20xx班主任工作范文關(guān)注班級(jí)中的弱勢(shì)群體(編輯修改稿)
2025-03-30 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的閃光點(diǎn)。如此不僅能使老師和學(xué)生的關(guān)系更為融洽，同時(shí)還能使班級(jí)的文化多元化，呈現(xiàn)班級(jí)的全面開展場(chǎng)面?！ 《⒔o每個(gè)學(xué)生平等的時(shí)機(jī)，真正做到每個(gè)人都是班級(jí)的小主人 老師在治理班級(jí)的時(shí)候，要給每個(gè)學(xué)生平等的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生都能感遭到本人是班級(jí)的真正小主人，如此所有學(xué)生才能更好地投入班級(jí)地開展中，真正以主人翁的姿勢(shì)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中。在本人實(shí)習(xí)的時(shí)候，就曾經(jīng)遇到過如此的班級(jí)：班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都有本人的“頭銜”——老師依照學(xué)生的不同專長(zhǎng)或愛好，以及學(xué)生的自主選擇，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)合適本人的職務(wù)，如有“學(xué)習(xí)組長(zhǎng)”、“衛(wèi)生組長(zhǎng)”、“文藝組長(zhǎng)”等，同時(shí)這些頭銜還有一定的期限，老師依照學(xué)生一段時(shí)間的表現(xiàn)及習(xí)慣，表現(xiàn)好的能夠有一定的“升職”時(shí)機(jī)，表現(xiàn)不好或者不習(xí)慣的學(xué)生，能夠與老師學(xué)生達(dá)成一定的協(xié)議，進(jìn)展其他職務(wù)的任命。如此，每個(gè)學(xué)生都非常有決心，同時(shí)非常有激情。從這個(gè)班級(jí)中我理解到，即便是小學(xué)生，關(guān)于他們的“職務(wù)”，他們也是有非常強(qiáng)的責(zé)任心的，他們一旦勝任了一個(gè)職務(wù)，就會(huì)盡本人最大的努力去做好的。更令人出奇的是，A學(xué)生早上比擬愛睡懶覺，早上經(jīng)常是“踩著鈴聲進(jìn)教室”的，班級(jí)開展這個(gè)活動(dòng)后，A中選為班級(jí)的“鑰匙治理員”，每天負(fù)責(zé)教室的開關(guān)門。從那開場(chǎng)，A同學(xué)每天都一大早到學(xué)校，
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