【正文】 （2）本題考查理解詞句的含義。 （2）不矛盾，前者指自己工作住所的環(huán)境狹小，而后者則是指用母語創(chuàng)作，讓自己心靈馳騁于世界各地，即作者創(chuàng)作時(shí)心靈神游四海精騖八極獨(dú)特感受。比如第一段““我”身處一個(gè)“小小角落”，卻覺得“自己擁有了整個(gè)世界”，這句話從不同角度來寫自己的感受，并不矛盾?！拔疫@只中國制造的雷達(dá)失靈了”，這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，把自己比喻成只能接受信號的雷達(dá)，由于在外國很少用母語漢語交流，“雷達(dá)失靈”的原因可以概括為：被英語包圍，四面楚歌。 示例2：因?yàn)樾械絿?，母語失去了用武之地。（1）文中A處寫到“我這只中國制造的雷達(dá)失靈了”，請簡要概括失靈原因。 那滿滿一罐子漢字，蟋蟀們蹦跳出來了，每一個(gè)漢字都是一個(gè)壓抑不住的茁壯的胚芽，都舒展開了枝葉，抽出莖干，開出花來B我遙遙地趕回地球另一邊，走在蒙著煙塵的天空下，沿著永遠(yuǎn)飄散著白菜味的街道拐進(jìn)小巷，走進(jìn)光線昏暗斑駁的樓道，回到那個(gè)屬于我的小小角落，重新坐在那扇有著白楊樹的南窗下，那雷達(dá)在漢語的領(lǐng)空重新有了信號，找到了目標(biāo)……我感到自己擁有了整個(gè)世界。這時(shí)我才強(qiáng)烈地感覺到我原來是離不開它的，我對它的愛是前世的、今生的和來世的，我與它生死相依。 ⑶本題考查句子的賞析，注意首先明確句子所用修辭，分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。 ⑶運(yùn)用通感的手法，花香也有了顏色，寫出了作者面對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。而所給材料，可分析“長大后,我雖然離開了故土,離開了那個(gè)生我養(yǎng)我的小村莊,可是我對紫藤花的眷戀,依然在每年的花季里釋放。寫出了作者對紫藤蘿瀑布的愉悅夢幻之感。但是“挑逗”除上述作用外，還屬于貶詞褒用的表現(xiàn)方法，能突出表現(xiàn)出紫藤蘿花的活潑、調(diào)皮的情趣。紫色的大條幡上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花……在和陽光互相挑逗”“盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧” 等句，即可概括出紫蘿藤生機(jī)勃勃的特點(diǎn)?！保ㄓ米约旱恼Z言來表達(dá)亦可?！敬鸢浮?（1）生機(jī)勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），寧靜和喜悅（2）不好。紫藤花在我幼小的心靈里,留下的除了花香和美味,還有郡淡淡的紫色。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。 這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,?我湊上去,想摘一朵但是我沒有摘。紫色的大條幡上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。（5）如果一個(gè)人心存惡念，哪怕他再強(qiáng)大，最終也逃不了失敗的結(jié)局。（3）傲慢愚蠢而又惡毒的人。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再根據(jù)文章結(jié)尾點(diǎn)明中心的句子來確定主旨，從而得出文章給人的啟示。”可知士兵的表現(xiàn)。答案可以這樣組成：由文中人物（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質(zhì) 性格 思想 個(gè)性）。本句將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動著的石碓和噴火的巨龍”，這是比喻的修辭。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)概括出切題的答案，原文中有詞語（句子）的，可首選原文中的詞語（句子）。從士兵的表現(xiàn)來看，王子要征服上帝的做法，并沒有得到士兵們的支持。 （3）結(jié)合選文，說說王子是怎樣的一個(gè)人？ （4）在選文的結(jié)尾，面對一絲不掛的王子，士兵們的表現(xiàn)是怎樣的？你是如何理解士兵這種表現(xiàn)的？ （5）這個(gè)童話故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 【答案】（1）①對所有鄰國掀起戰(zhàn)爭，并且征服了他們；②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。 他在那些粗魯、野蠻的士兵面前一絲不掛地跳起舞來。他像瘋子一樣把帷幔從身上撕掉，把衣服也撕掉。他的部下執(zhí)行了他的命令。這時(shí)上帝送來一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。他用最堅(jiān)固的鋼制造出閃電來，因?yàn)樗Ｍテ铺焐系谋??！拔壹绕鹆诉@個(gè)誓言，我的意志必須實(shí)現(xiàn)！”那些鷹的堅(jiān)強(qiáng)的羽毛都斷了。 這時(shí)上帝從他無數(shù)的安琪兒當(dāng)中，先派遣了一位安琪兒。船的前面套著幾百只大鷹——他就這樣向太陽飛去?！?于是他對所有的鄰國掀起戰(zhàn)爭，并且征服了它們。 【點(diǎn)評】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。從文題看，“苦”是指外在的、物質(zhì)上的困苦、煩惱、憂愁等；“樂”是指內(nèi)在的、精神上的快樂、悠閑、自信等；“尋”表明這種快樂是自己主動尋找的，它帶有主觀能動性，是一種積極樂觀的、充滿熱情的人生態(tài)度。生活的勞碌是苦澀的，會苦中尋趣才會且尋且樂?！澳阍賴L嘗，多吃幾口。不久之后，這根來之不易的苦瓜成熟，我很高興，圍上去左瞧右看。 轉(zhuǎn)眼間，在我們焦急的等待中，又是三個(gè)月過去了，數(shù)月的等待無疑是苦澀的。于是我和奶奶天天盼著細(xì)弱的小藤蔓長大點(diǎn)、再長大點(diǎn)，可它仿佛聽不到我們的心聲，慢吞吞地伸了個(gè)懶腰，這可真讓人著急痛苦。每逢開春之際，便是她最忙的時(shí)候了，播種、松土、育苗……各種繁瑣的事情層出不窮。【答案】 【參考例文】 苦中尋樂 ⑶ 文本題考查寫作手法的判斷與作用分析。答題時(shí)應(yīng)注意，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中已給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落，再用簡潔的語句概括情節(jié)。③使文章情感更加真摯動人，抒發(fā)了作者對修車?yán)蠞h的愧疚和對阿長的感激和懷念之情，從而突出主題。 ⑵懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死。 （3）文章和 《阿長與山海經(jīng)》 都運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫人物缺點(diǎn)或?qū)θ宋锏恼`解，再表現(xiàn)人物高尚的思想品質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥浚?） 要求是從詞語或修辭的角度賞析句子，“ 一縷縷蒼白的頭發(fā)，一條條風(fēng)干的皺紋，一滴滴晶瑩的汗珠”一句，運(yùn)用排比的修辭， 內(nèi)容上生動地再現(xiàn)修車?yán)先说娜蓊伒纳n老和修車的勞累，感情上表達(dá)了作者對修車?yán)先说耐橹椤＃?）懷疑心悸；厭惡憎恨；老漢因在橋上撿釘子而遭遇車禍而死（3）欲揚(yáng)先抑。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。 情節(jié)“我”對老漢的情感態(tài)度老漢第一次為我補(bǔ)車胎①________老漢再次為我補(bǔ)車胎冷淡冷漠老漢在馬路撒釘子②________③________懷念內(nèi)疚（3）本文與下列選段內(nèi)容兩篇選文都是從修車?yán)蠞h和阿長沒有給作者留下好印象寫起，這是什么寫法，有什么作用？【乙】雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。 ?我也看到了鄉(xiāng)下的父親。 ?懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背的老漢。 ?對照那篇報(bào)道，我才知道，老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報(bào)道說，老漢因?yàn)閮鹤釉跇蛏祥_車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。原本，像老漢這樣一個(gè)卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義。“現(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里憤憤不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒……”“路上長釘了！”看到這兩個(gè)一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補(bǔ)胎。 ④一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎——不用說，又是一位中了招的主。橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個(gè)黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個(gè)黏糊糊的打氣筒直立在一邊一個(gè)皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件…這就是老漢修車檔的全部。 ⑷本題要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行回答，要注意對人物形象的理解進(jìn)行概括。 ⑵本題考查考生對文段內(nèi)容的概括能力，考生在概括時(shí)要熟讀文段，理解文段的主要內(nèi)容，用簡潔的語言進(jìn)行概括。 《人生沒有永遠(yuǎn)》示例一：楊絳一家三口在生活上互相照頓，兩代人沒有隔閡，是和睦的一家人。取喻于獵狗嗅覺的靈敏，（或借助比喻）傳神地表現(xiàn)出錢璦審稿的認(rèn)真和敏銳。《老王》一文寫老王送來香油雞蛋，楊絳一家不能讓他白送，給他付了錢。這里所說的“理”，是考生的觀點(diǎn)。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容來看，這一段：在內(nèi)容上主要表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷，起到點(diǎn)明主旨的作用。示例二：楊絳一家三口在學(xué)習(xí)和工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，引經(jīng)據(jù)典，出口成章，是儒雅的一家人。（2）為人剛正；審稿認(rèn)真（3）在內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了作者在親人離世后內(nèi)心漂泊無依的悲傷。請分別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，說說楊絳一家給你留下了怎樣的印象。②她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。 ?我清醒地看到以前當(dāng)做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。現(xiàn)在，只剩下了我一人。一九九八年歲末，鐘書去世。 ⑦阿瑗是我生平杰作，鐘書認(rèn)為“可造之材”，我公公心目中的“讀書種子”。師大外國專家的成績是錢瑗評定的。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我，像貓。在一般學(xué)校里，外國專家往往是權(quán)威。 ⑤錢瑗曾是教材評審委員會的審稿者。錢瑗是最小的小鬼，她說：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說呢？”這個(gè)會上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹、鄭易里等老先生都喜歡錢瑗。 ④我們對女兒，實(shí)在很佩服。也有時(shí)我們夫婦聯(lián)成一幫，說女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜?！庇袝r(shí)他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時(shí)拐不過彎，他們得意說：“媽媽有點(diǎn)笨哦！”我的確是最笨的一個(gè)。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉栴}，問一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無法自己解決才發(fā)問。阿瑗長大了，會照顧我，像姐姐；會陪我，像妹妹；會管我，像媽媽。 ②我們仨，卻不止三人。 ①自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長途之后，終于有了一個(gè)家，我們可以安頓下來了。6．閱讀下文，完成后面小題。解答時(shí)考生要先分析選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句子加以概括，整合信息整理出答案。 ⑶ ①“急”這里有“著急、生氣”的意思，表達(dá)了母親對女兒的不滿，突出母親“視地如命”。 （4）此題考查學(xué)生的賞析能力，“陽光”既指現(xiàn)實(shí)中的太陽的光，也指父親的心情，母親的理解，鄰里之間的和睦等?？梢钥偨Y(jié)出，包容和不計(jì)較個(gè)人得失等原因。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生的概括能力，結(jié)合第一段分析即可。②結(jié)構(gòu)上推動故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。 （3）品味下列劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。 ⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細(xì)水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。父親笑笑說，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。 ⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點(diǎn)錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。 ⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。再說，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見不到人。 ③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長流和命好放在一起，這是哪跟哪?。康易蠲靼?，父親的意思是說，人不要太計(jì)較利益得失，水長流，情才會長在。解答此題關(guān)鍵要讀懂文本內(nèi)容，明白作者的創(chuàng)作意圖。解答此題在熟知段落內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用指定的方式概括即可； ⑵本題考查記敘順序的判斷與作用分析。 作用：母親是一個(gè)非常熱愛生活的人，母親為兒子放棄了對生活的享受，表現(xiàn)母親對“我”的愛。 （3）本題可以圍繞“理解體貼孩子”“擔(dān)心孩子”兩個(gè)方面來回答。 （2）解答此題要了解常用的三種記敘順序：順敘、插敘、倒敘。作用：說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上，母親至死還在關(guān)心兒女，表現(xiàn)了母親對“我”的愛。（3）文章中有三處劃橫線的句子都用“悄悄的”這一詞語來描寫母親的行動，通過這些描寫你可以讀出母親怎樣的心理？ （4）課文三次寫到“看花”，其結(jié)果各不相同,根據(jù)“我”的態(tài)度變化，你覺得兒子實(shí)現(xiàn)了母親要求他“好好兒活”的期望了嗎？說說你的想法。 ②________ 妹妹也懂。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了?！昂冒桑兔魈?。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。4．閱讀下面的文段，回答問題。要求寫出有關(guān)語句，就是要用原文來回答； ⑵閱讀理解，首先要整理出文章的主要內(nèi)容，再去分析文章所表達(dá)的主題思想，這樣就容易分析各個(gè)小題了； ⑶本題考查的是對選文內(nèi)容的理解，這要結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。莎莉文老師引導(dǎo)海倫從能觸摸的東西中獲得思維的提升，在海倫略有所悟而又困惑不解時(shí)給與解釋和引導(dǎo)，不愧為杰出的教育家。所以說海倫對