20xx教導(dǎo)處范文優(yōu)化課堂提高課效活動方案(編輯修改稿)
2025-03-30 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時完成，認(rèn)真檢查，按時收交；有錯就改，不明白就咨詢。 ?。?）學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強(qiáng)教育，尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可無視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要加強(qiáng)同家長的聯(lián)絡(luò)，催促家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任，每次收改作業(yè)必須清點(diǎn)人數(shù)。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做?！ ∽鳂I(yè)修正： （1）老師修正一律用紅筆修正?！ 。?）老師修正要認(rèn)真、及時，評價要恰當(dāng)，倡導(dǎo)使用鼓舞性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語（使用等級評價和帶有鼓舞性質(zhì)的語言或標(biāo)志進(jìn)展評價），關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。老師修正作業(yè)的語言文字要標(biāo)準(zhǔn)、端正、清晰、正確，字體為楷書?！ 。?）對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚(yáng)鼓舞；對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯，并定期進(jìn)展作業(yè)展評，使每個小孩都能在大家的贊揚(yáng)和典范的鼓舞下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。作文可采取精批與略批相結(jié)合的方法?！ 。?）作文每次精批三分之二；要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批；略批三分之一，要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)展。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性咨詢題，以供評講?！ 。?）語文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評。高年級可指導(dǎo)自改、互改、互評?！ 。?）修正及時，必須與教學(xué)同步，要把學(xué)生作業(yè)糾錯的二次修正變成常規(guī)，不得使用甲、乙本穿插修正。練習(xí)冊全批全改，不能以講代改?！ 。?）作業(yè)要做到有布置必須有檢查，有修正，有反應(yīng)（糾錯），修正倡導(dǎo)面批，對普遍存在的咨詢題作出緣故分析，制定出補(bǔ)救措施，并以“作業(yè)反思”的方式記錄在備課本上?！ 。⒖己丝己耸菣z查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，鼓舞學(xué)生和老師對本人教學(xué)時進(jìn)展反思，改良的重要手段，而不是目的，因而要認(rèn)真對待考核?！ 】己藘?nèi)容要符合學(xué)生身心開展的規(guī)律和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容的要求，留意知識性和技能的表達(dá)。試題要求緊扣教材，著重考察雙基，防止出“偏、怪、難”題，建議按7：2：1，即根底題 ，小綜合 ，難度教大 的原則組織命題。 檢測后及時修正，及時進(jìn)展講評、反應(yīng)，要認(rèn)真地從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，實(shí)在研究改良教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，構(gòu)成檢測小結(jié)。共性咨詢題重點(diǎn)講評，個別咨詢題個別處理。 檢測后，要通過多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)的自覺性?！ ◇w育學(xué)科一年一次達(dá)標(biāo)性檢測，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科學(xué)期末進(jìn)展一次質(zhì)量檢測，采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法。按根底知識和技能各占50%的比例進(jìn)展質(zhì)量抽測?！ 】荚嚧螖?shù)不宜過多，不要由于考試使學(xué)生過份緊張和勞累，注重平時的考察，不能單純以最后的卷面分?jǐn)?shù)評定一個學(xué)生的優(yōu)劣?！ 〖訌?qiáng)考風(fēng)建立，要鼓舞和催促學(xué)生在平時的考試中全力以赴、認(rèn)真細(xì)心的完成考試，未到時間不得提早交卷。 按學(xué)校要求參加各級統(tǒng)考、抽考的監(jiān)考、閱卷工作，盡職盡責(zé)，不徇私作弊，做到公平、公正?！ 。ㄆ撸?、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收的重要一環(huán)，應(yīng)浸透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，協(xié)助學(xué)生提高為目的。按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，使每個學(xué)生都得到開展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 班集體中應(yīng)構(gòu)成“不讓一個伙伴落伍”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量協(xié)助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績?！ 「骺评蠋熞朴喓幂o導(dǎo)計(jì)劃，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析緣故、制定對策，抓好落實(shí)： ?。?）小目的，快步伐，多關(guān)注，多鼓舞，多表揚(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的歡樂，從而樹立自決心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。 ?。?）堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進(jìn)展輔導(dǎo)，把困難處理在課堂上。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)?！ 。?）任課老師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時間安排。 關(guān)于因病因事請假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個人自學(xué)與老師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時間不易過長，不得妨礙學(xué)生參加其他活動?！ ～@
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