【總結】第一篇:小學數(shù)學課堂導入有效性研究課題實施方案 小學數(shù)學課堂導入有效性研究課題實施 方案 一.問題的提出 隨著新課程改革的不斷深入,學生學習方式的改變,數(shù)學課堂導入方式也不斷發(fā)生變化,教師應不...
2025-10-04 23:15
【總結】有效課堂教學模式研究課題結題報告襄陽市四十中《有效課堂教學模式研究》課題組一、課題提出的背景為了打造高效課堂,提高教學效率,推進素質教育,特開展課堂教學模式研究。我校很多學生是留守兒童,家長對孩子學習不夠重視,缺乏對孩子學習監(jiān)督,學生的教育主要靠老師,主要靠課堂,所以研究制定有效課堂教學模式是針對我校教學實際,必須要做的工作。我國很多學校,都有自己的課堂教學模式,每個地區(qū)
2025-03-25 03:59
【總結】第一篇:小學數(shù)學課堂教學有效性的研究 淺談小學數(shù)學課堂的有效教學 新課程改革已進行了很多年,在這些年里,小學數(shù)學課堂發(fā)生了由量到質的變化,課堂逐漸還給了學生,教師也越來越會導學,高效的課堂越來越多...
2025-10-26 04:46
【總結】第一篇:小學數(shù)學課堂教學有效性策略研究 小學數(shù)學課堂教學有效性策略研究 課題研究論證報告 新豐鎮(zhèn)第二中心小學 課題組 一、課題的現(xiàn)實背景及意義 (一)研究背景 有效教學是教師在達成教學目...
2025-10-16 17:08
【總結】 第1頁共2頁 《小學數(shù)學課堂教學有效性研究》總結 《小學數(shù)學課堂教學的有效性研究》總結 李鴻卿 基礎教育課程改革已經(jīng)開展一輪,在新課程理念的感召下, 數(shù)學課堂教學發(fā)生了深刻變化:教師們更...
2025-09-11 19:08
【總結】提高數(shù)學課堂教學有效性的策略的研究課題結題報告范本一、課題提出的背景1、社會發(fā)展需要數(shù)學教育改革數(shù)學教育的目的是使學生學會運用數(shù)學,數(shù)學學習的最重要的成果就是學會建立數(shù)學模型,用以解決實際問題。然而,在我們之前的數(shù)學教育中,數(shù)學在某些方面成了封閉的系統(tǒng),成了固定的邏輯聯(lián)系。不是數(shù)學成為人的工具,而是數(shù)學教育使人成了數(shù)學的工具,成了解題的工具。因此
2024-12-17 00:43
【總結】第一篇:小學數(shù)學課堂教學中有效情境創(chuàng)設與利用的研究結題報告 小學數(shù)學課堂教學中有效情境創(chuàng)設與利用的研究結題報告 一、課題背景及界定 (1)研究背景 《數(shù)學課程標準》中提出:數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學...
2025-10-11 00:32
【總結】信息技術在課堂教學中有效應用的區(qū)域推進研究課題研究報告芙蓉區(qū)教育信息化管理中心課題組研究摘要:《教育信息技術有效應用的區(qū)域推進研究》為湖南省教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃課題,課題立項號為A-24。2012年元月9日通過專家開題論證,依據(jù)開題論證的建議“縮小研究范圍,突出研究重點”;同時也考慮到由于該課題研究范圍較廣、涉及內容較多,而單位人手不夠等綜合因素,專
2025-05-09 23:03
【總結】小學數(shù)學課堂教學實施探究性學習的研究課題開題報告一、本課題選題的依據(jù)研究背景:“探究學習”作為新課程改革所倡導的一種科學的學習方式,正在學校教育教學活動中落地生根。關于探究學習的研究,如雨后春筍般的迅速成長。目前國內小學“探究型”課程的開發(fā)較為迅速,但探究性學習落實到課堂教學之中成熟的理論體系和系統(tǒng)的實踐經(jīng)驗較少。鑒于上述
2024-12-17 13:21
【總結】數(shù)學課堂教學有效性研究 課堂教學的“有效性”,就是在有效的教學時間內體現(xiàn)出的教學效果和教學效率。小學數(shù)學課程標準指出:數(shù)學教學的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。要在有限的教學時間...
2025-04-02 02:09
【總結】第一篇:小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設范文 小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設 陶行知先生說:“教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作.”兒童的數(shù)學是現(xiàn)實數(shù)學,因此,兒童的數(shù)學學習...
2025-10-12 00:39
【總結】第一篇:數(shù)學課堂教學中有效資源的利用 數(shù)學課堂教學中有效資源的利用 課堂上哪些才是有效的資源,教師應該如何利用這些資源展開教學,促進“有效生成”呢?為此,我們結合課例進行研究和分析。 一、交流中...
2025-10-15 23:40
【總結】......有效課堂教學模式研究課題結題報告襄陽市四十中《有效課堂教學模式研究》課題組一、課題提出的背景為了打造高效課堂,提高教學效率,推進素質教育,特開展課堂教學模式研究。我校很多學生是留守兒童,家長對
【總結】在數(shù)學課堂教學中有效利用錯誤資源的實踐研究城北小學南麗峰【摘要】錯誤是學生學習過程中的相伴產物,是一種具有特殊教育作用的學習資源,是一種寶貴的教學資源。筆者在教學過程中,對學生的錯誤寬容對待,并且善加利用,正確巧妙地引導,有效地提高了教學的效率,促進了學生的全面發(fā)展。同時,讓“錯誤”因此美麗起來,讓課堂因此更加精彩?!娟P鍵詞】錯誤轉變觀念巧思妙用
2025-04-07 02:26
【總結】《小學數(shù)學課堂練習設計有效性的研究》課題結題報告中段數(shù)學科組內容摘要:課堂練習是學生學習過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié),是學生鞏固新授知識、形成技能技巧、發(fā)展智力的重要手段,同時也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要途徑。然而數(shù)學教學中,仍然大量存在著隨意練習、機械重復、搞題海戰(zhàn)術的現(xiàn)象,這極大地挫傷了學生學習的積極性,加重了學生的學業(yè)負擔,也嚴重地影響了學生素質的全面發(fā)展。因此,精心設計練習,提高課堂實
2025-08-08 11:30