大班數(shù)學教學反思(編輯修改稿)
2025-03-30 07:27 本頁面
【文章內容簡介】 定經驗。因此，我讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，達到活動目標與幼兒興趣的優(yōu)化結合?！ ∫?、以競賽游戲激發(fā)幼兒興趣?！ ∠矏塾螒蚴呛⒆拥奶煨裕炓杂星楣?jié)、有趣味的游戲，能使幼兒對活動保持持久的興趣，同時將游戲與學數(shù)相結合，也符合多途徑培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的原則。本次活動，我從幼兒的思維特點入手，設計喜洋洋和灰太狼的闖關游戲。讓幼兒在具體的，形象的情境創(chuàng)設中，激起他們學習的興趣。使他們的認知活動能伴隨著情感，讓教學成為幼兒自己的需要，成為他們情感所驅動的主動發(fā)展的過程。并根據(jù)幼兒思維和情感的特點，把幼兒數(shù)學教育目標、內容溶于各種情境之中，讓幼兒從中感知、體驗、積累有關數(shù)學的知識和經驗，其實質就是讓幼兒成為學習的主體和發(fā)展的主體?！ 《⒁龑в變和ㄟ^自己的學習體驗來學習新知。 活動中，我十分重視體現(xiàn)幼兒的主動性學習，重視幼兒的動手操作。讓智慧之花開在孩子們的手上。我們都知道，要想真正的學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手
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