【正文】 “采擷”的意思是________。 （4）根據(jù)文意，仿照文中畫線的句子，在橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕? 【答案】 （1）冀；溺；xiāo（2）“星晨”；“星辰”（3）開花；采摘。（4）一邊耕耘現(xiàn)實(shí) 【解析】【分析】（1）字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“希冀”：希望。“沉溺”：陷入不良境地，難以自拔。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“喧囂”：聲音雜亂，不清靜；叫囂，喧嚷。讀“xuān xiāo”，注意據(jù)義定音。 （2）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“星辰”：泛指天上的星星，星的總稱?！俺健辈灰獙懗伞霸绯俊钡摹俺俊?。注意據(jù)義定形。 （3）本題為結(jié)合語句理解詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。如本句中“華而不實(shí)”中，“華”的意思是開花。根據(jù)上文“種植”的意思推斷，可確定“采擷”為“采摘”之意。 （4）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“一邊種植夢想”。句式結(jié)構(gòu)為“一邊……”。內(nèi)容應(yīng)是“種植夢想”的繼續(xù)，即“耕耘現(xiàn)實(shí)”。與例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?故答案為：⑴冀；溺；xiāo； ⑵“星晨”；“星辰”； ⑶開花；采摘； ⑷一邊耕耘現(xiàn)實(shí)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握。作答此類題目，如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫，直接作答即可。如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答； ⑵字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形； ⑶本題考查學(xué)生解釋詞義的能力，結(jié)合語境即可解答； ⑷本題考查學(xué)生仿寫的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。14．閱讀語段，按要求完成下面的題目。 ①面對(duì)今天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去吧。②只有從零開始，腳踏實(shí)地，全身心把握住今天，就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。③正如《明日歌》所言：“明日復(fù)明日，明日何其多”。④明天________向我們提供機(jī)遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。⑤我們要利用今天做好準(zhǔn)備，斗志昂揚(yáng)地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。（1）第②句有語病，請寫出修改意見。 （2）第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請將修改意見寫在下面。 （3）第④句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請寫在下面。 ④明天________向我們提供機(jī)遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)?！敬鸢浮?（1）將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄＃?）將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。（3）既；又 【解析】【分析】（1）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄?（2）引文的句子是完整的，而且被獨(dú)立地使用。這時(shí)，引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。故將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。 （3）這個(gè)句子前后屬于并列關(guān)系，應(yīng)該用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如既；又。 故答案為：⑴ 將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄?⑵ 將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。 ⑶既，又【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。句子的病因大概有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。 ⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ⑶這道題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在此基礎(chǔ)上選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。15．英國玄學(xué)派詩人約翰多恩說“沒有人是一座孤島 。”,“朋友”幾乎縱貫我們的一生，真正的朋友像一面鏡子映襯出我們的不足，讓我們越來越美好。某班就“我心中的朋友”開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，請積極參與吧！ （“朋友”淵源）朋友朋，在古時(shí)貝殼鮮少，故以貝為貨幣，五貝為一系，兩系為一朋。甲骨文 像兩串玉串 系在同一根繩子 上，形成更大的一掛玉串。造字本義：系在一起的兩掛玉串。后人趣解“朋”：好友來了，趕進(jìn)拿兩串貝殼掛脖子上出去買酒買食。友，甲骨文 （又，抓握） （又，抓握），表示握手結(jié)交。意指：兩人結(jié)交，協(xié)力互助。 金文 承續(xù)甲骨文字形。有的金文 加“曰” （說），強(qiáng)調(diào)相互協(xié)商、鼓勵(lì)。篆文 基本承續(xù)甲骨文字形?？瑫?將隸書 的“又” 簡寫成 。雙手配合為“友” 。附注：《論語集解》中說：“同門曰朋，同志曰友?！??！巴T曰朋”，即師從同一個(gè)老師者稱為“朋”；“同志曰友”，即志同道和之人稱為“友”。朋為同學(xué)，友則是同道。“朋”是品行優(yōu)良且志趣相投的結(jié)交者，褒義；而“友”可以是臨時(shí)結(jié)交的相互支持者，中性。（1）為使同學(xué)們更好地理解“朋友”二字的本源，其中一組展示了以上材料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)上面文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。 “________”改成“________” “________”改成“________”（2）（詩說“朋友”） 好朋友就是能與你患難與共的那個(gè)人；好朋友就是你用悄悄話傾訴心語的那個(gè)人；好朋友就是常不顧情面指責(zé)你的那個(gè)人；好朋友就是離別時(shí)讓你淚灑站臺(tái)的那個(gè)人；好朋友就是常常對(duì)你噓寒問暖的那個(gè)人；好朋友就是在你遭遇挫折時(shí)給你安慰和勇氣的那個(gè)人；好朋友就是你吐槽壞情緒時(shí)的收納箱；好朋友就是愚人節(jié)讓你欲哭不能欲笑不能的那個(gè)人；好朋友就是因你取得成功而歡喜欣慰的那個(gè)人；好朋友就是……某一組圍繞“朋友”進(jìn)行了如上的詩歌誦讀。引發(fā)了大家的共鳴。請品讀小詩，找出下列表述有誤的一項(xiàng)?！昂门笥选钡亩x。“患難與共”中，“與”的讀音是yǔ?！皟A訴”“指責(zé)”“歡喜”詞性相同，都是動(dòng)詞?！昂门笥丫褪悄阃虏蹓那榫w時(shí)的收納箱”，運(yùn)用了比喻的修辭。（3）（名著里的“朋友”） 某一組從名著中去探究對(duì)“朋友”的認(rèn)識(shí)。備選名著為：A．《朝花夕拾》，B．《西游記》；如果你是他們組的成員，你會(huì)選擇________（A/B） 中的________和________（人物）去探究。你的探究結(jié)果：________。（提示：①從“人物和情節(jié)”相結(jié)合去探究；②同門曰朋，同志曰友；）【答案】 （1）進(jìn)；緊；和；合（2）C（3）A；范愛農(nóng)；魯迅；并不是所有的友誼都有一個(gè)美好的開始。比如魯迅和范愛農(nóng)。在日本留學(xué)時(shí)倆人在同鄉(xiāng)會(huì)上爭執(zhí)，相互厭惡；后來范愛農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對(duì)，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因?yàn)椴涣私舛躺?，因?yàn)榱私舛⒓缜斑M(jìn)成為朋友。讓這段友情破冰前行的恰是他們志同道合的人生信仰。（常規(guī)觀點(diǎn)：志同道合才能成為真正的朋友） 【解析】【分析】（1）“趕進(jìn)”應(yīng)改為“趕緊”?！爸就篮汀睉?yīng)改為“志同道合”；“志同道合”是形容彼此理想、志趣相合。 （2）C.“傾訴”“指責(zé)”是動(dòng)詞，“歡喜”是形容詞。故選C。 （3）此題考查對(duì)名著人物之間關(guān)系的理解。屬開放性試題。仿照示例，分析《朝花夕拾》或《西游記》中人物之間的關(guān)系進(jìn)行解答。比如《西游記》中孫悟空和牛魔王；師徒四人的關(guān)系；同門三徒弟的一路相伴……只要人物之間有關(guān)系，能形成一個(gè)合理的關(guān)于“朋友”的認(rèn)識(shí)，且有對(duì)應(yīng)人、事支撐亦可。示例：《西游記》中的“孫悟空和他的六弟兄”的友情。探究結(jié)果：有些友情只是恰好你在那兒而己。當(dāng)年在花果山，孫悟空和他們曾經(jīng)八拜之交，后自封七大圣，但到最后再?zèng)]有了交集。有的再次碰面竟是反目之仇，比如和牛魔王的再遇見。這種友情特別脆弱，僅僅建立在那時(shí)那刻而己，屬于階段性的心理相互依賴。 故答案為：⑴ 進(jìn) 緊 。 和 合 ⑵ C ⑶ A 。 范愛農(nóng) 。 魯迅 。 并不是所有的友誼都有一個(gè)美好的開始。比如魯迅和范愛農(nóng)。在日本留學(xué)時(shí)倆人在同鄉(xiāng)會(huì)上爭執(zhí)，相互厭惡；后來范愛農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對(duì)，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因?yàn)椴涣私舛躺?，因?yàn)榱私舛⒓缜斑M(jìn)成為朋友。讓這段友情破冰前行的恰是他們志同道合的人生信仰。（常規(guī)觀點(diǎn)：志同道合才能成為真正的朋友） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字字形的把握，注意同音字字形的辨析。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意品讀小詩，找出下列表述有誤的一項(xiàng)。 ⑶本題考查作家作品的把握，注意從“人物和情節(jié)”相結(jié)合去探究對(duì)“朋友”的認(rèn)識(shí)。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)