【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 小草不知何時(shí)從土地里冒了出來(lái)，綠油油鋪展開去，這里一片，那里一片，就像是一塊塊綠色的地毯。在陽(yáng)光的照耀下，草地上亮閃閃的，又好似一塊塊碧綠的翡翠，輕輕的悠悠的，仿佛是在醞釀著一首春的詩(shī)。看著看著，我心中仿佛潺著一汪碧綠的湖水，讓人沉醉在其中，久久回味。 不遠(yuǎn)處的迎春花一片燦爛，從上到下密密的，綻開在枝頭。像是滿天的繁星垂落下來(lái)一般。我快步走近，湊到他們的身邊，迎春花有著六片小小的黃色花瓣，完全舒展開了的花朵兒，在陽(yáng)光的照射下，就像一個(gè)甜甜的笑臉?？粗粗?，耳邊仿佛聽到一陣“咯咯咯”的笑聲，也許是迎春花仙子的笑聲吧，又或是春姑娘的笑聲？ 這時(shí)候如果有人問(wèn)我，生命是什么？我一定會(huì)告訴他，生命是經(jīng)歷了一冬后，柳樹新出的那只只千紙鶴般的嫩芽；是綠的蔥郁，像詩(shī)一樣的片片綠草；是從上而下，開得如此燦爛的迎春花的黃；更有那靜美地綻放在枝頭如雪的白玉蘭…… 正是因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)中，在這種生命最初的狀態(tài)里，他們每一個(gè)都綻放了自己的勃勃生機(jī)，讓我們看到了如此美的存在。這是它們的美，其實(shí)，我們不也正處在這個(gè)充滿朝氣的年齡季節(jié)嗎？我們不也正像是眼前的這棵柳，這片草，這樹花，正處大好青春的歲月嗎？那我們是不是更應(yīng)該在此時(shí)，努力綻放出自己的生命之美？因?yàn)?，美，?yīng)該是一種生命的姿態(tài)！【參考例文二】把友誼定格在心中 夏日的陽(yáng)光透過(guò)枝葉撒滿一地，如落雪后的腳印，看著窗外的夏日風(fēng)光，我的記憶忽然飄忽到與他在一起的時(shí)光。 春日清晨 一縷晨光照在清晨的小道上，推開窗，一股清新的泥土香和花香撲面而來(lái)。我像往常一樣坐公交車去上學(xué)。他也像往常一樣在我家門口等我，一起去坐公交上學(xué)。當(dāng)我們上公交車時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我忘記帶公交卡了，身上也沒有零錢，我的心里開始慌亂起來(lái)。這時(shí)，他突然拍了拍我的肩膀：“用我的吧！”此時(shí)我仿佛是一個(gè)溺水之人得到了別人扔來(lái)的救生圈，不禁綻開了激動(dòng)的笑臉：“謝謝！中午放學(xué)我請(qǐng)你喝飲料，想喝啥喝啥?！薄罢娴模磕悄憧梢⌒牧?，我可能會(huì)把你兜里的錢都花光的，哈哈哈……” 夏日午后 樹上的蟬已經(jīng)熱得唱起了歌。太陽(yáng)像個(gè)火爐高掛在空中，人們像熱鍋中的螞蟻。正值暑假，我獨(dú)自一人在家，便給他打電話叫他來(lái)我家玩，可他卻說(shuō)他有場(chǎng)比賽，不能來(lái)陪我玩兒了，我便失望地掛了電話?？墒菦]過(guò)多久他便來(lái)到了我家：“你怎么來(lái)了？你不是有比賽嗎？”“沒關(guān)系，那個(gè)比賽不是必須要參加的，所以說(shuō)我就沒去?！蔽壹?dòng)的笑臉再次綻放。 他肯為了我而放棄自己的事情。這個(gè)朋友，我一定會(huì)珍惜。 冬日傍晚 風(fēng)呼嘯著，雪花一飄三轉(zhuǎn)的舞著，輕輕的，慢慢的，為大地母親披上雪絨。他就要離開這座城市再也不回來(lái)了，我去她家和他道別，我在他家呆了一個(gè)下午，他登機(jī)是在晚上十點(diǎn)，九點(diǎn)時(shí)我和他要分別了。我把我最喜愛的一個(gè)小說(shuō)送給了他，他也給了我他最喜歡的一個(gè)筆袋，這個(gè)筆袋他用了五年?！霸僖娏耍覀兛隙〞?huì)再見的?！薄班?，我相信?！?每到夏天，聽著樹上的知了聲，踩著陽(yáng)光透過(guò)樹陰留在地上的斑駁樹影，我都會(huì)不自覺地想起他。雖然他早就不在這個(gè)城市了，但他和我的友誼會(huì)永遠(yuǎn)定格在我們心中?！窘馕觥俊痉治觥款}一：“這才是生活的姿態(tài)”。關(guān)鍵詞“這”是寫作對(duì)象，“姿態(tài)”指容貌神態(tài)，樣子，風(fēng)格，氣度等?！吧畹淖藨B(tài)”是指生活的態(tài)度、風(fēng)格、氣度等。結(jié)合提示語(yǔ)分析。生活的態(tài)度，必須積極向上，具有正能量的影響。“惜時(shí)好學(xué)、昂揚(yáng)前進(jìn)才、勇于擔(dān)當(dāng)”等才是正確的生活態(tài)度?？梢杂洈ⅲ瑪⑹錾钪芯哂姓軟龅氖吕?，寫出自己的感悟。也可以議論。首先明確論點(diǎn)?？梢詮呐e例論證、正反對(duì)比論證等論證方法，證明自己的觀點(diǎn)。題二：請(qǐng)以“把 定格在心中”為題目，“定格”是是一個(gè)動(dòng)作在剎那間“凝結(jié)”，形成一種“雕塑”般的靜態(tài)美，來(lái)表達(dá)一個(gè)細(xì)節(jié)的精神魅力。補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該為一個(gè)名詞，而且是正能量的東西：理想、感恩、感激、善良等。“心中”一詞，表明內(nèi)心的感悟，需要有心理描寫。本文適合寫成記敘文。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。10．閱讀下面的文字,按要求作文。 生活中,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著溫暖,老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的友善、父母的關(guān)懷、朋友的幫助……都讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。請(qǐng)以“你的 溫暖了我”為題,寫一篇記敘文。要求:①把題目補(bǔ)充完整。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。③字?jǐn)?shù)不少于500字?！敬鸢浮?【參考例文】你的愛溫暖了我 愛，有很多種。父母的愛是無(wú)私的。朋友的愛是純潔的。同情別人的愛是真摯的……可老師的愛卻是那么地讓人溫暖，讓人難忘。 老師，您就像紅燭，默默地燃燒自己、奉獻(xiàn)自己，為人矚目，受人注視。老師，您就像一縷陽(yáng)光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息。老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學(xué)生筑造成“高樓大廈”。 開學(xué)的第一天，您上我們班的語(yǔ)文課，發(fā)現(xiàn)我心不在焉的。下課了，您叫我到辦公室。這時(shí)候，我提心吊膽的，生怕您責(zé)罵我。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，而您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你是不是哪里不舒服?”我搖了搖頭。您又對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在你六年級(jí)了，是畢業(yè)班了，開始會(huì)有些不適應(yīng)，但一個(gè)小學(xué)生就應(yīng)該活潑可愛的，不應(yīng)該沉默不語(yǔ)，而且上課要積極發(fā)言……”老師，雖然您對(duì)我所犯的錯(cuò)，一字未提，也沒有罵我，但是我的心里卻像是被針刺了那么痛。我那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，您立刻掏出手絹為我拭去淚花。您以為是你的話語(yǔ)傷害了我，急忙向我道歉。老師啊!您哪里知道，我是在流淚，但那并不是傷心的淚，而是感激的淚啊!我長(zhǎng)這么大，從沒有一個(gè)人對(duì)我是如此地親切，包括我的父母。他們都以為我很任性，很調(diào)皮…… 那天晚上，我怎么也睡不著。我夢(mèng)見自己變成了一個(gè)活潑可愛、人見人愛的好孩子。 老師，您就是那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，為了我們的進(jìn)步，您用自己的一切來(lái)?yè)Q取每一個(gè)孩子的成功和快樂(lè)。老師，您揚(yáng)起的手臂，您深沉的目光，您的每一個(gè)背景，都早已在學(xué)生的心目中烙上了深深的烙印! 老師，我還有好多話想對(duì)您說(shuō)…… 老師，是您的愛溫暖了我。謝謝您，老師！【解析】【分析】這是一篇半命題作文，題目是“你的 溫暖了我”。題目中的“溫暖”的本意是指陽(yáng)光的照射給人帶來(lái)的感受。從所給材料內(nèi)容和題目分析，這里應(yīng)該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來(lái)的美好的心理體驗(yàn)和感受——一種讓人心里有春日艷陽(yáng)般暖洋洋的感覺。因此文章應(yīng)該敘寫那些令你感受到“溫暖”的事件?？梢允抢蠋煹墓膭?lì)、同學(xué)的友善、父母的關(guān)懷、朋友的幫助、大家的愛心、古人的思想情懷……從生活中尋找那些令人“溫暖”的事件或片斷，選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)，表達(dá)積極健康的思想作文。體裁上，以記敘文或散文為宜。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文。已給詞語(yǔ)并無(wú)理解障礙，且題目中已給出了提示性的語(yǔ)段。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來(lái)成文即可。11．閱讀下面的文字，按要求作文請(qǐng)以《我與_____________有個(gè)約定》為題，寫一篇作文。要求：①在橫線處填入合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，感情健康真實(shí)；③除詩(shī)歌外，文體不限；①標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范，不少于600字?！敬鸢浮?略 【解析】【分析】在“我與 有個(gè)約定”這個(gè)題目里有幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：我、約定，可以寫與別人有個(gè)約定，也可寫與自己的約定，可大可小，可以約定多少年之后完成個(gè)人的一個(gè)心愿，這兩種思路都可以。第二種思路更容易獲得看卷老師的青睞。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。半命題作文寫作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量。再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時(shí),一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)。12．請(qǐng)以“ 在心中流淌”為題，寫一篇作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②敘事要有真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)不少于 600 字?！敬鸢浮?【參考例文】溫暖在心中流淌 布滿青苔的石階，清幽的風(fēng)鈴聲，泛黃的圖畫，不斷撞擊著我的心扉，童年那段你追我趕卻又單純美好的時(shí)光逐漸在腦海中清晰起來(lái)，恍惚間發(fā)現(xiàn)記憶里的你依然美好，那指尖的溫暖依然如花般開得絢麗。 那年，我進(jìn)入了這所學(xué)校，盛夏的熱風(fēng)中夾雜著悲傷的呢喃，在這人生地不熟的地方，我感到了前所未有的孤單，我經(jīng)常在被窩里偷偷哭泣，讓黑夜來(lái)埋藏著一切。 突然，我一覺醒來(lái)，感覺臉十分燙，去醫(yī)務(wù)室量體溫，呀！發(fā)燒了，這可不妙，“怎么辦？怎么辦？”我在心中焦急地喊道。以往，我生病時(shí)，都是媽媽一直在照顧我，可現(xiàn)在又有誰(shuí)呢？真是壞事成雙啊！ 我沮喪地來(lái)到教室，開始打掃衛(wèi)生。這時(shí)，您看到了我，趕緊走了過(guò)來(lái)，著急地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，你沒事吧，聽她們說(shuō)你發(fā)燒了，吃藥了嗎？現(xiàn)在感覺還好嗎？”說(shuō)罷，將手撫上我的額頭，小聲說(shuō)：“是有點(diǎn)燙?！边@只手真舒服啊，暖暖的，輕輕的，軟軟的，就像媽媽一樣，身上還帶著一股甜甜的香味。 您見我沉默不語(yǔ)，連忙說(shuō)道：“是不是很難受，去休息一會(huì)兒吧?！蔽覔u了搖頭，笑了笑：“不用了?！薄澳悄阋遣皇娣?，記得叫我喲。”您這才放心地走開了。 那雙手融化了我的孤單，溫暖了我的心，我決定一定要考出個(gè)好成績(jī)，讓你高興。之后，我就一直很努力，直到我登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，我看到您笑了，為我自豪地笑了。 查看著時(shí)光軸上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁又一次想起了你，想起你溫暖的雙手，想起了你溫暖的笑容，感恩在陽(yáng)光明媚的那一天與你相擁。有的溫暖是不會(huì)磨滅的，它一直流淌在我的心中?！窘馕觥俊痉治觥看祟}是半命題作文。審這個(gè)題目，要先弄清“流淌”的意思，“流淌”的原意是是指液體在流動(dòng)。文題是個(gè)形象的比喻，在這里應(yīng)指一種美好的情感帶給自己的感受或啟發(fā)。“流淌”的可以是真情真愛，可以是快樂(lè)，可以是感動(dòng)，可以是淚水，可以是溫暖，可以是幸福，可以是詩(shī)韻，……結(jié)合“在心中”可知，應(yīng)寫一切美好的時(shí)光在你的心中“定格、滋生、沉淀”，給你美的情、美的悟、美的思想，這種獲得的“美的感悟、生活的體驗(yàn)、人生的哲理”會(huì)在你的心中慢慢“流淌”。簡(jiǎn)言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物，沒的心靈，美的思想帶給你深深的感觸。選材可以寫自己的成長(zhǎng)路上來(lái)自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)，友情、親情的涌動(dòng)，去贊美生活中的真善美，寫出我們的感動(dòng)，感恩之心；也可以寫自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂(lè)觀，催我成長(zhǎng)、成熟；也可以從細(xì)節(jié)人手，去寫陌生人的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作是留存于心底；還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，催我奮進(jìn)，在我心中的“流淌”。無(wú)論寫什么，都要有真情實(shí)感，不能給人編造之感。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。13．命題作文 親愛的同學(xué)們，進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)的這一學(xué)期里，你一定發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活與小學(xué)生活有很多不一樣：不樣的校園、不一樣的老師、不一樣的同學(xué)、不一樣的……請(qǐng)以“中學(xué)生活，真不一樣”為題目寫一篇作文。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。【答案】 【參考例文】 中學(xué)生活，真不一樣 轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來(lái)到了新學(xué)校一個(gè)多月了?；叵肫鹨郧?，從小學(xué)一年級(jí)學(xué)拼音開始，到現(xiàn)在能寫出一篇篇洋洋灑灑的文章備考，而現(xiàn)在又投入到了緊張的學(xué)習(xí)中去，回憶起來(lái)，真讓人回味??！ 新學(xué)年，新變化！在新的中學(xué)，變化真多！ 變化第一點(diǎn)：不但學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，而且對(duì)自主管理的要求高了！在小學(xué)，什么事都要老師指著、點(diǎn)著甚至是罵著才去做。而在中學(xué)，學(xué)校為了提高我們自主管理的能力，實(shí)行兩班一師制，就是指兩個(gè)班的晚自修又一個(gè)老師來(lái)值日，這樣的晚自修，就只能靠大家的自覺和班干部的監(jiān)督了。剛開始的時(shí)候，整個(gè)班都是亂哄哄的，總有一些不自覺的人在講小話，不自覺?？墒沁^(guò)了幾天之后，同學(xué)們就自覺多了，沒有讓可憐的班長(zhǎng)喊破喉嚨。 變化第二點(diǎn)，學(xué)習(xí)講效率，學(xué)習(xí)氣氛濃。讀小學(xué)的時(shí)候在家里做作業(yè)，總是做一會(huì)作業(yè)看一下課外書；做一會(huì)作業(yè)喝口茶上個(gè)廁所的?，F(xiàn)在可不會(huì)這樣：一旦你這樣做的話，那么就可能做不完作業(yè)，就算勉強(qiáng)做完作業(yè)，也沒有時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固和預(yù)習(xí)新課。要知道，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的部分，如果你不復(fù)習(xí)也不預(yù)習(xí)，一開始你的成績(jī)并沒有大的落后，但是久而久之，成績(jī)就會(huì)比被人略遜一籌了?，F(xiàn)在我們做作業(yè)有兩個(gè)宗旨：一就是快，二就是準(zhǔn)，我們求快，也求準(zhǔn)，節(jié)省下回頭改正的時(shí)間。因?yàn)檫@樣既可以復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，也有時(shí)間多看課外書，增長(zhǎng)一下課外知識(shí)也好。16