。(2)錢(qián)鐘書(shū)、楊絳夫婦學(xué)貫中西,卻對(duì)女兒錢(qián)瑗“實(shí)在很佩服”,第④段到第⑥段詳細(xì)回憶了錢(qián)瑗的三件事情,仿照示例概括錢(qián)瑗令父母佩服之處,填寫(xiě)在下列橫線上。 ④________——⑤________——⑥學(xué)問(wèn)高深(3)根據(jù)你的理解,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上具體說(shuō)說(shuō)第⑩段在文中的作用。 (4)《人生沒(méi)有永遠(yuǎn)》一文中,楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活,我們?cè)趯W(xué)過(guò)的課文《老王》里也能看到他們家的生活點(diǎn)滴。請(qǐng)分別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)楊絳一家給你留下了怎樣的印象。 【答案】 (1)①“可”是兒童口吻,表強(qiáng)調(diào),(答“很”“十分”也可以)表達(dá)了楊絳對(duì)錢(qián)鐘書(shū)高深學(xué)問(wèn)的欽佩和自豪。②“嗅”的意思是聞(或用鼻子辨別氣味)。取喻于獵狗嗅覺(jué)的靈敏,(或借助比喻)傳神地表現(xiàn)出錢(qián)璦審稿的認(rèn)真和敏銳。(2)為人剛正;審稿認(rèn)真(3)在內(nèi)容上,點(diǎn)明主旨,表達(dá)了作者在親人離世后內(nèi)心漂泊無(wú)依的悲傷。在結(jié)構(gòu)上,與文章開(kāi)篇形成對(duì)照,首尾呼應(yīng),總結(jié)全文,三里河寓所從“家”到“客?!?,“我”從“終于有了一個(gè)家”到“家在哪里,我不知道”,心境轉(zhuǎn)變的強(qiáng)烈反差增加了文章的藝術(shù)感染力,令讀者唏噓。(4)《老王》:楊絳一家尊重老王,關(guān)照老王的生意,關(guān)心老王的生活,是善良的一家人。 《人生沒(méi)有永遠(yuǎn)》示例一:楊絳一家三口在生活上互相照頓,兩代人沒(méi)有隔閡,是和睦的一家人。示例二:楊絳一家三口在學(xué)習(xí)和工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),引經(jīng)據(jù)典,出口成章,是儒雅的一家人。【解析】【分析】(1)文章第四段寫(xiě)在一次語(yǔ)言大會(huì)上,有人提出“女”字旁的字不能用時(shí),錢(qián)璦用毛澤東的詩(shī)句加以反駁,表現(xiàn)了她為人剛正;第五段主要表現(xiàn)她審稿認(rèn)真。 (2)第①句中的“可”是以兒童口吻來(lái)起到強(qiáng)調(diào)作用,表達(dá)了楊絳對(duì)錢(qián)鐘的欽佩和自豪。第②句的“嗅”原義是聞,以此來(lái)表現(xiàn)錢(qián)璦審稿的認(rèn)真和敏銳。 (3)結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看,這一段:在內(nèi)容上主要表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷,起到點(diǎn)明主旨的作用。在結(jié)構(gòu)上,首尾呼應(yīng),總結(jié)全文,從“終于有了一個(gè)家”到“家在哪里,我不知道”,強(qiáng)烈的反差更具有藝術(shù)的感染力。 (4)“對(duì)文章內(nèi)容的理解”屬于閱讀范疇,“考生的個(gè)性表達(dá)”則屬于寫(xiě)作范疇。而考生的個(gè)性表達(dá),是基于閱讀文本的表達(dá),兩者要有機(jī)結(jié)合,做到有理有據(jù)。這里所說(shuō)的“理”,是考生的觀點(diǎn)。解答此類題目,還需注意一個(gè)要求:“分別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容”,以下的示例符合要求。可以按照這樣的格式答題:自己觀點(diǎn)+文本事例。比如:楊絳一家給我的印象就是:以善良體察善良?!独贤酢芬晃膶?xiě)老王送來(lái)香油雞蛋,楊絳一家不能讓他白送,給他付了錢(qián)?!度松鷽](méi)有永遠(yuǎn)》一文寫(xiě)楊絳的女兒錢(qián)瑗帶英國(guó)專家到圖書(shū)室去,把他該參考的書(shū)一一拿給他看。 故答案為:⑴ ①“可”是兒童口吻,表強(qiáng)調(diào),(答“很”“十分”也可以)表達(dá)了楊絳對(duì)錢(qián)鐘書(shū)高深學(xué)問(wèn)的欽佩和自豪。②“嗅”的意思是聞(或用鼻子辨別氣味)。取喻于獵狗嗅覺(jué)的靈敏,(或借助比喻)傳神地表現(xiàn)出錢(qián)璦審稿的認(rèn)真和敏銳。 ⑵ 為人剛正 審稿認(rèn)真 ⑶ 在內(nèi)容上,點(diǎn)明主旨,表達(dá)了作者在親人離世后內(nèi)心漂泊無(wú)依的悲傷。在結(jié)構(gòu)上,與文章開(kāi)篇形成對(duì)照,首尾呼應(yīng),總結(jié)全文,三里河寓所從“家”到“客棧”,“我”從“終于有了一個(gè)家”到“家在哪里,我不知道”,心境轉(zhuǎn)變的強(qiáng)烈反差增加了文章的藝術(shù)感染力,令讀者唏噓。 ⑷ 《老王》:楊絳一家尊重老王,關(guān)照老王的生意,關(guān)心老王的生活,是善良的一家人。 《人生沒(méi)有永遠(yuǎn)》示例一:楊絳一家三口在生活上互相照頓,兩代人沒(méi)有隔閡,是和睦的一家人。示例二:楊絳一家三口在學(xué)習(xí)和工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),引經(jīng)據(jù)典,出口成章,是儒雅的一家人?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文本詞語(yǔ)的作用??忌⒁饫斫庠~語(yǔ)的意思,結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析,要表達(dá)出詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 ⑵本題考查考生對(duì)文段內(nèi)容的概括能力,考生在概括時(shí)要熟讀文段,理解文段的主要內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。 ⑶本題考查文段在文中的作用??忌⒁馕亩蔚奈恢煤蛢?nèi)容,理解文段的內(nèi)容,界定文段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用??忌谄綍r(shí)要注意知識(shí)的儲(chǔ)備,要注意常用術(shù)語(yǔ)的積累。 ⑷本題要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行回答,要注意對(duì)人物形象的理解進(jìn)行概括。7.閱讀下文,回答問(wèn)題。修車(chē)?yán)蠞h韋名 ①橋下的修車(chē)?yán)蠞h死了。聽(tīng)說(shuō)死得很慘,在橋上被汽車(chē)撞了個(gè)血肉模糊。 ②一個(gè)卑微生命的離去,就像天空中一顆流星一閃即逝,再平常不過(guò),于忙忙碌碌的世人更是毫無(wú)影響的——只是又一次騎車(chē)過(guò)橋,輪胎破了,烈日下推車(chē),在橋下找不到修車(chē)?yán)蠞h,挨了另一修車(chē)檔的“宰”時(shí),才記起曾經(jīng)有這么一個(gè)人。 ③那天,本就起床晚了,正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我,忽地感覺(jué)腳上用不上勁了——我最擔(dān)心的情況出現(xiàn)了,輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣,推著車(chē)子過(guò)橋。橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車(chē)檔:一個(gè)黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水;一個(gè)黏糊糊的打氣筒直立在一邊一個(gè)皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上,上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具;一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件…這就是老漢修車(chē)檔的全部。 ④一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎——不用說(shuō),又是一位中了招的主。“趕緊幫補(bǔ)一下!”屋漏偏逢連陰雨,心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的,前面那位推車(chē)一走,我就催促老漢?!班牛 崩蠞h接過(guò)車(chē),一雙粗糙油污的手麻利地動(dòng)起來(lái)。很快,老漢從前后輪胎各取出一個(gè)幾乎一模一樣的釘子?!奥飞祥L(zhǎng)釘了!”看到這兩個(gè)一模一樣的釘子扎破了我的車(chē)胎,害我上班遲到,我氣不打一處,拿話損老漢——媒體上登過(guò),一些不法分子一邊在馬路上撒釘子,一邊在前面守株待兔修車(chē)補(bǔ)胎。我懷疑老漢,邊說(shuō)邊觀察老漢的反應(yīng)?!班?!”老漢聽(tīng)出我的話外音,抬了下頭,應(yīng)了一個(gè)不置與否的單音字后,低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間,臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼?!艾F(xiàn)在的人,人心不古,見(jiàn)利忘義!”我心存懷疑,卻又苦于沒(méi)證據(jù),還得求助于他,心里憤憤不平,繼續(xù)用言語(yǔ)發(fā)泄憤怒,“賣(mài)棺材的恨不得親自去殺人,開(kāi)藥店的巴不得全城投毒……” ⑤“嗯!”老漢這回頭沒(méi)抬,手也沒(méi)停,又是不置與否地應(yīng)了個(gè)單音字。心
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