語(yǔ)文八年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)題及答案∶句式變換與仿寫(xiě)含答案50(編輯修改稿)
2025-04-05 02:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的稱謂，并解釋。 ⑵本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)要看示例，答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。5．楊柳中學(xué)九年級(jí)（3）班以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1）活動(dòng)中，魏小燕同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)了一段文字，請(qǐng)你幫她修改?！続】翻開(kāi)中華民族沉重的歷史，多少風(fēng)流人物，仍熠熠生輝。穿越時(shí)空，走近風(fēng)流人物：“三人行，必有我?guī)熝伞保鬃佑脻M腹經(jīng)綸詮釋了虛心求教的內(nèi)涵；【B】李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔切燮嬖?shī)句，抒發(fā)著不滅的抱負(fù)；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，蘇軾用一腔熱血吟誦出失意的曠達(dá)……他們不朽的篇章，他們的胸襟，他們的品質(zhì)，是人類歷史上的瑰寶?！綜】我要發(fā)揚(yáng)并繼承他們的精神，讓自己的人生別有洞天?、佟続】句中有一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。②根據(jù)上下文，變換【B】句的語(yǔ)序，使其與前后句子的句式保持一致。________③【C】句語(yǔ)序顛倒，應(yīng)將“________”和“________”調(diào)換位置。 （2）同桌小明家境貧寒，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，常常自暴自棄，請(qǐng)你通過(guò)一位風(fēng)流人物的事跡鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，改變自我。 （3）班級(jí)采風(fēng)小組到王嶺村搜集風(fēng)流人物的歷史遺跡，請(qǐng)寫(xiě)出你搜集到的信息。 【答案】（1）沉重；厚重；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，李白用雄奇詩(shī)句抒發(fā)著不滅的抱負(fù)。；發(fā)揚(yáng)；繼承（2）小明，俗話說(shuō)“自古英才出寒家”，古代的匡衡，家里沒(méi)錢點(diǎn)燈，他就“鑿壁借光”，最終學(xué)有所成，你目前的條件比他好多了，你應(yīng)該自立自強(qiáng)起來(lái)。（3）略 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。了解常見(jiàn)病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病。①句搭配不當(dāng)，應(yīng)用“厚重”修飾“歷史”②句仿照語(yǔ)句形式，內(nèi)容不需變化，調(diào)整語(yǔ)序即可。③句屬于語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置。 （2）本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。解答此題，要注意：語(yǔ)言得體，語(yǔ)氣委婉。（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)要有積累。故答案為：（1）沉重 厚重 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保畎子眯燮嬖?shī)句抒發(fā)著不滅的抱負(fù)。 發(fā)揚(yáng) 繼承（2）小明，俗話說(shuō)“自古英才出寒家”，古代的匡衡，家里沒(méi)錢點(diǎn)燈，他就“鑿壁借光”，最終學(xué)有所成，你目前的條件比他好多了，你應(yīng)該自立自強(qiáng)起來(lái)。（3）略【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)能力。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。解答此題，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，選擇一位“風(fēng)流人物”，抓住其主要事跡，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)介紹即可。示例：鄭成功，收復(fù)臺(tái)灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護(hù)國(guó)土的完整，是偉大的民族英雄。6．請(qǐng)揣摩下列句子的特點(diǎn)，仿寫(xiě)一句，表達(dá)你對(duì)秋或冬的感受。春天的雨細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；________，________。 【答案】秋天的風(fēng)涼爽而愜意；為落葉送去溫馨的問(wèn)候 【解析】【分析】據(jù)語(yǔ)境填空題要注意兩點(diǎn)：（1）認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語(yǔ)句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明確要填充的內(nèi)容，句式，使語(yǔ)意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。此題根據(jù)題干的季節(jié)“春天”和“夏天”，應(yīng)該寫(xiě)“秋天”和“冬天”，結(jié)構(gòu)上抓住前例句“春天的雨細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳”。故答案為：（1）秋天的風(fēng)涼爽而愜意；（2）為落葉送去溫馨的問(wèn)候?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題 ，要綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)作答，解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。7．閱讀下面的文字，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)與畫(huà)橫線的句子句式相同、修辭方法一致、語(yǔ)意連貫的句子。 善思則能“從無(wú)字處讀書(shū)”。讀沙漠，我們讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，我們讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；________，________。________，________。 【答案】讀春雨；我們讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情；讀大海；我們讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情 【解析】【分析】仿寫(xiě)句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫(xiě)、從句式詞性角度去仿寫(xiě)、以修辭為主的仿寫(xiě)。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫(xiě)，應(yīng)注意仿寫(xiě)句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。注意運(yùn)用擬人的修辭手法。故答案為：讀春雨；我們讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情；讀大海；我們讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情?【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)的意思為仿照例子寫(xiě)句子，要求修改后的句意與原
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