【文章內(nèi)容簡介】 ，思路清晰，結構嚴謹。（3）消防戰(zhàn)士楊科璋在火勢兇猛、生命危急時，仍奮不顧身，沖進火海，搶救兒童，這是當代青年舍生忘死的大道從容?！军c評】（1）舉例論證就是通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。“蘇東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。雖屢遭貶謫，九死一生，他依然能在孤獨中不斷成熟，修得淡泊與寧靜?！焙苊黠@就是舉例論證，證明的論點，在下文中歸納的有“嵇康——胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；蘇軾——胸存大道就是叩問人生，心系百姓?！保?）第四段是承上啟下的過渡段，“可見，胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓?！睂?段嵇康、蘇軾的事例概括歸納出分論點?！白怨偶敖瘢腥A優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。”開啟下文對近代仁人志士胸存大道的論述。（3）補充論據(jù)，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名 人事例要注意字數(shù)限制。美國拳王阿里，爭取黑人平等，呼吁世界和平。開國元勛陳毅血戰(zhàn)梅嶺時，面對重重敵兵，坦然面對生死。兩則事例不太符合本題要求。楊科璋在滅火救援犧牲的事例符合要求。6．閱讀下文，完成小題。 【文本一】 剛剛過去的勞動節(jié)，家長們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長在勞動節(jié)上好了“勞動”這一課呢？ 放學途中，書包在父母長輩的肩上，孩子們卻兩手空空：午餐時，小學一年級的眾多孩子不會剝蝦，導致無從下口；更有甚者，大學生不會自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。 對于勞動，家長們各有說法。 家長1：兒子從2歲多。開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。 家長2：兒子10歲了，還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費動，我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細心，生活能力差點兒就差點兒吧。 家長3：作為80后，因為有超能干的媽媽，導致我的個人生活能力很差。我倒是挺想教會孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。 家長4：我覺得孩子的任務就是讀書。只要學習成嗜好。長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。（摘自“校長會”微信公眾號）【文本二】 2017年9月到12月期間，省在八所中小學對450名師生就學校勞動的實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查，結果如下。省中小學勞動的實施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查項目統(tǒng)計數(shù)據(jù)學生對開設勞動課的看法很有必要沒有瞎耽誤工夫無所謂討論10%16%71%學校勞動教育違約開設情況開設了未開設不清楚33%33%34%勞動教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%7%18%【文本三】 ①勞動教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。勞動教育是提高中小學生綜合素質、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普指出，“勞動永遠是人類生活的基礎，是人類創(chuàng)造幸福的基礎”。 ②勞動教育對于立德樹人，促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進學生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團結協(xié)作的優(yōu)良品質，使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長期的社會實踐中、在日常生活的點點滴滴中踏踏實實地磨煉達成。 ③勞動可以促進學生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐的能力。勞動技育嬰在增長青少年的知識見識上下功夫，引導青少年在做中學，學中做，在社會勞動實踐中增長見識，豐富學識、求真理、悟道理，明事理。 ④勞動可以促進學生強健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動教育要引導學生在勞動中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。 ⑤勞動教有利于加強和改進學校美育，形成以勞有美，以美育人、以文化人的育人模式，促進學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀，讓青少年學生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗關、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學生審美能力和人文素養(yǎng)。 ⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，離不開勞動教育的支撐。要把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實踐，家務勞動各環(huán)節(jié)，整體構建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。（選自《光明日報》2018年10月11日有刪改）（1）列對文本一相關內(nèi)容和文本三第③⑤段內(nèi)容表述不正確的一項是（ ） ，意在引起大家對勞動教育的關注。B.“家長2”忽視孩子的勞動教育，這樣做不利于培養(yǎng)孩了獨立自主的生活能力。，主要靠社會勞動實踐，在做中學，學中做。、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力。（2）當前不少中小學生勞動能力較差的原因有哪些？請結合文本一和文本二作答。 （3）請寫出文本三中畫線句運用的論證方法，并分析其作用。 （4）針對文本中“家長4”關于勞動教育的看法，請運用文本三的相關內(nèi)容予以反駁。 【答案】 （1）C（2）①家長原因：更多的家長不注重培養(yǎng)孩子的勞動意識。只注重學習教育，從而忽視了勞動教育，導致學生缺乏勞動鍛煉。②學生原因：學生對勞動教育缺乏主動性，對勞動課的態(tài)度也是可有可無的。③學校原因：很多學校對勞動課的開設不夠重視，大多學校認為勞動課程沒有必要作為考核科目。（3）引用論證。引用了馬卡連柯的話，有力的說明了勞動教育是孩子幸福人生的基礎，增強了論證的說服力和權威性。（4）勞動教育對于奠基孩子的幸福人生，全面發(fā)展，生活實踐以及未來規(guī)劃等都發(fā)揮著不可替代的作用。第一，一個孩子要有出息，不光是看學習成績，還愛立德樹人，全面發(fā)展。若沒有勤儉節(jié)約，踏實肯干等優(yōu)良品質。也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠學習成績。還有生產(chǎn)技能，職業(yè)意識等實踐能力。缺乏這些，無異于紙上讀兵，誤人誤己。第三，出息成才，還需要一個強健的體魄，健康身心和健全人格。綜上所述，要成長成才。得得智體美勞全面發(fā)展才行。因此，勞動教育是十分有必要的。 【解析】【分析】⑴C項“主要靠社會勞動實踐”的說法有誤，勞動教育包括社會勞動實踐、勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實踐，家務勞動等多個環(huán)節(jié)。 ⑵ 當前不少中小學生勞動能力較差的原因，要從幾個方面歸納。 家長學校，不注重培養(yǎng)孩子的勞動意識，只注重學習教育，對孩子參加勞動要求和指導甚少，甚至怕孩子耽誤學習，由家長包干或代替干，從而忽視了勞動教育，導致學生缺乏勞動鍛煉。學生從小缺乏鍛煉，家長不重視對孩子的勞動教育，學生對勞動教育缺乏主動性。 ⑶ “勞動永遠是人類生活的基礎，是人類創(chuàng)造幸福的基礎”引用 蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普 的話，強調(diào)勞動教育對于全體人類生存的重要意義，引用名言有權威性和說服力，有力地證明勞動教育是孩子幸福人生的基礎的觀點。 ⑷ 本中“家長4”關于勞動教育的看法： 孩子的任務就是讀書。只要學習成績好。長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。這種認識的錯誤包括：認識不到勞動教育對于奠基孩子的幸福人生，全面發(fā)展，生活實踐以及未來規(guī)劃等都發(fā)揮著不可替代的作用。從培養(yǎng)品德、全面發(fā)展、實踐動手能力、綜合素質提高、強健體魄健全身心等角度，分析勞動和勞動教育的好處，予以反駁。 故答案為：⑴C； ⑵ ①家長原因：更多的家長不注重培養(yǎng)孩子的勞動意識。只注重學習教育，從而忽視了勞動教育，導致學生缺乏勞動鍛煉。②學生原因：學生對勞動教育缺乏主動性，對勞動課的態(tài)度也是可有可無的。③學校原因：很多學校對勞動課的開設不夠重視，大多學校認為勞動課程沒有必要作為考核科目。 ⑶ 引用論證。引用了馬卡連柯的話，有力的說明了勞動教育是孩子幸福人生的基礎，增強了論證的說服力和權威性。 ⑷ 勞動教育對于奠基孩子的幸福人生，全面發(fā)展，生活實踐以及未來規(guī)劃等都發(fā)揮著不可替代的作用。第一，一個孩子要有出息，不光是看學習成績，還愛立德樹人，全面發(fā)展。若沒有勤儉節(jié)約，踏實肯干等優(yōu)良品質。也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠學習成績。還有生產(chǎn)技能，職業(yè)意識等實踐能力。缺乏這些，無異于紙上讀兵，誤人誤己。第三，出息成才，還需要一個強健的體魄，健康身心和健全人格。綜上所述，要成長成才。得得智體美勞全面發(fā)展才行。因此，勞動教育是十分有必要的?！军c評】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。 ⑶本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。答題時應注意，要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，有舉例論證、比喻論證、引用論證、類比論證以及正反對比論證等，根據(jù)具體內(nèi)容判斷即可。 ⑷本題考查探究和發(fā)表觀點。答題時應注意，在準確把握文章內(nèi)容和材料意思的基礎上，經(jīng)過分析、比較、篩選、整合重要信息，然后寫出寫出反駁的觀點和根據(jù)。7．閱讀下面議論性文本，完成小題。 母語是教育的起點周國平 ①尼采曾經(jīng)指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”，良好的訓練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產(chǎn)的土壤”；教師應當使學生從少年時代起就嚴肅地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產(chǎn)生高貴的熱情”。我完全贊同他的見解。 ②教育是心智成長的過程，而母語環(huán)境是心智成長重要的環(huán)境之一。母語就好比文化母乳，在我們母語的滋養(yǎng)下學會了思考、表達和交流。雖然后續(xù)教育有不同領域和學科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下基礎的。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴肅態(tài)度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的人，因為珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。 ③如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風度來自平時一絲不茍的訓練和自我訓練，語言上的良好作風也是如此。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕是只寫給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因為教養(yǎng)無非是化作本能的良好習慣罷了。 ④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是從德語經(jīng)典作家而是從媒體那里學習母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記”。如果尼采生活在今天這個網(wǎng)絡時代，真不知他會做何感想。我本人認為，網(wǎng)絡語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網(wǎng)絡語文往往是急就章，因此可能導致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。 ⑤所以，我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應成為母語學習的范本，而不該是網(wǎng)絡語文。（摘自《中國教育報》）（1）下列對文本信息理解不正確的一項是（ ） 。②段畫線句子運用了比喻論證的方法，生動形象地論述了母語在心智成長過程中的重要性。，并指出了網(wǎng)絡語文的缺點及危害。，母語學習的范本應該是民族的經(jīng)典作品。（2）如何理解第④小節(jié)畫線處“應該警惕尼采所說的‘新聞審美趣味’的蔓延”？ （3）書寫和鍵盤打字各有優(yōu)勢。書寫，是母語教育的基礎；鍵盤打字，是時代進步的必然。結合文本，聯(lián)系自身實際，談談你對漢字書寫及鍵盤打字的看法。 【答案】 （1）C（2）因為網(wǎng)絡語文往往：一是內(nèi)容的淺薄，缺乏醞釀和積累；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。這樣的“習慣和審美”如果成為主流，將會對母語學習產(chǎn)生極大的危害。（3）書寫，是母語教育的基礎，不能因為鍵盤的使用而忽視它，應經(jīng)常性的拿起手中的筆書寫和表達；當然，我們也不必對鍵盤產(chǎn)生恐慌，才體現(xiàn)效率的時候也應能熟練的運用它。兩者應該有個合理的搭配。 【解析】【分析】（1）ABD理解正確。C錯在“作者堅定否定了網(wǎng)絡語文學習母語的做法，并指出了網(wǎng)絡語文的缺點及危害”作者并沒有堅定否定，而是用了“可能”一詞，表示猜測和估計。 （2）結合語境理解分析，作者說“網(wǎng)絡語文往往是急就章，因此可能導致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)”，這是網(wǎng)絡語文的缺點及危害，如果這樣的習慣和審美”如果成為主流，將會對母語學習產(chǎn)生極大的危害。 （3）根據(jù)漢字書寫和鍵盤打字各種的優(yōu)缺點的分析進而表達看法即可。如書寫，是母語教育的基礎，不能因為鍵盤的使用而忽視它，應經(jīng)常性的拿起手中的筆書寫和表達；當然，我們也不必對鍵盤產(chǎn)生恐慌，才體現(xiàn)效率的時候也應能熟練的運用它。兩者應該有個合理的搭配。 故答案為：⑴ C； ⑵ 因為網(wǎng)絡語文往往：一是內(nèi)容的淺薄，缺乏醞釀和積累；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成為錯別字和語病的重災區(qū)。這樣的“習慣和審美”如果成為主流，將會對母語學習產(chǎn)生極大的危害。 ⑶ 書寫，是母語教育的基礎，不能因為鍵盤的使用而忽視它，應經(jīng)常性的拿起手中的筆書寫和表達；當然，我們也不必對鍵盤產(chǎn)生恐慌，才體現(xiàn)效率的時候也應能熟練的運用它。兩者應該有個合理的搭配。【點評】⑴本題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時首先要理解文章內(nèi)容，明確中心論點，然后再此基礎上分析論證的方法及其作用，理解關鍵詞句的含義，最后再把題目中各個選項與文章進行比對，從而選出符合題意要求的答案。