【文章內(nèi)容簡介】 0。C.搖動D.廣闊空曠（4）仿照前面的句子，在文中的橫線處再仿寫一句：________。 【答案】 （1）cu236。；j236。；曳（2）悠香；幽香（3）D（4）有瓜果飄香 【解析】【分析】⑴注意“悸”可以通過形聲字來辨析?！耙贰辈灰猩线叺囊稽c。⑵“蕩”的意思有1．清除，弄光；2．洗滌；3．搖動。根據(jù)意思結(jié)合語境選D合適。⑶開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。注意按照“有+動賓短語”的句式仿寫。故答案為：⑴cu236。；j236。；曳；⑵悠香；幽香；⑶D；⑷有瓜果飄香【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應(yīng)注意，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。“粹”是舌前音，“曳”字易錯。⑵本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時應(yīng)注意，做題要求是正確朗讀的基礎(chǔ)上，準確地寫出詞語，不能出現(xiàn)錯字、別字。平時就要重視積累，多讀多寫，出現(xiàn)錯誤及時糾錯，加深記憶。幽香：意思是淡雅的香氣。淡淡的清香。是固定詞語，“悠香”在這里是同音字混淆。⑶本題考查成語解釋。答題時應(yīng)注意，解字法：解釋詞語時，有的詞語，只要把關(guān)鍵字的含義講清楚，詞語的意思也就出來了?？帐師o人：形容冷冷清清，空無所有的情景；也指心里沒著落的感覺。蕩：廣闊空曠。⑷本題考查句子仿寫。答題時應(yīng)注意，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。還要要注意：上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。示例：有瓜果飄香，有花瓣芬芳等。7．九年級開展“走近現(xiàn)當(dāng)代詩歌”的語文綜合性活動，請你參加。走進書的世界金波翻開書本的每一頁，都像走進一個新的世界，眼睛變得應(yīng)接不暇，心靈體驗著發(fā)現(xiàn)的喜悅。書像大海，我們像一條魚，書像藍天，我們像一只鳥，美麗的成長記憶，就從這里開始閃耀。書頁里夾著白天的陽光，書頁里夾著夜晚的月光，無論多久，每一次翻開，生活都會在這里飄香。日子因閱讀變得豐滿，閱讀像吸吮生命的甘泉，知識讓心靈長出了雙翼，我們從書的世界里飛起。（1）請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。我 們 從 書 的 世 界 里 飛 起 。 （2）詩歌第三節(jié)的韻腳是________，押________韻。 （3）請你仿照示例，寫兩行小詩。示例：日子因閱讀變得豐滿，閱讀像吸吮生命的甘泉，（4）劉暢同學(xué)在參加活動后寫下的心得體會，有一些問題，請按要求幫他修改。詩歌是我國特有的一種文學(xué)樣式，有著悠久的歷史。它妙趣橫生、雅俗共賞，為廣大人民群眾所喜聞樂見?！続】能否弘揚詩歌文化，是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的大事。【B】在此次活動中，同學(xué)們圍繞詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)。此次活動使我對詩歌知識有了更多的了解?、佟続】處劃線句子有兩面對一面的語病，應(yīng)將________刪去。②【B】處劃線句有句式雜糅的語病，應(yīng)修改為________【答案】 （1）我們/從書的世界里/飛起。（2）光、光、香；ang（3）略（4）能否或否；在此次活動中，同學(xué)們圍繞詩歌文化，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)。或：在此次活動中，同學(xué)們以詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)。 【解析】【分析】⑴本題考查學(xué)生對現(xiàn)代詩節(jié)奏的劃分。要求學(xué)生：根據(jù)意思劃分。一般來說，一個意思相對獨立的詞或詞組就是一個節(jié)奏。所謂相對獨立，是指在詩句中可以單獨拿出來，表示一個意思。一般來說，一個單個的詞或意思緊密的詞組就是一個節(jié)奏，所謂意思緊密就是不能拆開來讀，如果拆開讀聽起來就會顯得不連貫，缺乏詩的韻律；根據(jù)意思劃分。一般來說，一個意思相對獨立的詞或詞組就是一個節(jié)奏。所謂相對獨立，是指在詩句中可以單獨拿出來，表示一個意思；綜合詞、詞組和意思來劃分。這種方法是上述兩種方法的綜合，也最實用。因為在具體的詩句中，各種情形都會碰到，因此，只有把三種方法結(jié)合起來，劃分節(jié)奏才能得心應(yīng)手。結(jié)合三種方法分析，我們/從書的世界里/飛起。⑵本題考查學(xué)生對韻腳的把握。是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。故第三節(jié)押韻的字是：光、光、香。壓：ang韻。⑶本題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。圍繞“閱讀”，寫出富有詩意的句子即可。注意比喻，擬人修辭的運用。⑷本題考查學(xué)生對病句的辨析與修改。①兩面對一面，把“能否”或“否”去掉。②句式雜糅，在此次活動中，同學(xué)們圍繞詩歌文化，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)?；颍涸诖舜位顒又?，同學(xué)們以詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)。故答案為：⑴我們/從書的世界里/飛起。⑵光、光、香；ang；⑶略；⑷能否或否；在此次活動中，同學(xué)們圍繞詩歌文化，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)?；颍涸诖舜位顒又?，同學(xué)們以詩歌文化為中心，進行了一系列探討和學(xué)習(xí)?！军c評】⑴詩歌的特點是內(nèi)容豐富，感情充沛，概括性強，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，語言精練。劃分現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏，在近幾年的中考中時有出現(xiàn)，考察形式一般有兩種：一是客觀選擇題，一是主觀表述題。注意事項：①要從內(nèi)容上深刻了解詩歌所蘊涵的思想。②要分析和掌握詩歌的節(jié)奏。③確定輕讀重讀及聲音的長短。答題技巧：①根據(jù)情感確定輕重音。②根據(jù)語音、意義劃分節(jié)奏。③根據(jù)語境處理停頓。⑵韻腳是韻文(詩、詞、歌、賦等)句末押韻的字。一篇(首)韻文的一些(或全部)句子的最后一個字，采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。因為押韻的字一般都放在一句的最后，故稱韻腳。引這些字的韻母要相似或相同。⑶仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進，或因果或假設(shè)?；蚩偡只虿⒘械?，都必須合規(guī)格。⑷辨析或修改病句。常見的病句有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、前后不一致、句式雜糅、用詞不當(dāng)、前后矛盾、不合邏輯等。能力層級為表達運用E。8．閱讀下面的文字，完成下列小題。 被人誤解的時候，能微微一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時候，能坦然一笑，這是一種①________；吃虧的時候，能開心一笑，這是一種豁達；無奈的時候，能達觀一笑，這是一種②________；危難的時候，能泰然一笑，這是一種大氣；被輕蔑的時候，能平靜一笑，這是一種③________；傷心的時候，能輕輕一笑，這是一種撒脫。人們常犯最大的錯誤，是對陌生人太客氣，而對親密的人太kē刻。把這個壞習(xí)慣改過來，天下太平。幫助人是一種崇高，理解人是一種豁達，原諒人是一種美德，A____________________