【文章內(nèi)容簡介】 繞著“奶奶的粽子”這個線索，作者依次寫了________、奶奶包粽子的靈活、________、我睡醒后吃粽子和________。 （2）閱讀文章，根據(jù)要求回答問題。 ①聯(lián)系語境，揣摩句子中加下劃線詞語的表達效果。我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命的。②結(jié)合上下文，談談你對第⑤段中畫線句子的理解。奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。”（3）奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡單至極”，為什么卻會“在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”？請結(jié)合全文加以分析。 【答案】 （1）奶奶為包粽子做精心準備；煮粽子的漫長（或等待粽子出爐）；我對奶奶的思念（或懷念奶奶的粽子）。（2）①一個“捧”字，細致傳神地寫出了“我”對奶奶的粽子的喜愛，側(cè)面襯托奶奶的粽子香甜美味。 ②樸實的語言描寫，體現(xiàn)了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜，表達了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望。（3）因為奶奶制作粽子的過程是我兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長大；奶奶的粽子有著獨特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓我留戀難忘；奶奶包粽子時那一系列細膩動作包含著濃濃的溫暖和關(guān)愛，也寄托著“我”對奶奶的思念。 【解析】【分析】（1）“奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水”“我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿”寫的是奶奶包粽子前的準備工作；“我不住地扒在門口張望”“奶奶把火燒得細長，我在過午的溫熱中睡去”寫等待的時間很漫長；“奶奶的粽子在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”寫出了對奶奶的懷念。 （2）①“捧”意思是用雙手托，這是對人物的動作描寫，突出“我”對粽子的珍惜和喜愛，烘托出奶奶包的粽子味道之美。②“俺妮兒手小，不是干活的命”，語言非常樸實，寫出了奶奶對孫女的疼愛，“一定清清閑閑享一輩子?！睂懗隽四棠虒O女的美好祝愿。 （3）此題可以圍繞對粽子味道的懷念，對奶奶的思念，奶奶對“我”的關(guān)愛等幾個方面來分析。 故答案為：⑴奶奶為包粽子做精心準備；煮粽子的漫長（或等待粽子出爐）；我對奶奶的思念（或懷念奶奶的粽子）； ⑵①一個“捧”字，細致傳神地寫出了“我”對奶奶的粽子的喜愛，側(cè)面襯托奶奶的粽子香甜美味；②樸實的語言描寫，體現(xiàn)了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜，表達了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望； ⑶因為奶奶制作粽子的過程是我兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長大；奶奶的粽子有著獨特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓我留戀難忘；奶奶包粽子時那一系列細膩動作包含著濃濃的溫暖和關(guān)愛，也寄托著“我”對奶奶的思念。 【點評】⑴本題考查學生對文章內(nèi)容的整體把握以及從文中提取信息的能力； ⑵本題考查對關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，理解其深層含義； ⑶本題是對文章主要內(nèi)容及作者思想感情的理解分析。找到相應段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可。此題可以圍繞對粽子味道的懷念，對奶奶的思念，奶奶對“我”的關(guān)愛等幾個方面來分析。6．閱讀下面的文章，完成下列小題。 刷屏致命 ①刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進入信息“大爆炸”時代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車，眼睛也離不開屏幕。然而，倫敦大學學院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛铮蜁牪坏皆灸軌蚵牭降穆曇?。這意味著，沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰。 ②早在2012年3月，倫敦大學學院認知神經(jīng)學研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項實驗：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測試項目，包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。在參與者緊盯屏幕的過程中，研究人員會突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測試結(jié)束后詢問參與者是否聽見了那些曲調(diào)，結(jié)果有80%的參與者表示自己沒有聽到。 ③研究人員插播的曲調(diào)音量并不小，參與者是不是沒留意，或聽到了沒記住呢？2016年1月，拉唯教授與該學院耳科研究所的瑪利亞柴特博士又進行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上，實時檢測其聽到聲音并產(chǎn)生感知的所需時長（即P3數(shù)值）。當受試者們專注于電腦屏幕上的視覺任務時，研究人員再次插播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音，而是確實沒有聽到。 ④為什么會出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞柴特博士解釋道：“因為人類的視覺和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當視覺的負荷加重甚至過高時，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會導致人的聽覺感知降低，甚至失效?！彼裕阋呛鸵粋€沉溺于刷屏的人說話，他多半不會理睬你，因為他很有可能沒聽見你在說什么。 ⑤短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會給人們的安全埋下隱患。試想一下：在駕駛過程中，被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機可能會聽不到汽車喇叭聲，從而引發(fā)交通事故；在行走時，沉迷于手機刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來危險…… ⑥因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善。（選自《知識窗》2016年第8期）（1）下列說法符合原文意思的一項是（ ） A.倫敦大學學院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就可能會聽不到原本能夠聽到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人會出現(xiàn)短暫性失聰。B.短暫性失聰雖然是小毛病，但是會給人們的安全埋下隱患。C.你要是和一個沉溺于刷屏的人說話，他不理睬你，是因為他沒聽見你在說什么。D.“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為值得提倡。（2）下列說法有誤的一項是（ ） A.低頭刷屏，可能帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響。B.低頭刷屏，可能導致同事、朋友、親人之間的話題越來越少，就算是說話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在降溫。C.文中提到的兩次實驗從研究目的來看是步步深入，順序不可調(diào)換。D.倫敦大學學院認知神經(jīng)學研究所的尼爾利拉唯教授就做過一項實驗證明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就會過濾或忽略原本能夠聽到的聲音。（3）利用閱讀上文獲得的知識，你怎樣勸說自己身邊的“低頭族”？ 【答案】 （1）B（2）D（3）示例：沉迷于低頭刷屏會導致我們的聽覺感知降低,甚至失效，可能會出現(xiàn)短暫性失聰，會給我們的安全埋下隱患，嚴重時可能會危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關(guān)系。 【解析】【分析】（1）A項表述太絕對，應表述為“這意味著,沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰”；C項表述太絕對，應表述為“是因為他很有可能沒聽見你在說什么”；D項表述與其絕對，應表述為“……的行為并不值得提倡”。 （2）D項表述錯誤，應表述為：倫敦大學學院( UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?就會聽不到原本能夠聽到的聲音。 （3）擬寫勸說語要點：解答此類題要充分體現(xiàn)交際性和實效性。語言簡潔亮主題。這類試題大多對答案都有字數(shù)要求，字數(shù)不宜過多；語言委婉有講究。禮貌用語體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)和身份，而且有利于相互交流，所以在交往時，說話要有禮貌，要得體。 故答案為：⑴ B；⑵ D； ⑶ 示例：沉迷于低頭刷屏會導致我們的聽覺感知降低,甚至失效，可能會出現(xiàn)短暫性失聰，會給我們的安全埋下隱患，嚴重時可能會危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關(guān)系。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ⑵本題考查文章句子的理解，注意結(jié)合選項內(nèi)容，聚焦文章相關(guān)信息，揣摩選項正誤。 ⑶本題考查學生情景對話的能力。情景對話，重在交際，即說話是否符合“簡明、連貫、得體”的基本要求。需要注意的是場合、身份、敬語的使用等。7．閱讀下面的文章，回答問題。 笨笨的童年 我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。別人六歲就讀書，我七歲才上小學。第一天放學回家，母親問：“老師今天講了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐擠出三個字：“腳板印?！蹦赣H不解，便問和我一起回來的同班同學。同學言辭清晰地回答：“老師要我們腳踏實地，好好學習?！迸匀寺牭搅耍汲掖笮?。 又一天，我不小心摔破了家中珍愛的花瓶。我起先打算把碎片藏起來，經(jīng)過激烈的心理斗爭，終于打消此念，把碎片掃到客廳中央，搬張小凳老老實實地坐著等。母親回來之后，生氣地責問，我委屈地說：“老師說要做誠實的孩子，但沒有說，誠實了會挨罵”母親忍不住撲哧笑了。 小時候家里不寬裕，父母很少給我零用錢。有一次，我偷偷從儲蓄罐里拿了些硬幣去買荸薺吃，回到家卻忘了這荸薺來路不正，樂呵呵地拿去給父母吃。他們問是哪來的，我心慌了，結(jié)巴半天才小聲回答：“是……路上撿的?！毙叶改改罴耙黄⑿模涣P我跪洗衣板一個鐘頭。 也許由于智商有限，讀書又不怎么用心，我雖然升上小學三年級，成績卻不大理想。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕訕而笑，一邊借機脫身，回到家就互相安慰說：“這孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了?！蹦菚r我真想把課本煮湯喝。 懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春花開得特別燦爛，尤其是我家向陽的窗臺下更是花團錦簇，紅似火，白勝雪。我一直想采些花做個漂亮的花環(huán)，讓父母驚喜一下。終于等到星期天，雙親都去百貨商店上班，七歲的小妹妹也去了外婆家，我便關(guān)上屋門，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上窗臺。那片姹紫嫣紅就在眼前，我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忘了窗子沒有插鎖。突然間那窗子開了。我隨即像球一樣從二樓掉了下去，狠狠摔在地上，眼冒金星，只覺得腦子亂哄哄的，接著就暈過去了。 母親聞訊臉色變得蒼白如紙，身體支撐不住，當即昏倒在柜臺內(nèi)。好不容易慢慢蘇醒過來，喊了一聲：“我的孩子”就淚如泉涌，跌跌撞撞往醫(yī)院跑。父親得知我出了事，騎上單車就跑，心慌意亂中竟撞到了水泥電線桿，還跌倒在水洼里，一身是泥。他爬起來，車子也不要了，拔腿就往前沖。到了醫(yī)院，他氣喘吁吁地問護士我在哪里，聲音都哽咽了。 醫(yī)生給我下了病危通知單。醫(yī)生擔心腦內(nèi)可能有淤血，警告說必須設(shè)法讓我一直保持清醒，否則有生命危險。于是父母每隔一個小時便忐忑不安地喚我一次，一聲聲呼喚既柔和卻又有力，平穩(wěn)卻又充滿焦慮，還攙雜著心疼與希冀。兩天后，我終于清醒過來，回到了這鳥語花香的世界。 我在醫(yī)院住了半個月，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。醫(yī)院沒有多余床位，父母就窩在椅子里或靠在床頭過夜。我看著他們一天比一天瘦，眼睛里的血絲一天比一天多，心里萌生了一種前所未有的內(nèi)疚感覺。父母要照顧我，又要兼顧工作，已經(jīng)疲憊不堪，昂貴的醫(yī)療費更是幾乎花光了他們的積蓄。盡管這樣，他們依然給我買來了各種各樣的好東西，例如以往過年才有得吃的零食，我一直想要的那件漂亮衣服以及漫畫書。 一天，母親抱著一個會笑的布娃娃進來，我當時就哭了。我問：“媽媽，你就從來不嫌我笨嗎？”她說：“你是媽媽最疼愛的小孩。”我看著母親慈愛的眼睛，認真地說：“我不要這些東西，我只想上學?！蹦赣H起初不肯，但我一再堅持，她終于點頭了。由于我尚未完全康復，有許多天須由父親背我去上學。我趴在父親背上，望著平時不喜歡的學校，覺得它變得親切又美麗，我喜歡上它了。以往我上課總是心猿意馬，如今安靜下來了，很輕易就進入了嶄新的學習世界。上課也變得專注了，而且發(fā)現(xiàn)數(shù)學公式原來是這么有趣。 我的學業(yè)不斷進步，漸漸變得自信開朗，連教師都感到驚訝。但我一直沒告訴父母我學業(yè)成績今非昔比，他們也善意地從不過問。那學年結(jié)束時，我破天荒考了個全年級第一名。但我不動聲色，回家吃完晚飯，才從口袋里取出成績單遞給父親。父親接過成績單時安慰我說：“沒關(guān)系，你的頭受過傷?！彼归_成績單一看，眼睛睜大了，雙手更微微顫抖，連聲喊母親出來。母親把濕手在圍裙上擦干，接過成績單。那一瞬間她眼睛的閃亮淚水，我一輩子都忘不了。 可是他們把好消息只告訴了一直關(guān)心我的鄰居大媽，鄰居大媽笑著說，我那一摔非但沒有留下什么后遺癥，想不到還讓我開了竅，變聰明了。然而只有我自己知道，讓我一下子長大的，是在那48小時的昏迷中模模糊糊聽見的母親帶淚的呼喚，在暈眩中感知父親緊握著我的手，一睜開眼就看見他們憔悴的面容上滿是喜悅，，日益深刻的愛讓我有了一個愿望我要好好讀書，，這對人的一生也許并不重要，只有一橋之隔；而這座橋，只要有父母的愛和呵護，一樣可以成才的。（1）給下列詞語中加下劃線的字注音。 ①哽咽 ________ ②疲憊 ________③憔悴 ________ ④呵護________（2）解釋詞語在句中的意思。 ①以往我上課總是心猿意馬 ， 如今安靜下來了……②那學年結(jié)束時，我破天荒考了個全年級第一名。（3） 文章開篇“我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通過哪幾件事來體現(xiàn)她的“笨的”？請用簡練的語言概括回答。 （4）請從語言表達角度對下面句子的表達效果進行評析。 母親聞訊臉色變得蒼白如紙，身體支撐不住，當即昏倒在柜臺內(nèi)。好不容易慢慢蘇醒過來，喊了一聲：‘我的孩子’，就淚如泉涌，跌跌撞撞往醫(yī)院跑。（5）文中畫線語句“懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折”，在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？ （6）從“那時我真想把課本煮湯喝”到“后來讀書竟然成了我的嗜好，一直讀到研究生”，讓我發(fā)生如此大轉(zhuǎn)變的原因是什么？ （7）“從懵懂到明事，只有一橋之隔；而這座橋，就是父母深深的愛”，請結(jié)合生活實際，談談你對這句話的理解。 【答案】 （1）y232。；b232。i；cu236。；hē（2）①文中指我以往上課時精力不集中心思不專。 ②文中指那學年結(jié)束我出乎意料的第一次考了全年組第一名。 （3）①“我”剛上小學，把老師說的“腳踏實地，努