【文章內(nèi)容簡介】 、說法正確；C、消火栓在非火災(zāi)時不能使用，更不能洗地、洗車等，C項錯誤；D、消火栓前面兩米不許堆放任何物品，“放張隔離桌”的說法錯誤。故選B。（3）本題考查內(nèi)容概括和評價做法。仔細讀圖，明白圖表顯示的各個信息，理解準確把握滅火器、消火栓正確使用方法，然后評價做法是否符合規(guī)范要求。甲同學(xué)主要問題在于站在下風(fēng)向，應(yīng)當站在上風(fēng)向距火源3米左右，對準火焰根部，對準火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問題在于滅火后沒有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）本題考查分析示意圖的設(shè)計思路。設(shè)計者運用圖片，宣傳消防器材使用和保存方法，目的是是讓人們能夠更容易看懂圖片，明白操作規(guī)范正確使用。為了達到這個設(shè)計目的，采用圖文結(jié)合的方法；分步驟介紹，詳細列舉，通俗明白；分類型介紹（滅火器、消火栓），有使用步驟的圖解，也有保存的注意事項。故答案為：（1）教會人們（如何）操作滅火器材。（2）B（3）甲同學(xué)主要問題在于站在下風(fēng)向，應(yīng)當站在上風(fēng)向距火源3米左右，對準火焰根部，對準火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問題在于滅火后沒有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）①圖文結(jié)合；②分步驟介紹；③分類型介紹（滅火器、消火栓）?！军c評】（1）本題考查概括圖表的主要內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，要求考生答題時注意由表及里、由淺入深地分析，把握圖畫的本質(zhì)一要扣題旨，二要找規(guī)律，三要簡潔表達。要點：教會人們（如何）操作滅火器材。（2）本題考查篩選信息。答題時應(yīng)注意，準確理解把握各個選項內(nèi)容，把各個選項和相關(guān)常識進行比照對比，字斟句酌辨析正誤。B項正確，其他三項不符合消防器材使用和保存的安全要求。（3）本題考查內(nèi)容概括和評價做法。答題時應(yīng)注意，根據(jù)“滅火器使用圖解”第4個步驟的規(guī)范要求，指出甲同學(xué)操作的錯誤。根據(jù)“消火栓注意事項”第3條，指出乙同學(xué)的錯誤。（4）本題考查分析示意圖的設(shè)計思路。答題時應(yīng)注意，從圖文結(jié)合；分步驟介紹；分類型介紹（滅火器、消火栓）幾個方面分析。8．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。 經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典，可以涵養(yǎng)情性，啟d237。人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯ji233。的源泉。讀經(jīng)典作品，或許會有隔膜，這可能是時代變遷或語言形式上的生疏造成的。想著□越這種隔膜，可以接觸人類智慧的精華，你就會有耐心讀下去，深入堂奧，大有獲益。（1）劃線字“疏”在文中的正確讀音是（ ） （2）填入文中“□”最恰當?shù)囊豁検牵?） （3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 d237。ji233。啟________永不枯________【答案】 （1）B（2）C（3）迪；竭 【解析】【分析】（1）本題考查對字音的掌握與辨析能力。注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。 “疏” 只有一個讀音 shū 。 （2）本題考查學(xué)生辨析字形的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要準確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范?！翱缭健钡摹翱纭笔亲阕峙?，故選C。 （3）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。啟迪： 啟發(fā)，動詞，指開導(dǎo)指點或闡明事理，引起對方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟。枯竭： 1.（水源）干涸；斷絕：水源～。河道～。2.（體力、資財?shù)龋┯帽M。 故答案為：（1）B （2）C （3） 迪 ； 竭 【點評】（1）答題時應(yīng)注意，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。 “疏”是舌后音，要和舌前音區(qū)別開。 （2）答題時應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。前兩個一般是“夸獎”、“挎包”明顯不合文意。 （3）答題時應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細辨析字音和字形的細微差別。難度大，涉及的知識點多，屬于易錯題目?？梢詮脑~性、意義、用法辨別讀音。“啟迪、枯竭”都是常用詞，注意字形。 9．近日，某市正在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”的綜合實踐活動。 （1）【老師在行動】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭當愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。 校團委準備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián)，以激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績回報老師。上聯(lián)已擬好：老師奉獻愛心育桃李。請你擬出下聯(lián)：________。（2）【你也在行動】暑假中，媽媽準備讓你用“網(wǎng)絡(luò)微課”資源自學(xué)下學(xué)期的課程，你想邀請留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？ 【答案】 （1）學(xué)生增長知識報師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩（2）媽媽，我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨寂寞。所以，我想邀請小華來我們家，好嗎？ 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。對聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫作對聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對聯(lián)格律（簡稱聯(lián)律），是指對聯(lián)寫作的一 些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對仗。上聯(lián)“老師奉獻愛心育桃李”，主謂結(jié)構(gòu)，謂語部分是兩個動賓短語構(gòu)成聯(lián)動結(jié)構(gòu)，內(nèi)容寫老師辛勤工作的奉獻精神，下聯(lián)可以是：學(xué)生增長知識報師恩；同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩等。 （2）本題考查委婉勸說和語言得體。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說主題。說清楚自己的想法和原因：我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨寂寞。 故答案為：（1）學(xué)生增長知識報師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩 （2）媽媽，我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨寂寞。所以，我想邀請小華來我們家，好嗎？ 【點評】（1）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，首先要了解對聯(lián)的特點：①字數(shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當相同。③詞性相對。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及。 （2）本題考查勸告類口語交際，答題時應(yīng)注意，以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。本題注意要用禮貌用語，詳細解釋達到勸說的目的。10．閱讀下文，回答問題“二十四節(jié)氣”申遺成功啦！材料一： “二十四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐。中國古人將太陽周年運動軌跡劃分為24等份，每一等份為一個“節(jié)氣”，統(tǒng)稱“二十四節(jié)氣”。具體包括：立春、雨水、驚蟄、春分、清明，谷雨，立夏，小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒?！岸墓?jié)氣”指導(dǎo)著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活，是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實踐活動的重要組成部分。在國際氣象界，這一時間認知體系被譽為“中國的第五大發(fā)明”。 “二十四節(jié)氣”形成于中國黃河流域，以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時序變化為基準，作為農(nóng)耕社會的生產(chǎn)生活的時間指南逐步為全國各地所采用，并為多民族所共享。作為中國人特有的時間知識體系，該遺產(chǎn)項目深刻影響著人們的思維方式和行為準則，是中華民族文化認同的重要載體。（來源：中國青年網(wǎng)）材料二：[l236。 chūn] 立春（二十四節(jié)氣之一）編輯立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣。立春是從天文上來劃分的，即太陽到達黃經(jīng)315176。時。立春是漢族民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“立”是“開始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。所謂“一年之計在于春”，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國自官方到民間都極為重視。立春時，天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收?；?