【正文】 音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫 ⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。13．閱讀下面的文字，按要求作答。 古往今來，人們都在編織著夢想與希j236。如果說夢想是天邊的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，現(xiàn)實就是腳下的土地，真實地記錄著行走的足跡。人，既不能生活在華而不實的夢想里，也不要沉n236。于喧囂紛擾的現(xiàn)實中。在人生的道路上，我們要一邊種植夢想， ， 隨時采擷，收獲希望。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。 希j236。（________） 沉n236。（________） 喧囂（________）（2）文中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。 （3）“華而不實”中，“華”的意思是________?！安蓴X”的意思是________。 （4）根據(jù)文意，仿照文中畫線的句子，在橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕? 【答案】 （1）冀；溺；xiāo（2）“星晨”；“星辰”（3）開花；采摘。（4）一邊耕耘現(xiàn)實 【解析】【分析】（1）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“希冀”：希望?！俺聊纭保合萑氩涣季车?，難以自拔。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“喧囂”：聲音雜亂，不清靜；叫囂，喧嚷。讀“xuān xiāo”，注意據(jù)義定音。 （2）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“星辰”：泛指天上的星星，星的總稱。“辰”不要寫成“早晨”的“晨”。注意據(jù)義定形。 （3）本題為結(jié)合語句理解詞義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。如本句中“華而不實”中，“華”的意思是開花。根據(jù)上文“種植”的意思推斷，可確定“采擷”為“采摘”之意。 （4）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“一邊種植夢想”。句式結(jié)構(gòu)為“一邊……”。內(nèi)容應(yīng)是“種植夢想”的繼續(xù)，即“耕耘現(xiàn)實”。與例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?故答案為：⑴冀；溺；xiāo； ⑵“星晨”；“星辰”； ⑶開花；采摘； ⑷一邊耕耘現(xiàn)實。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握。作答此類題目，如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可。如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答； ⑵字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形； ⑶本題考查學(xué)生解釋詞義的能力，結(jié)合語境即可解答； ⑷本題考查學(xué)生仿寫的能力。作答仿寫類題目時，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。14．閱讀語段，按要求完成下面的題目。 ①《大江大河》講述了改革開放先行者們在變革浪潮中不斷探索和突圍的沉浮故事。②這是一份“不可能、我不信”的執(zhí)拗、這是一種“不想辜負(fù)這個時代”的樸素情感、這是一群“矢志前行，志之所趨”的逐夢人。③與時代同行，用奮斗做槳，改革開放改寫了無數(shù)人的命運(yùn)。④如果我們?yōu)閴粝脲浂簧?，那么每個人都能成為大江大河上最美的浪花。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲伞? （2）第②句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。 【答案】 （1）《大江大河》講述了故事。（2）“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號改為逗號。 【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀這句話，從這句話里提取主語中心語，謂語中心語和賓語中心語就是句子的主干。這個句子的主語中心語是《大江大河》，謂語中心語是講述，賓語中心語是故事。 （2） 第②句中頓號兩邊的是句子，不是詞語，中間應(yīng)該用逗號，而不是用頓號。 故答案為：⑴ 《大江大河》講述了故事。 ⑵ “執(zhí)拗”和“情感”后的頓號改為逗號?！军c(diǎn)評】⑴本題考查提取句子主干的能力。答題時要首先要分析句子的各個成分，然后去掉狀語、定語、補(bǔ)語，剩下的主語中心語、謂語中心語和賓語中心語組合在一起就是句子的主干。 ⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及其用法。15．英國玄學(xué)派詩人約翰多恩說“沒有人是一座孤島 ?！?“朋友”幾乎縱貫我們的一生，真正的朋友像一面鏡子映襯出我們的不足，讓我們越來越美好。某班就“我心中的朋友”開展了綜合實踐活動，請積極參與吧！ （“朋友”淵源）朋友朋，在古時貝殼鮮少，故以貝為貨幣，五貝為一系，兩系為一朋。甲骨文 像兩串玉串 系在同一根繩子 上，形成更大的一掛玉串。造字本義：系在一起的兩掛玉串。后人趣解“朋”：好友來了，趕進(jìn)拿兩串貝殼掛脖子上出去買酒買食。友，甲骨文 （又，抓握） （又，抓握），表示握手結(jié)交。意指：兩人結(jié)交，協(xié)力互助。 金文 承續(xù)甲骨文字形。有的金文 加“曰” （說），強(qiáng)調(diào)相互協(xié)商、鼓勵。篆文 基本承續(xù)甲骨文字形?？瑫?將隸書 的“又” 簡寫成 。雙手配合為“友” 。附注：《論語集解》中說：“同門曰朋，同志曰友?！?。“同門曰朋”，即師從同一個老師者稱為“朋”；“同志曰友”，即志同道和之人稱為“友”。朋為同學(xué)，友則是同道?！芭蟆笔瞧沸袃?yōu)良且志趣相投的結(jié)交者，褒義；而“友”可以是臨時結(jié)交的相互支持者，中性。（1）為使同學(xué)們更好地理解“朋友”二字的本源，其中一組展示了以上材料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)上面文字中有兩個錯別字，請找出來并改正。 “________”改成“________” “________”改成“________”（2）（詩說“朋友”） 好朋友就是能與你患難與共的那個人；好朋友就是你用悄悄話傾訴心語的那個人；好朋友就是常不顧情面指責(zé)你的那個人；好朋友就是離別時讓你淚灑站臺的那個人；好朋友就是常常對你噓寒問暖的那個人；好朋友就是在你遭遇挫折時給你安慰和勇氣的那個人；好朋友就是你吐槽壞情緒時的收納箱；好朋友就是愚人節(jié)讓你欲哭不能欲笑不能的那個人；好朋友就是因你取得成功而歡喜欣慰的那個人；好朋友就是……某一組圍繞“朋友”進(jìn)行了如上的詩歌誦讀。引發(fā)了大家的共鳴。請品讀小詩，找出下列表述有誤的一項?！昂门笥选钡亩x。“患難與共”中，“與”的讀音是yǔ?！皟A訴”“指責(zé)”“歡喜”詞性相同，都是動詞。“好朋友就是你吐槽壞情緒時的收納箱”，運(yùn)用了比喻的修辭。（3）（名著里的“朋友”） 某一組從名著中去探究對“朋友”的認(rèn)識。備選名著為：A．《朝花夕拾》，B．《西游記》；如果你是他們組的成員，你會選擇________（A/B） 中的________和________（人物）去探究。你的探究結(jié)果：________。（提示：①從“人物和情節(jié)”相結(jié)合去探究；②同門曰朋，同志曰友；）【答案】 （1）進(jìn)；緊；和；合（2）C（3）A；范愛農(nóng)；魯迅；并不是所有的友誼都有一個美好的開始。比如魯迅和范愛農(nóng)。在日本留學(xué)時倆人在同鄉(xiāng)會上爭執(zhí)，相互厭惡；后來范愛農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因為不了解而滋生偏見，因為了解而并肩前進(jìn)成為朋友。讓這段友情破冰前行的恰是他們志同道合的人生信仰。（常規(guī)觀點(diǎn)：志同道合才能成為真正的朋友） 【解析】【分析】（1）“趕進(jìn)”應(yīng)改為“趕緊”?！爸就篮汀睉?yīng)改為“志同道合”；“志同道合”是形容彼此理想、志趣相合。 （2）C.“傾訴”“指責(zé)”是動詞，“歡喜”是形容詞。故選C。 （3）此題考查對名著人物之間關(guān)系的理解。屬開放性試題。仿照示例，分析《朝花夕拾》或《西游記》中人物之間的關(guān)系進(jìn)行解答。比如《西游記》中孫悟空和牛魔王；師徒四人的關(guān)系；同門三徒弟的一路相伴……只要人物之間有關(guān)系，能形成一個合理的關(guān)于“朋友”的認(rèn)識，且有對應(yīng)人、事支撐亦可。示例：《西游記》中的“孫悟空和他的六弟兄”的友情。探究結(jié)果：有些友情只是恰好你在那兒而己。當(dāng)年在花果山，孫悟空和他們曾經(jīng)八拜之交，后自封七大圣，但到最后再沒有了交集。有的再次碰面竟是反目之仇，比如和牛魔王的再遇見。這種友情特別脆弱，僅僅建立在那時那刻而己，屬于階段性的心理相互依賴。 故答案為：⑴ 進(jìn) 緊 。 和 合 ⑵ C ⑶ A 。 范愛農(nóng) 。 魯迅 。 并不是所有的友誼都有一個美好的開始。比如魯迅和范愛農(nóng)。在日本留學(xué)時倆人在同鄉(xiāng)會上爭執(zhí)，相互厭惡；后來范愛農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因為不了解而滋生偏見，因為了解而并肩前進(jìn)成為朋友。讓這段友情破冰前行的恰是他們志同道合的人生信仰。（常規(guī)觀點(diǎn)：志同道合才能成為真正的朋友） 【點(diǎn)評】⑴本題考查漢字字形的把握，注意同音字字形的辨析。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意品讀小詩，找出下列表述有誤的一項。 ⑶本題考查作家作品的把握，注意從“人物和情節(jié)”相結(jié)合去探究對“朋友”的認(rèn)識?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)