【文章內(nèi)容簡介】 平聲，“志”屬于仄聲，故B屬于上聯(lián)。 故答案為：⑴①拼博 拼搏 ②光臨 蒞臨應(yīng)點明具體時間，③如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3點）”。 ⑵ 自立自信；勇于克服自身缺點；不向困難低頭。 ⑶ B；b【點評】⑴本題考查修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標點、語言等方面進行辨析和修改。 ⑵本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達的主旨并用簡潔恰當?shù)恼Z言表述出來。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。6．班級開展“走進小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，讓我們攜手并肩，走進那一片五彩斑斕的天地。 （1）請為這次活動擬一則宣傳標語。 （2）請仿照活動形式再寫兩項。 ①競猜歌詞，走進小說世界②________③________④跨越時空，馳騁文學(xué)想象（3）本校讀書現(xiàn)狀調(diào)查表 調(diào)查項目學(xué)段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1．5小時1．2小時0．5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27．8%35．8%45．6%分析上表，你得出的結(jié)論是：________?！敬鸢浮?（1）插上想象的翅膀，邀游小說天地。（2）講述故事，暢談獨特感受；評說人物，神游人物畫廊（3）初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大 【解析】【分析】（1）此題考查擬寫標語題，解答此題，要切合主題，語言簡潔； （2）本題考查活動方案的設(shè)計?；顒臃桨讣礊榛顒舆^程的簡單設(shè)計，所以先要設(shè)計好活動的形式。本題有活動設(shè)計的例子，仿寫即可。只要圍繞“走進小說天地”為主題仿寫，要求字數(shù)相同，格式一樣。如：講述故事，暢談獨特感受等。 （3）本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。作答時，一定要認真觀察表格，根據(jù)表格的標題和文字，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答。分析表格可知，年級越高，自由閱讀的時間越少，經(jīng)典書籍占的比重越大。 故答案為：⑴插上想象的翅膀，邀游小說天地； ⑵講述故事，暢談獨特感受；評說人物，神游人物畫廊； ⑶初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。 【點評】⑴此題考察了宣傳標語的擬寫?；卮鸫祟}時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特。可借助恰當?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的； ⑵活動方案的設(shè)計，要圍繞“黃河，母親河”這一主題，形式要多樣，可操作性要強； ⑶本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。作答時，一定要認真觀察表格，根據(jù)表格的標題和文字，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答。7．面具是人類歷史上具有特殊意義的文化藝術(shù)。你受邀參加“面具文化”博覽會，在入口處你收到一張活動單。閱讀下面材料，完成小題。 （1）最適合中國面具館書簽的一句宣傳語是（ ） A.走進博覽會，聆聽大千世界的聲音B.走近面具，一起了解世界文化遺產(chǎn)C.漢字——帶領(lǐng)我們走向神秘的面具世界D.面具——歷史深處走來的中國文化使者（2）在中國面具館，一位外國友人對一幅你熟悉的花臉（關(guān)羽）面具很感興趣，你想給他作些介紹，以下最符合情境的說話順序是（ ） ①互留地址②介紹課文《花臉》③介紹面具知識④與對方打招呼⑤講述桃園結(jié)義的故事A.③①②⑤④B.④③⑤②①C.③①④②⑤D.④②⑤①③（3）在歐洲面具館“假面舞會”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的話“希望假面僅僅出現(xiàn)在舞會上”，觸發(fā)了你對假面與生活的思考，你也準備寫一句有意義的話。（運用一種修辭手法） 【答案】 （1）D（2）B（3）舞會可以假面，生活不可假面。 【解析】【分析】（1）結(jié)合題干和活動單分析，①因為參加的是“面具文化”博覽會，而A和C中的博覽會和漢字都不符合要求，故排除AC。②要求選擇適合中國面具館的宣傳標語，B中的了解世界文化遺產(chǎn)不符合要求，故應(yīng)排除B。故選D。 （2）根據(jù)題干可知，這是一位外國友人，彼此之間都是陌生人，介紹前首先要與對方打招呼，這是基本的禮儀，因此④應(yīng)排在首位，故排除AC。介紹完畢了，雙方才能互留地址，因此①應(yīng)放在末尾，故排除D。故選B。 （3） “希望假面僅僅出現(xiàn)在舞會上”，言外之意就是假面不要出現(xiàn)在生活中，生活中人與人之間應(yīng)該真誠相待。據(jù)此含義可寫用對偶的修辭寫一句話為：舞會可以假面，生活不可假面。此題答案不唯一，只要所寫的話符合題意即可。 故答案為：⑴ D；⑵ B； ⑶ 舞會可以假面，生活不可假面?！军c評】⑴本題考查擬寫宣傳語的能力．擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。 ⑵本題考查知識的遷移能力。答這樣的題一定要再現(xiàn)生活中的實際場景，平時學(xué)習(xí)時要把語文與生活聯(lián)系其阿里。解題的關(guān)鍵是平時多練習(xí)，多實踐。 ⑶本題考查語言表達能力。答題時首先要理解“假面”的含義，還要聯(lián)系現(xiàn)實生活進行深入思考，在深入思考的基礎(chǔ)上用精煉的語言進行表述，注意一定要使用一種修辭手法。8．閱讀下面的文字，按要求完成微作文。 班里有一位胖胖的女生，班級里的很多男生都很歧視她，歧視她的外貌，歧視她的身材；給她取侮辱性的綽號；在走廊碰到她故作夸張地躲避，連和她接觸過的其他女生也被嫌惡；每個學(xué)期排座位時大家都怕與她同桌，不幸與她同桌的男生甚至用眼淚來抗議。這位胖胖的女生在沉默和痛苦中度過了黑暗的三年。請對以上現(xiàn)象進行思考，并談?wù)勀愕目捶ǎ?00字左右?！敬鸢浮?材料中，班級男生的行為屬于校園欺凌現(xiàn)象，應(yīng)該制止。每個青春，無論外表美麗或丑陋，都應(yīng)得到尊重，都應(yīng)被溫柔以待。男生的行為是一種對人性的踐踏，暴露了他們精神世界的無知和空虛。建議學(xué)校大力宣傳人性的平等、尊重意識，懲戒相關(guān)男生，遏制這種不良風(fēng)氣。 【解析】【分析】此題屬于主觀發(fā)揮題，沒有固定答案，表達條理清晰，符合題目要求即可。答題可以圍繞“校園欺凌”對學(xué)生的不良影響（“校園欺凌”對于被欺凌學(xué)生造成的傷害通常是身體和心靈的雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)），應(yīng)嚴厲制止。然后結(jié)合現(xiàn)實情況提出防止校園欺凌的措施，言之成理即可，注意語言要通順。如：①要拒絕與不良青年交往。對不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。②要加強法律知識學(xué)習(xí)。閱讀法律書籍，增強法律意識，學(xué)會運用法律武器保護自己。③要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園欺凌的意識，增強抵制校園欺凌的能力。答案不唯一。 故答案為：材料中，班級男生的行為屬于校園欺凌現(xiàn)象，應(yīng)該制止。每個青春，無論外表美麗或丑陋，都應(yīng)得到尊重，都應(yīng)被溫柔以待。男生的行為是一種對人性的踐踏，暴露了他們精神世界的無知和空虛。建議學(xué)校大力宣傳人性的平等、尊重意識，懲戒相關(guān)男生，遏制這種不良風(fēng)氣?！军c評】結(jié)合現(xiàn)實生活，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。 首先肯定的是，班級男生的行為屬