【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。還要要注意：上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。示例：有瓜果飄香，有花瓣芬芳等。5．閱讀下面的文字，按要求作答。 告別是一種心情，告別也是一種決定。 雨季是對(duì)干旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別 ， __A “山盟雖在，錦書難托”，這是陸游與唐婉之間痛徹心fēi的告別。 “我和誰都不爭(zhēng)，和誰爭(zhēng)我都不xi232。，我的雙手考著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了”，這是楊絳先生_B____（大義凜然/平靜超然）和這個(gè)世界的告別。 在這期節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談講述了與父親的告別，這也讓我們仿佛明白了一個(gè)道理:世間所有的文字，千百年米都在做著同一篇文章——生離死別。 告別是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。面對(duì)告別，最好的態(tài)度就是好好告別!（選自《朗讀者》，人民文學(xué)出版社2017年版，有刪改） （1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字（依次填寫）。________fēixi232。錦書痛徹心________不________（2）改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。________改為________ （3）結(jié)合語境，在A處橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?。雨季是?duì)于旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別 ， ________。 （4）從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在B處橫線上。這是楊烽先生________（大義凜然/平靜超然）和這個(gè)世界的告別。 （5）文段中畫波浪線的句子有一處語病，請(qǐng)寫出修改意見。 【答案】（1）jīn；扉；屑（2）考；烤（3）光明是對(duì)黑暗的告別（4）平靜超然（5）刪掉“在，當(dāng)中”或刪掉“讓” 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。本題需要注意的字是：扉。（2）本題考查改正錯(cuò)別字。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語嚴(yán)豐富自己的詞匯量。，這道題比較容易，考改為烤。（3）本題考查句子仿寫。做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。句式，內(nèi)容要相似，構(gòu)成排比：雨季是對(duì)干旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別，光明是對(duì)黑暗的告別。（4）本題考查辨析詞語填空。要仔細(xì)理解辨析詞語在具體語境中的含義，了解成語的含義掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。成語的含包括字面義、整體義、比喻義、褒貶義、特定義。要注意使用范圍。明確對(duì)象，注意區(qū)別。大義凜然：堅(jiān)持正義，不 顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵犯的態(tài)度。平靜超然：內(nèi)心平靜，不為外物所動(dòng)。用在此處合適。（5）本題還考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。畫波浪線句子的語病是句式雜糅。故答案為：（1）jīn；扉；屑。（2）考，烤。（3）光明是對(duì)黑暗的告別。（4）平靜超然。（5）刪掉“在，當(dāng)中”或刪掉“讓”?！军c(diǎn)評(píng)】（1）正確掌握字音字形，要準(zhǔn)確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范。本題涉及常用字字音，形近字字形辨析，正確的讀音和寫法是：錦書難托jīn，痛徹心扉，不屑（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。這類題目考查的是學(xué)生對(duì)字音、字形的正確把握，也是語文學(xué)習(xí)的基本功。做題要求是正確朗讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地寫出詞語，不能出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。平時(shí)就要重視積累，多讀多寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾錯(cuò)，加深記憶?！拔业碾p手考著生命之火取暖”，應(yīng)該是“烤火”。（3）本題考查仿寫句子。要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。比如：光明是對(duì)黑暗的告別，黎明是對(duì)暗夜的告別，團(tuán)聚是對(duì)分別的告別等。（4）選詞填空，要準(zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。本題比較容易判斷選“平靜超然”。（5）本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度，也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。這一句“在”和“讓”導(dǎo)致缺主語，成分殘缺，去掉一個(gè)即可。6．楊柳中學(xué)九年級(jí)（3）班以“話說千古風(fēng)流人物”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。 （1）活動(dòng)中，魏小燕同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫了一段文字，請(qǐng)你幫她修改?！続】翻開中華民族沉重的歷史，多少風(fēng)流人物，仍熠熠生輝。穿越時(shí)空，走近風(fēng)流人物：“三人行，必有我?guī)熝伞?，孔子用滿腹經(jīng)綸詮釋了虛心求教的內(nèi)涵；【B】李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔切燮嬖娋?，抒發(fā)著不滅的抱負(fù)；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，蘇軾用一腔熱血吟誦出失意的曠達(dá)……他們不朽的篇章，他們的胸襟，他們的品質(zhì)，是人類歷史上的瑰寶?！綜】我要發(fā)揚(yáng)并繼承他們的精神，讓自己的人生別有洞天?、佟続】句中有一個(gè)詞語運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。②根據(jù)上下文，變換【B】句的語序，使其與前后句子的句式保持一致。________③【C】句語序顛倒，應(yīng)將“__