語文初中句式變換與仿寫練習題及答案50(編輯修改稿)
2025-04-05 03:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （3）A（4）啊，春日的生活 溫馨，又幾多閑適 【解析】【分析】（1）此題考查學生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。注意此題中的“流逝”的“逝”的正確書寫。（2）此題考查學生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。本題“情至” 應改為“情致”。（3）本題考查詞語的意思。注意結合語境來理解。（4）本題考查學生補寫語句的能力。解答語句補寫題，要做到瞻前顧后，仔細揣摩前后句，理清前后句之間的邏輯關系，所補語句與前后句內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。細讀語段，注意原句句式，表現(xiàn)對“春日”特點的闡釋，如：溫馨，又幾多閑適。故答案為：（1）f 遐 逝（2）情至 情致（3）A（4）啊，春日的生活 溫馨，又幾多閑適【點評】辨析與修改錯別字的能力。漢字是音、形、義的結合體，辨析漢字字形，可結合字詞意思及具體語境，注意同音字和形似字的區(qū)別，加強積累與記憶。情致 qing zhi 有一定價值和理性的情趣、情感。5．站在天坑底部，抬頭望天，峭壁遮擋，頭上的天空變得只有巴掌大小了。此時才明白，旱夔門的迷宮河底部那么開闊，根本不算井?，F(xiàn)在的我們，才是“絕望的井底之蛙”。________，特別是當我站在這幽洞里的苔蘚上，滿心只有一種無力對抗大自然的無奈，沒敢給自己填充盲目的精神，只有敬畏。 【答案】人真是很渺小的 【解析】【分析】這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。解答這類補寫填空題目，關鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。對應上一句，意思應該說是人的渺小。故答案為：人真是很渺小的?！军c評】考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。6．《昆明的雨》成功運用比喻的修辭手法，繪形描物，極為生動形象。請運用比喻的修辭手法來寫一段話，可以寫一處風景，也可以表達心中的感悟?！菊n文片段在線】①都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。②這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的木炭?！敬鸢浮糠叛弁?，千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽，被歲月消泯了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。有的似駱駝負重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴；有的雖樹冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。 【解析】【分析】本題考查命題式仿寫造句。要求是“請運用比喻的修辭手法來寫一段話，可以寫一處風景，也可以表達心中的感悟?！睂儆陂_放性試題，一定要按照要求造句，一段話要有明確的主題，描寫景色、景物、表達心情、抒發(fā)感情均可。故答案為：放眼望去，千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽，被歲月消泯了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。有的似駱駝負重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴；有的雖樹冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。【點評】本題考查命題式仿寫造句。答題時應注意，比喻句要準確把握本題和喻體之間的相似性和聯(lián)系，符合比喻修辭的特點和要求。寫景運用連續(xù)的比喻，可以增強表達效果。表達感悟和抒發(fā)感情更要準確運用比喻，遣詞造句要仔細斟酌。7．比較下列兩組句子，看看每組中哪一句表達效果更好，并說明理由。A①急促的鼓點像驟雨一樣。②驟雨一樣，是急促的鼓點。B①這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了……②這腰鼓，使冰冷的空氣變得燥熱了…… 【答案】A組中②句表達效果更好些。因為這樣寫強調(diào)了鼓點像“驟雨一樣”，更生動、更形象地突出了鼓點急促的特點。B組中①句表達效果更好些。因為“立即”強調(diào)了速度快，突出了腰鼓很快地改變了周圍的氣氛。 【解析】【分析】A組中兩句的區(qū)別在于語序不同，將“驟雨一樣”調(diào)整到前面，這樣就構成了一個倒裝句，起到強調(diào)作用，更突出了鼓點急促的特點。B組中①中增加了“立即”一詞，同樣起到強調(diào)作用，強調(diào)了速度之快，突出了腰鼓很快地改變了周圍的氣氛?！军c評】此題考查句式和詞語運用的表達效果的分析能力。分析表達效果可從句式、修辭、用詞、表達方式等角度分析，答題時應根據(jù)不
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