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正文內(nèi)容

【精品】初中七年級(jí)-下冊(cè)語(yǔ)文作文匯編訓(xùn)練及答案(編輯修改稿)

2025-04-01 22:17 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為某種客觀原因不能相見(jiàn)而令你牽掛;從欣賞角度寫(xiě),可以寫(xiě):某個(gè)人身上閃光的精神、品質(zhì),讓你敬佩(可以選擇身邊的小人物)。注意敘事要完整,情節(jié)要生動(dòng)感人。為此,可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、以小見(jiàn)大、倒敘的寫(xiě)法,并合理安排記敘的線索或改變?nèi)朔Q(chēng)為文章增色。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文,該題目簡(jiǎn)潔新穎,審題沒(méi)障礙,關(guān)鍵是填充文題,補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí),我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容,我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目,首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容,從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。選擇一個(gè)比較小的切入口,從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。9.請(qǐng)以“太陽(yáng)升起時(shí)”為題,寫(xiě)一篇作文。 要求:①發(fā)揮想象,不少于600字;②文體不限(詩(shī)歌除外);③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?!敬鸢浮?【參考例文】 太陽(yáng)升起時(shí) 黎明的曙光揭去夜幕的輕紗,露出了燦爛的朝霞,又是新的一天,太陽(yáng)快要升起來(lái)了。 清晨,天剛破曉,淡藍(lán)色的天空還依稀閃爍著幾顆殘星,周?chē)?,還是那么的寧?kù)o,太陽(yáng)像一個(gè)調(diào)皮的孩子,隔著云朵望著大地,不肯露面,忽然,一縷光從云朵后射了出來(lái),接著便有千萬(wàn)縷金色的霞光展現(xiàn)在天空,它們猶如一只神奇的巨手,拉開(kāi)了淡淡的霧帷,整個(gè)大地豁然開(kāi)朗。旭日正從東方冉冉升起,大地被披上了一層絢麗的彩霞。一聲雞鳴打破了大地的寧?kù)o,萬(wàn)物萬(wàn)象都從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái),微風(fēng)在大地上頑皮的跑著。高大的山峰蘇醒了,迎著晨風(fēng),沐浴著朝陽(yáng)的光輝,顯得更巍峨了;翠綠的小草蘇醒了,伸伸懶腰,享受著陽(yáng)光的撫摸,一排排的跳起了舞蹈,迎接著太陽(yáng)的來(lái)到;嬌艷的鮮花蘇醒了,抬起頭來(lái),接受著陽(yáng)光的洗禮,美麗的花瓣上,幾顆晶瑩透亮的露珠閃爍著,顯得生機(jī)勃勃;挺拔的樹(shù)木蘇醒了,伸直腰桿,碧綠的葉子在陽(yáng)光的照射下顯得青翠欲滴,折射著柔柔的晨光,整片樹(shù)林環(huán)繞在綠瑩瑩的光環(huán)中;鳥(niǎo)兒們蘇醒了,抖抖翅膀,“吱吱喳喳”的唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒;池塘里的青蛙也蘇醒了,“呱呱”的叫著,此起彼伏,奏出一首清脆的晨曲,人們也從睡夢(mèng)中醒來(lái),愉快的迎接著太陽(yáng)的到來(lái),整個(gè)大地一片歡聲笑語(yǔ)。 當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,是萬(wàn)物蘇醒的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,是希望到來(lái)的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,是大地歡騰的時(shí)候。太陽(yáng)給大地帶來(lái)了溫暖與生機(jī),也給我們帶來(lái)了新的美好的一天?!窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“太陽(yáng)升起時(shí)”。此文第一個(gè)要求就是“發(fā)揮想象”,想象,可以突破時(shí)空、重現(xiàn)歷史、展望未來(lái)。想象可以無(wú)所顧忌,可以讓我們生活中的很多不可能變成可能。學(xué)生要在合理想象的基礎(chǔ)上,盡量讓其想象呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。如可想象“太陽(yáng)升起時(shí)”的自然風(fēng)景,可寫(xiě)“太陽(yáng)升起時(shí)”人們的活動(dòng),可寫(xiě)“太陽(yáng)升起時(shí)”人的心情變化,可寫(xiě)“太陽(yáng)升起時(shí)”發(fā)生的故事……如何讓自己的敘述表達(dá)別具一格,那就得在結(jié)構(gòu)形式上下功夫。如寫(xiě)記敘文體時(shí),選用日記體、書(shū)信體、對(duì)話體、夢(mèng)幻體,肯定就會(huì)給人異峰突起、柳暗花明的美感,會(huì)助你的作文脫穎而出。 【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生的寫(xiě)作能力??忌紫纫獙徍妙},理解標(biāo)題的關(guān)鍵信息,以此來(lái)確定自己的寫(xiě)作主題。在寫(xiě)作材料上考生要注意平時(shí)積累,積累豐富的素材,選擇恰當(dāng)?shù)乃夭倪M(jìn)行寫(xiě)作。注意語(yǔ)言要有亮點(diǎn),結(jié)構(gòu)安排等都符合文體的要求。10.按要求作文 生活中,我們通過(guò)聽(tīng)獲得了大量的信息。我們聽(tīng)到歌曲,愉悅身心;我們聽(tīng)到知識(shí),提升自己;我們聽(tīng)到各種各樣的故事,了解他人的喜怒哀樂(lè),豐富了我們的感受。 請(qǐng)你以“我聽(tīng)到的一個(gè)故事”為題目寫(xiě)一篇文章。 要求:①交代清楚記敘文的六要素。②適當(dāng)運(yùn)用人物描寫(xiě)手法。③語(yǔ)句通順,書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。【答案】 【參考例文】 我聽(tīng)到的一個(gè)故事 母愛(ài),是一個(gè)人人會(huì)說(shuō)人人會(huì)用的詞,可是真正做到母愛(ài)的又有幾人呢? 我知道世界上有一位最為偉大母親她真的做到了母愛(ài)! 在某市一所高中里有一位不平凡的學(xué)生那是因?yàn)樗幸粋€(gè)“獨(dú)眼”母親,所以他常常受到同學(xué)們的嘲笑,因此他就算開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是請(qǐng)來(lái)他的姑姑,她的媽媽對(duì)他是十分關(guān)心每次上學(xué)他媽媽都希望自己能去送他,可是總被她兒子一次又一次的拒絕掉,她十分傷心可是這絲毫沒(méi)有影響到她對(duì)兒子的關(guān)心,她每一次都偷偷跟隨兒子直到學(xué)校門(mén)口,有一次,她像往常一樣偷偷跟隨她的兒子抵達(dá)學(xué)校門(mén)口時(shí),發(fā)現(xiàn)她的兒子正被幾個(gè)接頭“小混混”欺負(fù),她沖了上去講他們趕走后去看正在哭泣兒子,兒子大聲哭喊道:“誰(shuí)讓你來(lái)的,我的臉都被你丟盡了?!闭f(shuō)完匆忙的離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。頓時(shí),那個(gè)母親感到天都塌了。她心想:“這是我唯一的親人??!” 第二天,兒子像往常一樣上學(xué)可是不一樣的是這次沒(méi)有了“獨(dú)眼母親”的尾隨,當(dāng)他上到第二堂課時(shí),他突然接到了他母親自殺的消息,他趕回家時(shí)看到了正被掛在房梁的繩子上的母親的尸體,突然他的姑姑走來(lái)打了他一耳光說(shuō):“你這個(gè)混蛋,還不快快看看你媽媽的遺書(shū)?!彼叩阶雷忧八笛哿?! 遺書(shū)上寫(xiě)到:“我親愛(ài)的孩子,你可能不知道在16年前你還是未滿1歲時(shí)一場(chǎng)車(chē)禍把你的父親,和你的左眼無(wú)情的奪走了,我嚇壞了我怕你受到嘲笑,當(dāng)我得知眼球還可以移植時(shí),我的生命又燃起了希望,我把我的眼球移植給了你啊我的孩子!”當(dāng)她兒子看到這一切時(shí)他嚇壞了。 這是一個(gè)真實(shí)的故事,這個(gè)故事讓我感受到母愛(ài)的偉大。趁現(xiàn)在對(duì)媽媽說(shuō)聲:“我愛(ài)你!”【解析】【分析】這個(gè)題目要求轉(zhuǎn)述自己聽(tīng)到的一個(gè)故事,要寫(xiě)成記敘文。這個(gè)故事可以是從某人那里聽(tīng)到的,也可以是從廣播、電視里聽(tīng)到的,還可以把自己從社會(huì)或書(shū)本上聽(tīng)到、看到的故事變換角度,寫(xiě)成聽(tīng)到的故事。轉(zhuǎn)述前要交代故事的來(lái)源,轉(zhuǎn)述后要寫(xiě)出自己的感想或看法。可分三部分來(lái)寫(xiě):①來(lái)源;②故事;③感想或看法,注意運(yùn)用人物描寫(xiě)手法,注意敘述要完整、要條理清晰。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文的寫(xiě)作,首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容,不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題,表達(dá)積極向上的思想。第三,選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料,運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文,才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫(xiě)作時(shí),依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求,要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。11.閱讀下面的文字,按要求作文請(qǐng)以《我與_____________有個(gè)約定》為題,寫(xiě)一篇作文。要求:①在橫線處填入合適的詞語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整;②內(nèi)容具體,感情健康真實(shí);③除詩(shī)歌外,文體不限;①標(biāo)點(diǎn)正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,不少于600字?!敬鸢浮?略 【解析】【分析】在“我與 有個(gè)約定”這個(gè)題目里有幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ):我、約定,可以寫(xiě)與別人有個(gè)約定,也可寫(xiě)與自己的約定,可大可小,可以約定多少年之后完成個(gè)人的一個(gè)心愿,這兩種思路都可以。第二種思路更容易獲得看卷老師的青睞。整篇文章要以記敘文字為主,也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充,在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字,寫(xiě)出所感所悟,升華一下文章的主旨。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。半命題作文寫(xiě)作時(shí),首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫(xiě)作的內(nèi)容和范圍,不能錯(cuò)誤的理解理解題意;其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確,深刻的主題,表達(dá)積極向上的思想,傳播正能量。再者,要圍繞中心選擇材料。選材要精確,明了,運(yùn)用自己熟悉的材料作文,這樣才能突出真情實(shí)感,表述才能明了,精當(dāng)。寫(xiě)作時(shí),一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求,突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)。12.魯迅筆下的“百草園”是他童年時(shí)期的“樂(lè)園”,給了他永生難忘的記憶。你是否也有一塊專(zhuān)屬于你自己的園地,那里儲(chǔ)藏著你的喜怒哀樂(lè),記錄著你的歡樂(lè)與淚水呢?請(qǐng)拿起筆,用心用情描述這塊專(zhuān)屬于你的園地。(題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于600。書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。文中不得出現(xiàn)教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。) 【答案】 【參考例文】: 這里是我的樂(lè)園 穿越現(xiàn)實(shí)的重重羈絆,回想著我的樂(lè)園——書(shū)房,那陳設(shè)簡(jiǎn)單卻又令我回味無(wú)窮的小小空間,儲(chǔ)藏著我的無(wú)盡歡樂(lè)。閱?樂(lè) 回想著那些閑來(lái)無(wú)事就在書(shū)房中拿本書(shū)搭在膝上的日子。 隨意地坐著,漫不經(jīng)心地抽一本書(shū),玩味起來(lái),拋開(kāi)一切冗雜,獨(dú)享這一隅清靜。書(shū)頁(yè)在膝上不停地翻動(dòng),嘴角隨之漾起幾絲抹不去的笑,任陽(yáng)光調(diào)皮地從腳尖爬上腦袋,我只一味沉浸在書(shū)中,與主人公在那片世界中歷險(xiǎn):讀到諸葛亮草船借箭,不由得幾聲贊嘆;讀到朱元璋不分青紅皂白大開(kāi)殺戒,心中不免多了幾分憤慨;讀到黛玉焚詩(shī),一絲惋惜油然而生……時(shí)而高潮,時(shí)而低谷,心也跌蕩起伏。 在書(shū)房中,書(shū)香浸潤(rùn)我心,知識(shí)予我力量,心中早已溢出些許歡暢。誰(shuí)能說(shuō),書(shū)房不是我的樂(lè)園?憶?樂(lè) 回想著那些閑來(lái)無(wú)事就于書(shū)房中,躺在床上靜憶往事的日子。 結(jié)束一天的喧囂,讓心驀然變得平靜。打開(kāi)記憶的閘門(mén),滔滔思緒即刻涌來(lái),泡一杯茶,邊品邊憶,享受著那份美妙。 讓蒼翠綠樹(shù)在記憶中挺拔,讓殷紅玫瑰在記憶中綻放,讓涓涓細(xì)水在記憶中長(zhǎng)流,讓巍巍高山在記憶中聳立,讓磅礴大海在記憶中湛藍(lán),讓朦朧月光在記憶中皎潔,讓廣袤世界在記憶中絢爛……一切的人、事、物都在回憶中明晰。重溫往事,重游故地,一切都在書(shū)房中實(shí)現(xiàn)。溫暖了心,滿足了心,蓬勃了心,快樂(lè)了心。 在書(shū)房中,回憶溫暖我心,讓生活更為多彩。誰(shuí)能說(shuō),書(shū)房不是我的樂(lè)園?玩?樂(lè) 回想著那些閑來(lái)無(wú)事時(shí),就約三五好友在書(shū)房中游戲的日子。 在稚嫩的童心中,書(shū)房?jī)叭皇莻€(gè)游樂(lè)場(chǎng),各種玩具散亂在地上,玩起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了!歡聲笑語(yǔ)充盈了整個(gè)書(shū)房,陽(yáng)光仿佛也經(jīng)不住誘惑,進(jìn)來(lái)看著我們說(shuō),聽(tīng)著我們笑,不時(shí)淘氣地跑遍整個(gè)房間。 在書(shū)房中,愛(ài)玩的心得到了滿足,飽嘗學(xué)習(xí)壓力的我們得到了放松。誰(shuí)又能說(shuō),書(shū)房不是我的樂(lè)園? 書(shū)房中充滿了奧秘,在那兒,我總能收獲好心情。如今,誰(shuí)若是來(lái),我定會(huì)說(shuō):“這,是我的樂(lè)園!”【解析】【分析】這是一道材料作文。由魯迅筆下的“百草園”是他童年時(shí)期的“樂(lè)園”引入,要求用心用情描述這塊專(zhuān)屬于自己的園地。由此可見(jiàn),本題需要寫(xiě)儲(chǔ)藏著自己的喜怒哀樂(lè),記錄著自己的歡樂(lè)與淚水的一個(gè)園地。這個(gè)園地可以是像《從百草園到三味書(shū)屋》中的“百草園”一樣,是一個(gè)具體的場(chǎng)所;也可以是自己表達(dá)喜怒哀樂(lè),表達(dá)歡樂(lè)與淚水的一種載體,比如日記本等。具體來(lái)說(shuō),我們可以借鑒魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)百草園的方法,從春夏秋冬不同的季節(jié)來(lái)寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)所給自己童年帶來(lái)的無(wú)窮的歡樂(lè),也可以借鑒魯迅的《社戲》寫(xiě)平橋村是“我”兒時(shí)的“樂(lè)土”,有一群像雙喜和阿發(fā)一樣的樸實(shí)善良友好的小伙伴?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一道話題作文,主要話題是關(guān)于“樂(lè)園” 的,我們寫(xiě)作的思路應(yīng)在對(duì)話中尋找,只要能確定關(guān)鍵詞語(yǔ)或者能分析出材料中的含義,本作文寫(xiě)作難度不大。但選擇一個(gè)適合自己的角度寫(xiě)作是尤為重要的。需要學(xué)生大處著眼,小處落筆,以小見(jiàn)大,反映主題。此外,還要給文章擬一個(gè)好題目。題好一半文,題目猶如文章的眼睛,它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目,可以引人入勝,發(fā)人深思,使內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異,從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。13.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)作。 世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事情?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許有人渴望一場(chǎng)旅游,一場(chǎng)表演,也許渴望得到……青春年少的同學(xué)們,請(qǐng)用心來(lái)抒寫(xiě)你的“渴望”吧。請(qǐng)以《渴望得到 》為題,寫(xiě)一篇600字以上的文章。要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體,詩(shī)歌除外;(3)不得套作抄襲;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?!敬鸢浮?【參考例文】渴望得到滿懷春風(fēng) 謝此際春風(fēng)待我慷慨,回眸處一川青黛。 ——題記 清明時(shí)節(jié),柳絮紛飛,梨花開(kāi)得正盛。陽(yáng)光明媚地吐下一圈圈金光,映得樹(shù)影婆娑。和煦的南風(fēng)掠過(guò),熏得人溫暖陶醉,懶洋洋地不愿動(dòng)彈——已是暮春了。 今年的春光似乎來(lái)得遲,去得早。北風(fēng)呼嘯中,天地一片凋蔽蕭瑟,竟然也算是立春;如此這般,寒冷地捱到了春分,本以為春風(fēng)會(huì)捎夾著暖意而來(lái),卻只等到了炎熱的南風(fēng)。二十四番花信風(fēng),本應(yīng)循著氣候一番一番地盛開(kāi),今年卻因?yàn)槎煺碱I(lǐng)的時(shí)間太長(zhǎng),氣溫剛一回升,就迫不及待地開(kāi)了滿城。雖然也是爭(zhēng)妍奪艷,姹紫嫣紅,卻終究少了幾分春天的味道。 還未賞到真正的春光,也沒(méi)有與春風(fēng)打個(gè)照面,就匆匆忙忙地過(guò)了清明。飄飛的楊花似乎叫囂著:“春天已經(jīng)離開(kāi)了!春天不會(huì)再來(lái)了!” 我不禁想念起往年的春風(fēng)了。乍暖還寒,仍帶著一點(diǎn)怯意,像哪家嬌憨的女孩偷偷地溜出家門(mén),一不小心就與人撞了個(gè)滿懷。那風(fēng)里確乎是帶著泥土的氣息,與芳草、百花的氣味混雜著,清新怡人,沁人心脾。這種想念,已從最初的期待醞釀成濃烈的渴求——我渴望得到春風(fēng)滿懷! “勝日尋芳泗水濱”,古人有閑情逸致到湖邊去踏春??v我有附庸風(fēng)雅的心思,卻無(wú)附庸風(fēng)雅的工夫,只得被鎖在家里,被禁錮在書(shū)桌前,一頭埋進(jìn)書(shū)山題海,到無(wú)盡的文字與數(shù)字中覓春了。 夕陽(yáng)西下,走出那棟灰暗的大樓,漫步在甘棠湖畔,深吸一口氣,試圖理清被幾何圖形占據(jù)的紛雜思緒——怎么卻嗅到了春風(fēng)的味道? 確乎是充滿了泥土、青草與鮮花的氣息,吹面不寒,沾衣欲飄,一不小心被撞了滿懷。抬眸望去,春風(fēng)乍起,攪一池萍碎,拂滿湖漣漪。晚
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