【文章內(nèi)容簡介】 以獲取網(wǎng)絡(luò)上的任何信息，未成年人由于還沒有形成良好自我約束和鑒別能力，極易受到負(fù)面影響。(改編自新華網(wǎng))（1）下列說法不符合選文意思的一項(xiàng)是 ( ) A.《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》的頒發(fā)促使多所學(xué)校禁止“手機(jī)進(jìn)課堂”。，如何看待這一現(xiàn)象成為目前教育關(guān)注的焦點(diǎn)話題。%的學(xué)生在周末才使用手機(jī)上網(wǎng)，所以不應(yīng)禁止學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)。，管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”更為迫切。（2）閱讀文本二，概括出你從中得到的信息。 （3）請寫出文本四中畫線句運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。 （4）閱讀文本三，請簡要概括應(yīng)如何改變學(xué)生沉溺于手機(jī)的現(xiàn)象。 【答案】 （1）C（2）大多數(shù)未成年人在周末及節(jié)假日使用手機(jī)上網(wǎng)，少部分人在等公交車。/等人時、做作業(yè)時、睡覺前使用手機(jī)上網(wǎng)，還有極少部分人在上課時使用手機(jī)上網(wǎng)。（3）道理論證(引用論證)，引用專家的話，論證了“智能手機(jī)對孩子的健康有不利影響”這一觀點(diǎn)，極具說服力。（4）學(xué)校應(yīng)管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”；積極開展各類校園娛樂活動，培養(yǎng)學(xué)生更多的興趣愛好；家長要強(qiáng)化監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自辨能力；營造和美家庭，給予學(xué)生健康的家庭陪伴。 【解析】【分析】（1），從材料二圖表可以看出大約80%的學(xué)生在周末才使用手機(jī)上網(wǎng)，但禁止在學(xué)校使用手機(jī)的原因是多方面的，并不能從一方面進(jìn)行判斷； 故選C。 （2）本題的圖表標(biāo)題是“未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)的情境”，然后結(jié)合圖表數(shù)據(jù)表達(dá)出所得到的信息。如從圖表上可看到，未成年人在周末及節(jié)假日使用手機(jī)在80%以上，占了大多數(shù)，其他的情況根據(jù)圖表進(jìn)行概括即可。語言要簡潔、通順。 （3）考查論證方法的判定及其作用的分析。文本四中畫線句引用北京大學(xué)第六醫(yī)院兒科教授賈美香的話，屬于道理論證，或引用論證。論證方法都是為了論證中心服務(wù)的，明確本段的論點(diǎn)，結(jié)合道理論證的作用進(jìn)行分析整合即可。教授說的是迷戀智能手機(jī)和電腦等電子設(shè)備及其中的虛擬世界的危害，故引用專家的話，論證了“智能手機(jī)對孩子的健康有不利影響”這一觀點(diǎn)。 （4）考查對文本內(nèi)容的概括篩選能力。結(jié)合文本三中“比起禁止學(xué)生用手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的‘手機(jī)觀’ 更為追切” “積極開展各類校園娛樂活動，讓生動活潑、健康益智的校園活動，主動引導(dǎo)提升孩子們的興趣愛好，陶冶學(xué)生的情操”“家長要強(qiáng)化監(jiān)護(hù)職責(zé)”“要營造和美家庭，增強(qiáng)親子感情等”有關(guān)語句提煉概括。 故答案為：⑴ C ⑵ 大多數(shù)未成年人在周末及節(jié)假日使用手機(jī)上網(wǎng)，少部分人在等公交車。/等人時、做作業(yè)時、睡覺前使用手機(jī)上網(wǎng)，還有極少部分人在上課時使用手機(jī)上網(wǎng)。 ⑶ 道理論證(引用論證)，引用專家的話，論證了“智能手機(jī)對孩子的健康有不利影響”這一觀點(diǎn)，極具說服力。 ⑷ 學(xué)校應(yīng)管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”；積極開展各類校園娛樂活動，培養(yǎng)學(xué)生更多的興趣愛好；家長要強(qiáng)化監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自辨能力；營造和美家庭，給予學(xué)生健康的家庭陪伴。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答圖表試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點(diǎn)(變化趨勢)”的方式進(jìn)行概括作答。 ⑶本題考查論證方法及其作用。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，其作用是為證明中心論點(diǎn)服務(wù)或直接證明分論點(diǎn)。 ⑷本題考查信息的篩選。解答此題在文中找出問題相對應(yīng)的內(nèi)容，即可從中篩選出答案。6．閱讀下面的議論文《談?wù)\信》，完成問題。 ①誠信如同鮮花盛開般沁人心脾，誠信美德不能丟棄。 ②中華民族歷來把誠信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。曾記否，曾子殺豬，商鞅立木？殺豬事小，可若沒有即使是小事也講誠信的品質(zhì)，曾子，還會是那個后世景仰的曾子嗎？若沒有商鞅“移木者賞五十金”的誠信許諾，如何確立“法”的信度？ ③誠信是百花園中最美麗的那朵鮮花，是群星陣中最閃亮的那顆明星，是森林中最挺拔的那棵參天大樹。誠信的品格，散發(fā)著玫瑰般沁人心脾的芬芳。 ④在歷史長河中，涌現(xiàn)出的誠信者比比皆是。范蠡退隱后富甲一方，秘訣便是誠信經(jīng)商；后世徽商、晉商皆遵循了這一原則，才有了商行的繁榮昌盛；劉邦入關(guān)中，深得民心，在于約法三章，秋毫無犯，取信于民。正可謂“堅(jiān)守誠信，千古流芳”。 ⑤可如今誠信卻被人們遺忘，丟棄。不守誠信之風(fēng)逐漸蔓延：曾驚動時的三聚氰胺事件，那些廠商為了牟取暴利，絲毫不顧及一個個幼小生命，難道他們沒有一點(diǎn)同情心和道德觀嗎？那些所謂的中國馳名品牌，他們怎么忍心為了自己的利益，而將黑暗、貪婪的魔爪仲向一直相信他們的父母和孩子？他們怎么忍心看著那一張張稚嫩的笑臉失去生命的光彩？他們的道義去哪兒了？他們的誠信去哪兒了？ ⑥也許在很多人看來，有時堅(jiān)守誠信似乎很傻，很沒有意義，因?yàn)閳?jiān)守誠信往往會伴隨著自身利益的失去?？墒?，讓我們想想，也許下一個因喪失誠信而受害的人，就會是你和你身邊的人?；蛟S違約失信可以獲得一些蠅頭小利，可是當(dāng)花失去香味時，再美麗的花朵也難逃凋亡的命運(yùn)。 ⑦讓我們回望我們的祖先吧，看他們是如何做到言而有信、一諾千金的！讓我們尋回誠信的芬芳吧，愿誠信之花永世開放?。?） 本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2） 請簡要分析第①段的作用。 （3）概括第④段的論證思路。 【答案】 （1）中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該堅(jiān)守誠信。（2）①運(yùn)用比喻論證，增強(qiáng)文章生動性；②激發(fā)讀者的閱讀興趣；③突出誠信的重要性；④引出下文論述的內(nèi)容。（3）首先說明“誠信者比比皆是”，接著運(yùn)用舉例論證的論證方法，突出歷史長河中堅(jiān)守誠信的人之多，最后總結(jié)出“堅(jiān)守誠信，千古流芳”的觀點(diǎn)。 【解析】【分析】⑴ 這篇議論文的論題是“誠信”結(jié)合全文論述的內(nèi)容分析，這篇文章緊扣誠信這個話題，論述了誠信對民族、國家和個人發(fā)展的好處以及丟失、遺忘誠信的危害，因此這篇文章的中心論點(diǎn)可以概括為：我們應(yīng)該堅(jiān)守誠信 ⑵ 第①段只有一句話“ 誠信如同鮮花盛開般沁人心脾，誠信美德不能丟棄”，作者首先把誠信比作是鮮花盛開般沁人心脾運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地說明誠信的重要性，從論證方法上來說，也就是運(yùn)用了比喻論證的方法。這句話很容易讓讀者產(chǎn)生這樣的疑問：為什么誠信美德不能丟，誠信有什么作用等，因此開頭段能激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)合下文論述內(nèi)容分析，下面都圍繞“誠信”進(jìn)行論述，論證了誠信的重要性，因此這一段還有引出下文論述的內(nèi)容的作用。 ⑶ 分析這段話的論證思路，要看這段話提出什么論點(diǎn)，使用了什么論據(jù)進(jìn)行證明的。這段話首先提出“誠信者比比皆是”的觀點(diǎn)，接著舉范蠡、厚實(shí)徽商、晉商、劉邦事例進(jìn)行論證，最后又引用“堅(jiān)守誠信，千古流芳”進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)守誠信的重要性。據(jù)此分析答題即可。 故答案為：⑴ 中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該堅(jiān)守誠信。 ⑵ ①運(yùn)用比喻論證，增強(qiáng)文章生動性；②激發(fā)讀者的閱讀興趣；③突出誠信的重要性；④引出下文論述的內(nèi)容。 ⑶ 首先說明“誠信者比比皆是”，接著運(yùn)用舉例論證的論證方法，突出歷史長河中堅(jiān)守誠信的人之多，最后總結(jié)出“堅(jiān)守誠信，千古流芳”的觀點(diǎn)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查概括議論文中心論點(diǎn)的能力。論點(diǎn)應(yīng)滿足三點(diǎn)：①作者的觀點(diǎn)；②明確的判斷；③完整的句子。議論文的論點(diǎn)位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認(rèn)為”等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。 ⑵本題考查分析議論文開頭段作用的能力，議論文開頭段的作用是：①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出中心論點(diǎn)或論題；③作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；④作為道理論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；⑤引起讀者的關(guān)注與思考；⑥引出下文論述。答題時要在理解議論文內(nèi)容和論點(diǎn)的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。 ⑶本題考查把握議論文論證思路的能力。答題技巧：①要明確論點(diǎn)；②要答出論據(jù)或論證方法及其作用；③要使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題的語言。7．閱讀下面的文段，回答問題。 凡事往好處想就比別人幸福 ①人活在世界上，總會遇到不順心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就開始消極對待生活。實(shí)際上，悲觀又消極的態(tài)度，只能讓一個人變得更糟糕。 ②喜歡從消極層面思考的人，很容易引起惡性循環(huán)，因?yàn)槌３＞趩蕰寗e人遠(yuǎn)離并且討厭你，做事情就會開始變得不順，而事情變得不順以后，運(yùn)氣就會變差，運(yùn)氣變差以后又會繼續(xù)覺得生活太不順，就會形成一個死循環(huán)，永遠(yuǎn)無法脫離。 ③如果我們的思想消極，那結(jié)果一定也是他的不好的方面去發(fā)展?！段Ψ▌t》里面說：“你生命中所發(fā)生的一切，都是你吸引來的。”那些常常悲觀看問題，覺得自己運(yùn)氣太差的人，一定會吸引來更糟糕的事情。他們不懂得從一個更好的角度來看待這個世界，所以只好把不滿推給生活。就像有些人跳舞跳得不好，總是抱怨自己的鞋子穿著太硬。 ④其實(shí)，許多時候，換一個思維去思考，也許生活帶給我們的感覺，就變得完全不一樣了。就像下雨一樣，有人很討厭，有些人卻很喜歡。在電影《貝拉的奇幻花園》里，在花園收拾的貝拉，突然間遭受到了一場大雨，她開始變得很沮喪。鄰居看出她非常討厭下雨，于是告訴她：“不妨換個角度去看待這場雨。下雨的時候，有些人只會跑到屋檐下找遮蔽物，把雨水當(dāng)搞壞昂貴發(fā)型和讓出租司機(jī)發(fā)橫財(cái)?shù)挠憛捁?。而有人卻覺得雨水美到窒息，就像從巨大熔爐落下的火花，甚至有國家會因?yàn)殚_始下雨而辦舞會呢!”貝拉剛剛才覺得討厭的事情，瞬間變成美妙的一切。雨后初晴，她在鄰居種滿了異域風(fēng)情花卉的花園里，看到了一道七色彩虹。 ⑤原來，當(dāng)我們換個角度，就能看到一座美麗的奇幻花園。 ⑥凡事都往好處想，是一種好習(xí)慣。很久以前，有一個老太太，有兩個女兒，一個賣雨傘，另一個賣草帽。老太太終日愁眉苦臉，對生活發(fā)愁不已。一位大師路過，就問她：“老人家，你為何愁眉不展呢?”老太太傷心地說：“天晴的時候，我怕賣傘的女兒生意不好；一到下雨，我又怕賣草帽的女兒帽子賣不出去，所以天天都為她們倆發(fā)愁啊!”大師說：“老人家，你應(yīng)該往好的方面想，如果下大雨的時候，你就為賣傘的女兒高興；如果出太陽，就為賣草帽的女兒高興。因?yàn)椴还芟麓笥赀€是出太陽，你總有一個女兒可以把自己的貨物賣出去啊!”老太太聽后，眉開眼笑起來。 ⑦事情還是沒有改變，但是當(dāng)我們看待事情的方向改變了，心態(tài)就會變得完全不一樣。就像我認(rèn)識的一個樂觀的女孩，她總是記不清老人說的到底說左眼跳財(cái)，還是右眼跳財(cái)，總之只要每次她的眼皮一跳，就會覺得自己的好運(yùn)氣要來了。古語常說：“否極泰來?！比f事萬物，發(fā)展到達(dá)了一個極端，一定會反彈過來。 ⑧莊子說：哀莫大于心死，如果一個人對生活失去了期待，就會過得心如死灰，度日如年。當(dāng)一個人倒霉的時候應(yīng)該去想，自己已經(jīng)把所有的壞運(yùn)氣都花完了，人生的低谷快要走完了，接下來要走的將會是上坡路。那些每天都覺得自己很幸運(yùn)的人，會越來越幸運(yùn)，而那些總覺得自己很倒霉的人，就會越來越倒霉。因?yàn)槲Ψ▌t是這樣說的：“你所想的是什么，你就會吸引來什么?！?⑨春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無心事掛心頭，便是人間好時節(jié)。所以，即便生活虐我們一萬遍，我們也可以對待生活如初戀。一個樂觀積極的人，內(nèi)心更容易得到平安喜樂。記住羅曼羅蘭說的話：“快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福?！保?）下列對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，正確的一項(xiàng)是（ ） A.①②③④//⑤⑥//⑦⑧⑨B.①②③//④⑤⑥⑦//⑧9C.①//②③④⑤//⑥⑦⑧⑨D.①②//③④⑤⑥⑦//⑧⑨（2）第⑨段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? （3）如果用以下材料作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適?請簡述理由。 兩個行進(jìn)在沙漠的人都只剩下半瓶水。一個說：“唉，只剩下半瓶水了?！绷硪粋€說：“真好，還有半瓶水?！焙髞恚罢哂烂呱衬?，后者活出精彩。（4）作者認(rèn)為怎樣做才能比別人幸福? 【答案】 （1）B（2）道理論證。引用羅曼羅蘭的話，具體有力地論證了“一個樂觀積極的人，內(nèi)心要溶易得到平安喜樂”的觀點(diǎn)，使論證更具權(quán)威性、更有說服力。（3）第⑥段。這段材料通過舉例論證和對比論證的方法論證了“凡事都往好處想，是一種好習(xí)慣”的觀點(diǎn)。與第⑥段論述觀點(diǎn)一致，因此應(yīng)放在第⑥段。（4）①換個角度看問題；②凡事往好處想；③對生活要有所期待。 【解析】【分析】（1）①②③闡釋出的是要積極對待生活，認(rèn)真對待自己，只有自己，才能夠讓生活充滿無窮的趣味。④⑤⑥⑦從不同角度進(jìn)行了闡釋，突出了不同的內(nèi)容。⑧⑨則是具體總結(jié)。故本文的段落結(jié)構(gòu)為①②③④//⑤⑥//⑦⑧⑨。故選A。 （2）“快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸?！笔堑览碚撟C，引用羅曼羅蘭的話，具體有力地論證了“一個樂觀積極的人，內(nèi)心要溶易得到平安喜樂”的觀點(diǎn)，使論證更具權(quán)威性、更有說服力。據(jù)此分析即可。 （3）“兩個行進(jìn)在沙漠的人都只剩下半瓶水……前者永眠沙漠，后者活出精彩”在文本中能夠具體承接，應(yīng)該放置在第⑥段，這段材料通過舉例論證和對比論證的方法論證了“凡事都往好處想，是一種好習(xí)慣”的觀點(diǎn)。與第⑥段論述觀點(diǎn)一致，據(jù)此分析即可。 （4）結(jié)合“不妨換個角度去看待這場雨。下雨的時候，有些人只會跑到屋檐下找遮蔽物，把雨水當(dāng)搞壞昂貴發(fā)型和讓出租司機(jī)發(fā)橫財(cái)?shù)挠憛捁怼薄胺彩露纪锰幭耄且环N好習(xí)慣。很久以前，有一個老太太，有兩個女兒，一個賣雨傘，另一個賣草帽。老太太終日愁眉苦臉，對生活發(fā)愁不已”“莊子說：哀莫大于心死，如果一個人對生活失去了期待，就會過得心如死灰，度日如年。當(dāng)一個人倒霉的時候應(yīng)該去想，自己已經(jīng)把所有的壞運(yùn)氣都花完了，人生的低谷快要走完了，接下來要走的將會是上坡路”等句子可以具體概括答題要點(diǎn)。 故答案為：（1）B； （2）道理論證。引用羅曼羅蘭的話，具體有力地論證了“一個樂觀積極的人，內(nèi)心要溶易得到平安喜樂”的觀點(diǎn)，使論證更具權(quán)威性、更有說服力。 （3）第⑥段。這段材料通過舉例論證和對比論證的方法論證了