【文章內(nèi)容簡介】 概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文內(nèi)容可概括為：父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實現(xiàn)心靈上的站立。 （3）第①句，“碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷”可知運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了葡萄藤長勢旺盛、生機勃勃的情態(tài)，表達“我”的喜愛之情。第②句連用三個“悄悄”，形象地寫出了父親怕影響我寫作，給我送葡萄時的輕手輕腳的動作，表現(xiàn)了父愛之深。 （4）結(jié)合對文章的內(nèi)容的了解，理解父親的眼角眉梢為何還會掛滿笑意的原因，在他的鼓勵下，“我”拿起了筆開始寫作，父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴，那就是心靈的站立！ （5）縱觀全文內(nèi)容，可以看出“慈父心”是指父親對女兒的一顆滿滿的愛心，父親愛女兒主要表現(xiàn)在：栽種葡萄并許下美好的心愿；侍弄葡萄樹的精心和精心照顧有病的女兒；為女兒采摘、清洗葡萄，并不打擾女兒寫作；為女兒寫作的成功感到高興。 （6）此題不難，這里所說的“站立”不是指用雙腿站起來，而是另一種形式的“站立”——心靈的站立。從文章第后一句“父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴，那就是心靈的站立！”看出來的。 故答案為：⑴ D； ⑵ 父親栽種下葡萄并許下希望女兒好起來的心愿，在他的精心伺弄下，葡萄樹越長越茁壯，女兒也終于在文學(xué)上取得成就，實現(xiàn)心靈上的站立。（或者：本文寫我癱瘓后，父親通過栽種葡萄樹鼓勵關(guān)愛我，最終使我振作起來的故事。） ⑶ ①運用擬人的修辭手法，把葉子人格化，生動形象地寫出了葡萄藤茂盛、生機勃勃的情態(tài)，表達“我”的喜愛之情。②連用三個“悄悄”，寫出了父親怕影響我寫作，給我送葡萄時的動作情景，體現(xiàn)了無言的父愛。 ⑷ 雖然我未能站立，但父親從我發(fā)表在報刊上的文章中看到了我“心靈的站立”。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴，那就是心靈的站立！ ⑸ 文章標(biāo)題揭示了全文的主旨：紫色葡萄中蘊含父親對女兒深深的愛意?！按雀感摹本唧w表現(xiàn)在：栽種葡萄并許下希望女兒好起來的心愿；伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧有病的女兒；為女兒采摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端給女兒吃，自己卻以怕酸為由舍不得吃；對女兒心靈的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都掛滿了笑意”。 ⑹ 實現(xiàn)了。因為雖然“我”不能走路，但“我”的心靈站立起來了，而這一種站立更能升起至高無上的尊嚴?！军c評】⑴本題考查理解破折號作用的能力，理解文章重點語句的能力。答題時要認真閱讀文章，理解文章基本內(nèi)容，然后再結(jié)合語境理解破折號的作用和重點語句的作用。 ⑵本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。解答此題，首先通讀全文，整體感知文本；然后抓住關(guān)鍵詞句，理清文章思路；最后細讀相關(guān)語段，以“人物+事件”或者“事件+結(jié)果”的格式來概括。 ⑶此題考查辨析修辭手法的能力以及賞析句子的能力。常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、對比、反語等，答題時要結(jié)合語言環(huán)境判斷使用的修辭手法。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時要結(jié)合題目要求和具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。 ⑷本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。 ⑸本題考查學(xué)生把握文本標(biāo)題作用的能力。標(biāo)題的作用能透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到貫穿全文的線索作用，此外還有如下作用：表明寫作對象、寓意含蓄、引人深思、制造懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣等。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容，走進文本，細細揣摩，問題就能迎刃而解。 ⑹本題考查把握文章中心思想的能力。解答此題，只需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章的結(jié)尾段就能正確的理解。6．閱讀下文，回答問題。 【知識概論】 氣質(zhì)屬于心理活動的特征，它不能決定人的社會價值，任何一種氣質(zhì)類型都有積極的一面，也有消極的一面，無好壞之分。氣質(zhì)是由神經(jīng)活動類型特點所決定的，更多帶有先天性，氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展，性格可以掩蓋和改善氣質(zhì)，氣質(zhì)的可塑性小，變化極慢。 性格屬于人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣行為方式方面的個性特征。性格受社會生活條件的制約，主要是后天形成的，可塑性大，變化較為明顯。性格表現(xiàn)著一個人的品質(zhì)、道德行為和世界觀，在社會評價上有好壞之分。如忠誠、堅定、勤勞和勇敢等性格，對社會就有積極作用；而虛偽、奸詐、懶惰和自私等性格，對社會就有消極影響。氣質(zhì)類型氣質(zhì)類型特點批評方式可對應(yīng)性格膽汁質(zhì)直率熱情、急躁易怒、感情用事、易于沖動。不宜輕易激怒，可進行有說服力的嚴厲批評。直率型、暴躁型多血質(zhì)熱情好動、能說會道、善交際，適應(yīng)性強，穩(wěn)定性差，外向傾向，粗枝大葉創(chuàng)造條件，給其機會，對其缺點可嚴厲批評。開朗型粘液質(zhì)性格堅忍，穩(wěn)重踏實，話少細心，內(nèi)傾性，可塑性差，死板，缺乏生氣。對其弱點的批評、幫助、教育要有耐心，要給足夠的考慮、反應(yīng)時間。穩(wěn)重型抑郁質(zhì)行為孤僻，不善交際，反應(yīng)遲鈍，多愁善感，適應(yīng)力差，性格明顯內(nèi)向性。對其弱點關(guān)心、愛護，不宜在公開場合指責(zé)，不宜嚴厲批評，培養(yǎng)友愛，增強自信。孤僻型、內(nèi)向型【氣質(zhì)測試】 林黛玉、沙和尚、孫悟空、張飛四個人約好同去劇院看戲，但都同時遲到了，被檢票員攔在門口，告訴他們不能進入，只有等到這一幕結(jié)束，幕間休息時才能進入。 ①林黛玉很納悶，心想“我老是不走運，偶爾來一次戲院，就這么倒霉?！苯又突丶胰チ?。 ②沙和尚看到檢票員不讓他進入戲院，就想：“第一場大概不精彩吧！我還是暫時到小賣部喝茶，等幕間休息再來吧！” ③孫悟空一看這樣的情形，立刻明白，檢票員是不會讓他進去的，但他猜樓上應(yīng)該有小門，就跑到樓上看看能不能從小門進去。 ④只有張飛氣急敗壞地與檢票員吵了起來，企圖進入劇院，他分辯說戲院的表走快了，他進去不會影響別人，并且企圖推開檢票員闖進劇院?！景咐u說】李芳同學(xué)在班上表現(xiàn)很好，常常一個人靜坐在角落里，不愿與別的同學(xué)交往。周末總是待在家里，與自家的小貓小狗玩；父親為此很惱火，常常當(dāng)著眾人罵她，還到班上來找老師、同學(xué)，希望通過嚴厲的批評教育，讓她的性格有所改變。（1）閱讀【氣質(zhì)測試】，結(jié)合上述材料，分別說說“林黛玉、沙和尚、孫悟空、張飛”四個人各是什么氣質(zhì)類型？ （2）閱讀【知識概論】，簡要歸類概括氣質(zhì)與性格的主要區(qū)別。 （3）【案例評說】中的父親哪些地方做得不對？應(yīng)該怎樣做才能讓女兒李芳的性格變成“開朗型”的人？ 【答案】 （1）抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)。（2）①氣質(zhì)屬心理特征，無好壞之分；性格屬行為特征，有好壞之分。②氣質(zhì)更多帶有先天性，性格主要是后天形成的。③氣質(zhì)可塑性小，變化極慢；性格可塑性大，變化較為明顯。（3）父親不應(yīng)該當(dāng)眾人罵女兒，更不應(yīng)該到班上來找老師同學(xué)，嚴厲批評她；應(yīng)該多關(guān)心愛護她，常帶她出來交友，增強其自信心，讓她熱情好動，逐步培養(yǎng)她善于與人溝通的能力，使其性格開朗起來 【解析】【分析】（1）本題考查對氣質(zhì)類型的理解。①當(dāng)不能進場時，黛玉覺得自己“不走運”“倒霉”。對照NO．2表格可知，屬于“抑郁質(zhì)”符合多愁善感、適應(yīng)力差等特點。②當(dāng)不能進場時，沙和尚選擇忍耐，等待幕間休息再進場。對照NO．2表格可知，屬于“黏液質(zhì)”符合性格堅忍，穩(wěn)重踏實等特點。③當(dāng)不能進場時，孫悟空“猜樓上應(yīng)該有小門，就跑到樓上看看能不能從小門進去?！?，對照NO．2表格可知，屬于多血質(zhì)，具有適應(yīng)性強的特點。④當(dāng)不能進場時，張飛便氣急敗壞地與檢票員吵了起來，對照NO．2表格可知，屬于“膽汁質(zhì)”具有急躁易怒的特點。 （2）本題考查對文段歸類概括的能力。由NO．1第一段可知，氣質(zhì)的特點有3條：氣質(zhì)無好壞之分；氣質(zhì)更多帶有先天性；氣質(zhì)可塑性小。由NO．1第二段可知，性格的特點同樣有3條：氣質(zhì)有好壞之分；性格主要是后天形成的；性格可塑性大。最后將氣質(zhì)和性格的特點分條分類概括即可。 （3）本題考查對文段內(nèi)容的理解。①從原文“常常當(dāng)著眾人罵她”“還到班上來找老師、同學(xué)，希望通過嚴厲的批評教育，讓她的性格有所改變?！笨芍赣H當(dāng)眾責(zé)罵，聚眾批評這兩種行為都是錯誤的。②父親可以帶小芳多參加課外活動、以便多交友，促使其性格更開朗；也可以幫助小芳培養(yǎng)興趣和愛好， 增強個人魅力，自然自信心也會大增，進而會樂于與人交往。 故答案為：⑴ 抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)。 ⑵ ①氣質(zhì)屬心理特征，無好壞之分；性格屬行為特征，有好壞之分。②氣質(zhì)更多帶有先天性，性格主要是后天形成的。③氣質(zhì)可塑性小，變化極慢；性格可塑性大，變化較為明顯。 ⑶ 父親不應(yīng)該當(dāng)眾人罵女兒，更不應(yīng)該到班上來找老師同學(xué)，嚴厲批評她；應(yīng)該多關(guān)心愛護她，常帶她出來交友，增強其自信心，讓她熱情好動，逐步培養(yǎng)她善于與人溝通的能力，使其性格開朗起來【點評】⑴考生要注意閱讀時仔細認真，注意從文本中篩選出準(zhǔn)確的信息。 ⑵考生在完成此題時要注意題干的要求，注意從文本語段中找尋答案。 ⑶考生要聯(lián)系案例進行分析，從正能量進行回答。7．閱讀下面文字，完成后面小題 他是啟蒙劉慈欣科幻夢的偶像……許旸 憑《三體》成為首位摘得世界科幻榮譽雨果獎的亞洲作家、今年春節(jié)檔爆款電影《流浪地球》的原著作者……如今，劉慈欣可謂是不折不扣的大IP，但你知道，啟蒙大劉的第一本科幻小說是什么嗎？ 原來就是上世紀50年代引進出版的凡爾納《地心游記》。讀小學(xué)的劉慈欣從床底下將父親的一箱書籍翻出來讀，“感覺就好像在一個黑屋子里，被打開了窗戶。也就是這些當(dāng)時被視為‘不務(wù)正業(yè)’的閑書，一下子為我打開了廣闊的世界，讓我的想象飛出了鄉(xiāng)村，飛出了中國，甚至飛出了太陽系。”劉慈欣記得，那是個很熱的夏天黃昏，一口氣讀完《地心游記》，深受震撼；之后他又讀到凡爾納《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》等科幻文學(xué)作品…… 后來的故事你們也都知道了。 可以說，如果沒有青少年時期對于經(jīng)典科幻作品的大量汲取，就沒有大劉日后科幻創(chuàng)作源源不絕的動力和源泉。 說到大劉科幻啟蒙第一人，儒勒凡爾納是19世紀法國小說家、劇作家及詩人，被譽為“科幻小說之父”“科學(xué)時代的預(yù)言家”?！兜匦挠斡洝贰逗５變扇f里》《神秘島》《八十天環(huán)游地球》等人們耳熟能詳?shù)淖髌范汲鲎运帧?當(dāng)然，高產(chǎn)并不是他唯一的標(biāo)簽，既然被譽為“科幻小說之父”，凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力。并不僅僅是天馬行空，更在于對未來的精準(zhǔn)預(yù)估。 回頭去看凡爾納所在的150年前的歐洲，進化論剛剛被提出，元素表還在門捷列夫的腦子里，諾貝爾還在玩火，電還沒有進入工業(yè)取代蒸汽動力，更不要說各種基于電能的技術(shù)了。沒有汽車、沒有飛機，啥都沒有。中國那個時候在進行太平天國運動和抗擊第二次鴉片戰(zhàn)爭。 但那時候凡爾納的書里已經(jīng)有了什么呢？ 有偉大的潛艇鸚鵡螺號，有羅比爾的直升飛機信天翁號，有巨大的鋼鐵浮島，有磁懸浮的高速鐵路，有太空旅行……有些即使是100多年后的今天來看，也覺得不可思議。 他書中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實。他的小說不僅是科學(xué)的幻想，更是科學(xué)的預(yù)言。如果不是穿越者，那只能說明，凡爾納站在1860年代，對未來百多年科技發(fā)展，有著透徹的認知。 也難怪法國科學(xué)家奧泰勝曾說：“現(xiàn)代科技只不過是他的預(yù)言附之實踐的過程?！?凡爾納另一個厲害的原因在于，他有著生動的文筆。在他的書中，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個世界也不是讓人恐懼的賽博朋克。他筆下的人物，都有著19世紀中期科技大爆炸年代那令人無比向往的熱情——到天空去、到海洋去、到地心去、到宇宙去，沒有任何地方能夠阻擋主人公的腳步，只要我們有想去的熱情。 在他的故事里，這個世界有苦難，有風(fēng)險，甚至有死亡。但永遠不缺少的，就是勇氣，勇氣是引領(lǐng)我們每個人投入科學(xué)之路，去探究這個世界的必須要素。 （選自《文匯報》2019年03月16日，有刪改） 鏈接材料： 我落后尼摩船長二十步的距離，這時我看到他突然轉(zhuǎn)身向我撲來，用他強有力的手將我按倒在地。同時他的伙伴也把康塞爾撲倒。起初我不知道突然襲擊是什么原因，但是我看到船長也躺在我身邊一動不動，才安下心來。 我平躺在地上，正好躲在一叢水藻后面。當(dāng)我抬起頭，就窺見兩團龐然大物聲勢浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光。 我血管里的血都涼了！我們正躺在兩只可怕的鯊魚身下。這可是大青鯊，一種致命的食人鯊，巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)。這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬！我不知道康塞爾是不是還惦記著分類，但是我看著他們銀白的肚皮，長滿尖齒的血盆大口，一點兒科學(xué)的興致都沒有——作為弱者的恐懼遠壓過一個自然歷史學(xué)教授的專業(yè)興趣。 幸運的是這種食肉動物的視力不怎么樣。它們徑直游過，沒注意到我們。棕色的魚鱗從我們身邊擦過。我們奇跡般的躲過此劫。 在鸚鵡螺號的電燈指引下，一個半小時后，我們到達船邊。外門已經(jīng)打開，我們魚貫而入，尼摩船長最后關(guān)上艙門。然后按下按鈕，我聽見水泵啟動的聲音在船內(nèi)響起，身邊的水位慢慢下降，幾分鐘后艙內(nèi)水就排空了。里面的艙門開啟，我們回到軍火庫中。（節(jié)選自《海底兩萬里》）（1）下列說法，不符合文意的是（ ） A.凡爾納的《地心游記》為童年時期的劉慈欣打開了一扇通往科幻世界的大門。B.儒勒凡爾納創(chuàng)作了許許多多經(jīng)典的科幻作品，高產(chǎn)，是他身上諸多標(biāo)簽之一。C.直升飛機、太空旅行……凡爾納書中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實。D.凡爾納的作品不是冰冷冷的數(shù)字和原理，而是充滿了對人類社會的深切關(guān)懷。（2）文章倒數(shù)第二自然出現(xiàn)了一個陌生詞匯“賽博朋克”。網(wǎng)絡(luò)對這個詞作了如下介紹，根據(jù)語境，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.這是借助外語發(fā)音演變成的外來詞。B.這代表了科幻小說的一個分支。C.其反映的時間與現(xiàn)實有極大的距離。16